Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây nguyên: + Sử dụng sức nước sản xuất điện.

Một phần của tài liệu L4- TUẦN 9 (CKTKN) CỰC CHUẨN (Trang 39 - 41)

+ Sử dụng sức nước sản xuất điện.

+ Khai thác gỗ và lâm sản.

- Nêu được vai trò của rừng đối với đời sốg và sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý,...

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ rừng.

- Mô tả sơ lược đặc điểm sông ở Tây Nguyên: có nhiều thác, ghềnh.

- Mô tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới( rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng...), rừng khộp( rừng rụng lá mùa thu).

- Chỉ trên bản đồ( lược đồ) và kể tên những con sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông Xê Xan, sông XrêPôk, sông Đồng Nai.

II. CHUẨN BỊ :

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN.

- Tranh, ảnh nhà máy thủy điện và rừng ở Tây Nguyên (nếu có) III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Ổn định:

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

2. KTBC :

- Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên. - Kể tên những vật nuôi chính ở Tây Nguyên. - Dựa vào điều kiện đất đai và khí hậu, em hãy cho biết việc trồng cây công nghiệp ở Tây Nguyên có những thuận lợi và khó khăn gì?

GV nhận xét ghi điểm.

3. Bài mới :

a. Giới thiệu bài:

b. Phát triển bài :

 Khai thác nước : *Hoạt động nhóm :

GV cho HS làm việc trong nhóm theo gợi ý: - Quan sát lược đồ hình 4, hãy :

? Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên.

? Những con sông này bắt nguồn từ đâu và chảy ra đâu?

? Tại sao các sông ở Tây Nguyên lắm thác ghềnh? ? Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì ?

? Các hồ chứa nước do nhà nước và nhân dân xây dựng có tác dụng gì ?

- HS chuẩn bị tiết học. - HS trả lời câu hỏi.

- HS khác nhận xét ,bổ sung.

Trêng TiÓu hoc H¶i VÜnh Líp 4B

đồ hình 4 và cho biết nó nằm trên con sông nào ? - GV cho đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình .

- GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện phần trình bày. - GV gọi HS chỉ 3 con sông Xê Xan, Ba, Đồng Nai và nhà máy thủy điện Y- a- li trên BĐ Địa lí tự nhiên VN.

 Rừng và việc khai thác rừng ở Tây Nguyên :

*Hoạt động từng cặp :

- GV yêu cầu HS quan sát hình 6, 7 và đọc mục 4 trong SGK, trả lời các câu hỏi sau :

? Tây Nguyên có những loại rừng nào ?

? Vì sao ở Tây Nguyên lại có các loại rừng khác nhau ?

? Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp dựa vào quan sát tranh, ảnh.

- Cho HS lập bảng so sánh 2 loại rừng: Rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp.

- GV cho HS đại diện trả lời câu hỏi trước lớp. - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời. - GV giúp HS xác lập mối quan hệ giữa khí hậu và thực vật .

* Hoạt động cả lớp :

Cho HS đọc mục 2, quan sát hình 8, 9, 10, trong SGK và vốn hiểu biết của mình trả lời các câu hỏi sau :

? Rừng ở Tây Nguyên có giá trị gì ?

? Gỗ được dùng để làm gì ?

? Kể các công việc cần phải làm trong quy trình sản xuất ra các sản phẩm đồ gỗ.

? Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc mất rừng ở Tây Nguyên.

? Thế nào là du canh, du cư ?

? Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng ? - GV nhận xét và kết luận.

4. Củng cố :

GV cho HS trình bày tóm tắt những hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên (trồng cây công nghiệp lâu năm, chăn nuôi gia súc có sừng, khai thác nước, khai thác rừng ).

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- HS lên chỉ tên 3 con sông.

- HS quan sát và đọc SGK để trả lời

- HS đại diện cặp trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung. - HS xác lập theo sự hướng dẫn của GV. - HS đọc SGK và quan sát tranh, ảnh để trả lời. + Rừng cho ta nhiều gỗ và lâm sản quý. + Dùng để làm mộc. + Cưa ,xẻ ..

+ Khai thác rừng bừa bãi, đốt phá rừng ... (Xem SGV) + Du canh: Du cư : + Trồng lại rừng ở những nơi đất trống, đồi trọc. - Lớp nhận xét, bổ sung. - HS trình bày.

Trêng TiÓu hoc H¶i VÜnh Líp 4B

5. Tổng kết - Dặn dò:

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.

- Nhận xét tiết học. - HS cả lớp.

--- ---

HĐTT: DẠY ATGT - BÀI 3

(Có giáo án soạn riêng)

--- ---

Một phần của tài liệu L4- TUẦN 9 (CKTKN) CỰC CHUẨN (Trang 39 - 41)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(41 trang)
w