- GV và HS chữa bài, chốt lại cách giải đúng.
Thực hành
Bài 1: Y/ C HS làm việc cá nhân, vận
dụng trực tiếp công thức để tính. - Mời đại diện báo cáo kết quả
Bài 2:
- Y/c HS đọc kĩ đề bài nêu hớng giải và tự làm bài.
- GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán và tự giải
- HS và GV nhận xét.
* BT phát triển-mở rộng :
Bài 3 :
- Đọc y/c của bài, tự làm bài rồi chữa bài.
- GV chấm chữa bài cho HS.
4. Củng cố :
- Y/c HS nhắc lại quy tắc tính vận tốc . - GV nhận xét chung tiết học.
5. Hớng dẫn về nhà :
- Dặn HS về ôn bài . Xem trớc bài sau.
- HS nêu: V = S : t - Vài HS nêu cách tính.
- HS áp dụng quy tắc và tự làm bài 1 HS lên bảng chữa bài.
Bài giải
Vận tốc của ngời đi xe máy đó là: 105 : 3 = 35 (km/giờ)
Đáp số: 35 km/giờ
- HS đọc yêu cầu của bài
Bài giải
Vận tốc của máy bay là: 1800 : 2,5 = 720 (km/giờ)
Đáp số: 720 km/giờ
- HS tự làm bài vào vở.
- HS đại diện trình bày bài giải.
Bài giải
1 phút 20 giây = 80 giây Vận tốc chạy của ngời đó là:
400 : 80 = 5 (m/giây) Đáp số: 5 m/giây
Luyện từ và câu
Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu I . / Mục tiêu :
- Hiểu và nhận biết đợc những từ chỉ nhân vật Phù Đổng Thiên Vơng và những từ dùng để thay thế trong BT1; thay thế đợc những từ ngữ lặp lại trong hai đoạn văn theo yêu cầu của BT2; bớc đầu viết đợc đoạn văn theo yêu cầu của BT3.
II . / Chuẩn bị :
a. GV: Ghi bảng phụ bài 1 phần nhận xét; bút dạ, bảng nhóm b. HS : SGK
iii . / các hoạt động dạy học :–
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức :2. Kiểm tra bài cũ : 2. Kiểm tra bài cũ :
câu với từ đó.
- Nêu một từ ngữ chỉ sự vật gợi nhớ đến nhân vật lịch sử
- GV nhận xét và cho điểm
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài: b. Phát triển bài
Bài 1
- Cho HS đọc yêu cầu bài (đọc đoạn
văn)
- Gợi ý HS đánh số thứ tự câu văn, dùng bút chì gạch chân dới những từ ngữ chỉ nhân vật Phù Đổng Thiên Vơng.
? Việc dùng các từ ngữ khác thay thế cho nhau nh vậy có tác dụng gì?
- GV nhận xét và chốt lời giải đúng. Chú ý : Liên kết câu bằng cách dùng đại từ thay thế, có tác dụng tránh làm trùng lặp và rút gọn văn bản. Còn việc dùng từ đồng nghĩa hoặc dùng từ ngữ cùng chỉ về một đối tợng để liên kết (nh đoạn trên) có tác dụng tránh lặp, cung cấp thêm thông tin phụ (làm rõ thêm về đối tợng)
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu của bài
- Nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của bài + Xác định từ lặp lại
+ Thay thế những từ ngữ đó bằng đại từ hoặc từ đồng nghĩa và cần đọc lại đoạn văn xem có hợp lý không.
- Sử dụng 2 nhóm làm bảng phụ chữa chung cả lớp .
- Gọi HS phát biểu nêu nhận xét về 2 đoạn văn .
Bài 3:
- HS đọc yêu cầu bài tập
- 2 HS lên bảng đặt câu, HS dới lớp làm vào giấy nháp.
- 1-2 HS nêu .
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
- HS hoạt động theo cặp: tìm số câu, những từ ngữ nói về Phù Đổng Thiên V- ơng (Phù Đổng Thiên Vơng, trang nam
nhi, tráng sĩ ấy, ngời con trai làng Phù Đổng )
+Tác dụng : tránh lặp từ, làm cho diễn đạt sinh động hơn .
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
- Làm việc theo cặp: Tìm từ lặp, thay thế từ
- HS trao đổi so sánh cách diễn đạt của 2 đoạn văn và nêu kết quả.
