II. Đồ dựng dạy học:
1.Tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra bài cũ:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Tớnh: 102 568 x 4 = 410 272 311 560 x 6 = 1 869 360
3. Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài
- Giới thiệu, ghi đầu bài
3.2 Nội dung:
* So sỏnh giỏ trị của 2 biểu thức
- Viết 2 biểu thức lờn bảng
- Yờu cầu HS tớnh và so sỏnh kết quả của 2 biểu
- 2 HS lờn bảng
- Cả lớp theo dừi - Theo dừi
thức: 5 7 và 7 5
Ta cú: 5 7 = 35 và 7 5 = 35. Vậy 5 7 = 7 5
- Từ phộp nhõn trờn, cho HS rỳt ra nhận xột (Cỏc
thừa số giống nhau, vị trớ cỏc thừa số đổi chỗ cho nhau; kết quả bằng nhau)
* Viết kết quả vào ụ trống
- Yờu cầu HS nờu giỏ trị a, b ở từng dũng, rồi tớnh giỏ trị của a b và b a sau đú so sỏnh kết quả - Với dũng 3, yờu cầu HS tự cho giỏ trị, tớnh rồi so sỏnh kết quả và rỳt ra nhận xột (giỏ trị của a b luụn bằng giỏ trị của b a)
- Khỏi quỏt bằng biểu thức chữ: a b = b a - Yờu cầu HS nờu nhận xột (SGK)
3.3 Luyện tập:
Bài tập 1: Viết số thớch hợp vào ụ trống
- Cho HS nờu yờu cầu - Yờu cầu HS làm bài
- Ghi lờn bảng, củng cố bài tập
a) 4 6 = 6 x b) 3 5 = 5
207 7 = 207 2138 9 = 2138
Bài tập 2: Tớnh ( HS khá giỏi) sau khi làm xong các BT đại trà.
- Lưu ý: Áp dụng tớnh chất giao hoỏn để đặt tớnh - Yờu cầu HS làm bài
- Chốt kết quả đỳng a) 1357 5 7 853 1357 853 5 7 6785 5971 b) 40263 7 5 1326 40263 1326 7 5 281841 6630
Bài tập 3: Tỡm hai biểu thức cú giỏ trị bằng nhau
- Cho HS nờu yờu cầu bài tập - Hướng dẫn HS cỏch làm
- Rỳt ra nhận xột (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nờu giỏ trị a, b rồi tớnh, so sỏnh kết quả
- Tự cho giỏ trị a, b. Tớnh và so sỏnh kết quả, rỳt ra nhận xột - Theo dừi, ghi nhớ
- HS nờu - 1 HS nờu
- Làm bài vào SGK, nờu miệng kết quả - Theo dừi - HS làm nháp sau đó nêu miệng - Theo dừi - 1 HS nờu - Lắng nghe
+ Tỡm kết quả rồi so sỏnh
+ Cộng nhẩm rồi ỏp dụng tớnh chất giao hoỏn của phộp nhõn để so sỏnh
- Cho HS tự làm bài, nờu kết quả kết hợp giải thớch - GV chốt lại đỏp ỏn đỳng
a) 4 x 2145 b) ( 3 + 2) x 1078 c) 3964 x 6 d) ( 2100 + 45 ) x 4
e) 10287 x 5 g) ( 4 + 2) x ( 3000 + 964) * GV củng cố lại tính chất của phép nhân trong cách tìm biểu thức có giá trị bằng nhau.
Bài tập 4: Tỡm số thớch hợp điền vào chỗ trống
- Cho HS nờu yờu cầu bài tập - Yờu cầu lớp làm bài
- Gọi HS lờn bảng chữa bài Đỏp ỏn:
a) a x = x a = a b) a x = = x a = 0
* GV củng cố tính chất nhân với 1 với 0.
4. Củng cố:
- Củng cố bài, nhận xột tiết học
5. Dặn dũ:
- Dặn học sinh về ụn lại nội dung bài. - Làm bài 2c vào vở toỏn ở nhà.
- Làm bài, nờu kết quả kết hợp giải thớch - Lắng nghe - 1 HS nờu - Làm bài vào SGK - 2 HS lờn bảng chữa bài Tiết 2: T ậ p làm văn :
KIểM TRA GIỮA HỌC KỲ I
Chớnh tả - tập làm văn (Chuyên môn nhà trờng ra đề) Tiết 3: đ ị a lý : THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I. Mục t iờu: 1. Kiến thức:
- Vị trớ của thành phố Đà Lạt trờn bản đồ Việt Nam - Nờu được đặc điểm tiờu biểu của thành phố Đà Lạt
2. Kĩ năng:
- Xỏc lập được mối quan hệ giữa địa hỡnh với khớ hậu, giữa thiờn nhiờn với hoạt động sản xuất của con người.
3. Thỏi độ:
- Yờu quờ hương đất nước
II. Đồ dựng dạy học :
- GV: Bản đồ địa lý tự nhiờn Việt Nam - HS:
III. Cỏc hoạt động dạy học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1. Tổ chức: