-Nghe giới thiệu bài -Làm việc theo nhúm 3 .
-Nhúm trưởng cho cỏc bạn quan sỏt hỡnh vẽ, đọc lời chỳ thớch và thảo luận để điền vào phiếu học tập :
Tre Mõy, song Đặc điểm
Cụng dụng
- Đại diện nhúm trỡnh bày, cỏc nhúm khỏc bổ sung .
-Làm việc theo nhúm 6
-Cử thư kớ ghi kết quả làm việc của nhúm vào bảng sau :
Hỡnh Tờn sản phẩm Tờn vật liệu
-Đại diện nhúm trỡnh bày, cỏc nhúm khỏc bổ sung .
-Cả lớp thảo luận
BUỔI CHIỀUTiết 1: TĂNG Cờng Tốn Tiết 1: TĂNG Cờng Tốn
ơn: nhân một số thập phân với một số tự nhiên
I/ Mục tiêu:
-Biết giải bài tốn cĩ nhân một số thập phân với một số tự nhiên *MTR: HS yếu:Làm BT 1 VBT
II/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HèNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương phỏp: Thực hành luyện tập.
III/ Các hoạt động dạy- học:
Tiết 2 : TĂNG CƯỜNG TV
ơn: luyện tập làm đơn
I/ Mục đích yêu cầu:
*MTC: -Vieỏt ủửụùc laự ủụn ( Kieỏn nghũ) ủuựng theồ thửực, ngaộn gón, roừ raứng, nẽu ủửụùc lyự do kieỏn nghũ, theồ hieọn ủầy ủuỷ nội dung cần thieỏt.
* MTR: HS yếu : Biết trình bày một lá đơn kiến nghị đúng quy định, nội dung. ii. các kĩ năng sống cơ bản
- Ra quyết định: Thu thập nhng thơng tin cần thiết để giúp bác tổ trởng dân phố bằng những hành động thiết thực ngăn chặn những hành động phá hoại.
IIi/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, VBT.
Iv/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HèNH THỨC TỔ CHỨC:
- Phương phỏp: Quan sỏt, đàm thoại, giảng giải thực hành. - Hỡnh thức: Cả lớp, cỏ nhõn.
V/ Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Làm BT vào VBT (38’)
Bài 1: Cả lớp – Giỳp HSY đặt tớnh và tớnh - Làm bài vào VBT
- GV yờu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xột chấm bài Bài 2: HS khỏ, giỏi
- GV yờu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Bài tập yờu cầu chỳng ta tớnh gỡ ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV yờu cầu HS tự làm bài
- GV gọi HS đọc kết quả tớnh của mỡnh. - GV nhận xột và cho điểm HS.
Bài 3
- GV gọi HS đọc đề bài toỏn. - GV yờu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 4: GVHD cỏch làm HS tự làm vào VBT Nờu cỏch làm GV chấm bài và nhận xột 4.Củng cố (2’) - GV tổng kết tiết học Dặn dũ HS về nhà làm cỏc bài tập hướng dẫn luyện tập thờm và chuẩn bị bài sau.
- Bài tập yờu cầu chỳng ta đặt tớnh và tớnh. - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Kết quả:
a. 17,5 ; b. 20,90 ; c. 2,048 ; d. 102,0 - HS : Bài tập yờu cầu chỳng ta tỡm tớch. - HS làm bài vào vở bài tập.
Bài giải: Con vịt cõn nặng là: 1,5 + 0,7 = 2,2 (kg) Ngỗng cõn nặng là: 9,5 – 2,2 – 1,5 = 5,8 (kg) Đỏp số: 5,8 kg
Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Nhắc lại cỏch viết một lỏ đơn (10’)
* Xõy dựng mẫu đơn
Hĩy nờu những quy định bắt buộc khi viết đơn - GV ghi bảng ý kiến HS phỏt biểu
H: Theo em tờn của đơn là gỡ? H: Nơi nhận đơn em viết những gỡ? H: Người viết đơn ở đõy là ai?
H: Em là người viết đơn tại sao khụng viết tờn em Phần lớ do bài viết em nờn viết những gỡ?
H: Em hĩy nờu lớ do viết đơn cho 1 trong 2 đề trờn?
2, Thực hành viết đơn (26’)
- Làm vào VBT
GV cú thể gợi ý – Giỳp đỡ HSY cỏch nờu lớ do viết đơn.
- Gọi HS trỡnh bày đơn
- Nhận xột cỏch trỡnh bày, nờu lớ do
3. Củng cố (4’)
- Nhận xột tiết học - Chuẩn bị tiết sau.
+ Khi viết đơn phải trỡnh bày đỳng quy định: Quốc hiệu, tiờu ngữ, tờn của đơn. nơi nhận đơn, tờn của người viết, chức vụ, lớ do viết đơn, chữ kớ của người viết đơn. + Đơn kiến nghị/ đơn dề nghị.
+ Kớnh gửi: Cụng ti cõy xanh xĩ ... UBND xĩ ....
+ Người viết đơn phải là bỏc tổ trưởng dõn phố...
+ Em chỉ là người viết hộ cho bỏc trưởng thụn..
+ phần lớ do viết đơn phải viết đầy đủ rừ ràng về tỡnh hỡnh thực tế, những tỏc động xấu đĩ , đang, và sẽ xảy ra đối với con người và mụi trường sống ở đõy và hướng giải quyết.
- 2 HS nối tiếp nhau trỡnh bày. - HS làm bài
- 3 HS trỡnh bày
TI
Ế T 3: Sinh hoạt cuối tuần (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
nhận xét tuần 11 1. Nhận xét tuần 11: - Lớp trởng nhận xét về tình hình học tập của lớp. - Các tổ trởng nhận xét . - GV kết luận: *. Học tập:
+ Về nhà cĩ học bài và làm bài ở nhà. Nhng vẫn cịn một số em khơng học bài cũ, quên sách vở, ĐDHT
+ Vệ sinh cá nhân tương đối sạch sẽ.
+ Một số bạn chữ viết cịn xấu: Tuệ, Thiền, Tâm *. Văn nghệ: Tập đợc 2 tiết mục tham gia 20/11
2. Kế hoạch tuần 12:
- Duy trì các nề nếp đã cĩ. - Rèn chữ viết cho HS.
- Rèn kĩ năng tính, kĩ năng đọc cho HS. - Tiếp tục bồi dỡng HS giỏi.