VD : (1) Triệu Thị Trinh quê ở vùng núi Quan Yên ( Thanh Hoá ) .( 2 ) Triệu Thị Trinh xinh xắn , tính cách mạnh mẽ, thích võ nghệ ...
Có thể thay : (2 )_ Ngời thiếu nữ họ
- Gọi vài HS giới thiệu: ngời hiếu học em chọn viết là ai?
- Yêu cầu HS tự làm bài. 1 HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng. HS khác nhận xét
- Gọi HS đọc đoạn viết
- GV nhận xét và chấm điểm đoạn viết tốt.
4. Củng cố :
- Nhận xét giờ học
5. Hớng dẫn về nhà :
- Chuẩn bị tiết sau
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS nối tiếp nêu
- 1 HS làm bảng nhóm, lớp làm vào vở VD : Mạc Đĩnh Chi là con nhà nghèo nh-
ng rất hiếu học .... - 3-5 HS đọc - HS nhận xét bài của bạn Tập làm văn. Trả bài văn tả đồ vật I . / Mục tiêu :
- Biết rút kinh nghiệm và sửa lỗi trong bài; viết lại đợc một đoạn văn trong bài cho đúng hoặc hay hơn.
II . / Chuẩn bị :
- GV : hệ thống 1 số lỗi mà HS thờng mắc. - HS : Vở bài tập
iii . / các hoạt động dạy học :–
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức :2. Kiểm tra bài cũ : 2. Kiểm tra bài cũ :
- Y/c HS đọc đoạn kịch Giữ nghiêm phép nớc đã viết lại ở giờ trớc.
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài.
- GV nêu mục đích,yêu cầu của giờ học
b. GV nhận xét kết quả bài làm của HS.
Nhận xét chung về kết quả bài viết.
+ Những u điểm chính:
- HS đã xác định đợc đúng trọng tâm của đề bài - Bố cục: ( đầy đủ, hợp lí), - Diễn đạt câu, ý. - Cách dùng từ, dùng hình ảnh để miêu tả hình dáng, công dụng của đồ vật. - Hình thức trình bày: + Những thiếu sót, hạn chế:
- Một số bài bố cục cha rõ ràng. Nội dung phần thân bài cha phân đoạn rõ ràng.
- Diễn đạt còn lủng củng, câu ý viết còn sai, câu văn còn mang tính liệt kê cha gợi tả, gợi cảm.
- Một số bài cha biết cách sử dụng dấu câu, cha biết sử dụng các biện pháp nghệ thuật (so sánh, nhân hoá)
Hớng dẫn HS chữa bài.
- GV trả bài cho từng HS
- Hớng dẫn HS chữa những lỗi chung .
+ GV viết một số lỗi về dùng từ, chính tả, câu để
- 2 em nhắc lại.
- 1 em đọc mẩu chuyện.lớp theo dõi SGK.
- HS đọc thầm lại và suy nghĩ trả lời các câu hỏi. - HS đại diện trả lời.
HS chữa.
Tổ chức cho HS học tập 1 số đoạn văn hay của bạn.
- Y/c HS tham khảo viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
4. Củng cố :
-GV nhận xét tiết học, biểu dơng những em làm bài tốt, chữa bài tốt.
5. Hớng dẫn về nhà :
- Y/c các em về nhà viết lại bài văn tả ngời để nhận đợc điểm cao hơn và chuẩn bị bài sau .
dới lớp chữa vào vở.
- HS tự viết đoạn văn, vài em đại diện đọc đoạn văn.
Đạo đức
Em yêu hoà bình ( Tiết 1 ) I . / Mục tiêu :
- Nêu đợc những điều tốt đẹp do hoà bình đem lại cho trẻ em. - Nêu đợc các biểu hiện của hoà bình trong cuộc sống hàng ngày.
- Yêu hoà bình , tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng do nhà trờng, địa phơng tổ chức.
- Biết đợc ý nghĩa của hoà bình.Biết trẻ em có quyền đợc sống hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng.
II . / Chuẩn bị :
a. GV: - ảnh minh hoạ sự tàn phá của chiến tranh ...,thẻ màu b. HS : SGK
iii . / các hoạt động dạy học :–
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. ổn định tổ chức :2. Kiểm tra bài cũ : 2. Kiểm tra bài cũ :
- GV kiểm tra phần bài học trớc.
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài