II. Phân tích thực trạng công tác Đào tạo phát triển tại công ty
4. Đánh giá chung về công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực tại Công ty
tại Công ty 20
Hơn 40 năm trởng thành và phát triển công ty 20 đã đạt đợc các thành tựu to lớn về mọi mặt: Quy mô ngày một mở rộng, cơ cấu tổ chức ngày càng hoàn thiện, đời sống ngời lao động ngày càng đợc nâng cao...đóng góp xứng đáng vào trong công cuộc Xây dựng và Bảo vệ Tổ Quốc. Cùng với tiến trình đó công tác Đào tạo - Phát triển ngày càng đợc chú trọng trở thành một nội dung chủ yếu của công tác Quản trị nhân lực trong công ty. Đặc biệt trong thời gian gần đây đạt đợc sự phát triển vợt bậc thể hiện trên các mặt:
doanh nghiệp mình mà còn cho các đơn vị khác trong TCHC, từng bớc nâng cao chất lợng nguồn nhân lực đủ để thực hiện thắng lợi các mục tiêu mà công ty đặt ra trong thời gian qua, góp phần phát triển hoàn thiện ngời lao động cũng nh vốn nhân lực của xã hội
- Công ty đã xây dựng đợc quy trình đào tạo một cách khoa học, đảm bảo cho hoạt động đào tạo đợc thực hiện một cách thống nhất và mang lại hiệu quả cao, thúc đẩy quá trình áp dụng hệ thống quản lý chất lợng theo tiêu chuẩn ISO 9001 một cách toàn diện và nhanh chóng.
- Công ty đã xây dựng đợc cơ cấu phân giao trách nhiệm hợp lý giữa các phòng ban, từ cấp công ty đến các đơn vị thành viên tạo điều kiện cho việc thực hiện công tác đào tạo - phát triển theo một cơ chế nhanh gọn, thuận tiện.
- Việc thành lập Trung tâm đào tạo của công ty có ý nghĩa quan trọng tạo ra bớc ngoặt trong việc củng cố và phát triển nguồn nhân lực của công ty, giúp công ty chủ động về vốn nhân lực để thực hiện các mục tiêu của mình.
Đạt đợc những tiến bộ nh vậy công ty 20 đã có những cố gắng vợt bậc và sự quan tâm của lãnh đạo các cấp. Do đó trong thời gian tới công ty cần quan tâm và phát huy mạnh mẽ hơn nữa công tác đào tạo - phát triển nguồn nhân lực giữ đợc vị thế trong cạnh tranh về vốn nhân lực trong hội nhập quốc tế.
Bên cạnh những thành tựu đã đạt đợc công tác đào tạo - phát triển trong công ty còn tồn tại những hạn chế sau:
- Các căn cứ để xác định nhu cầu đào tạo nh: Phân tích công việc, định mức lao động, đánh giá thực hiện công việc trong công ty thực hiện cha tốt. Công ty cha xây dựng đợc các Bản mô tả công việc, Bản yêu cầu đối ngời thực hiện công việc, Bản tiêu chuẩn thực hiện công việc cho các vị trí. Đánh giá thực hiện công việc chủ yếu để xét thởng và còn mang nặng ảnh hởng của công tác chính trị nên cha trở thành căn cứ khoa học cho xác định nhu cầu đào tạo - phát triển. Do đó nhu cầu đào tạo nhiều khi thiếu sát thực, công ty cũng cha tính đến số lợng ngời bù trừ cho phần trăm rơi rớt trong quá trình đào tạo.
- Trung tâm đào tạo hiện cha có đủ giáo viên đáp ứng cho công tác giảng dạy, đặc biệt là ngành dệt. Đội ngũ giáo viên của công ty chủ yếu “đi lên” từ các xí nghiệp nên còn hạn chế về trình độ s phạm, điều có ảnh tới chất lợng của công tác giảng dạy. Mặt khác các máy móc thiết bị phục vụ giảng day tại trung tâm vừa thiếu về
số lợng, mặt khác phần lớn đã cũ và lạc hậu, bên cạnh trung tâm đó trung còn thiếu các máy móc, thiết bị chuyên dùng khác phục vụ cho quá trình giảng dạy và quản lý.
- Công ty cha đánh giá đúng mức vai trò các hình thức đào tạo khác nh luân chuyển, tập huấn ngắn ngày... cha coi đó là các hình thức đào tạo - phát triển - Bên cạnh đó trong công ty còn tồn tại những bất cập khi thực hiện đào tạo. Nh lời Giám đốc xí nghiệp 3 thì có bộ phận ngời lao động, tuy đủ điều kiện thi nâng bậc nhng từ chối thi do tuổi đời đã cao (những ngời này chủ yếu là thợ bậc cao ) nên có tâm lý ngại phải thi. Mặt khác cũng có bộ phận ngời sau khi thi nâng bậc làm căn cứ để đóng BHXH lại thờng xuyên nghỉ việc do ''ăn lơng BHXH hay lơng sỹ quan cao hơn lơng thực tế sản xuất'', đặc biệt đối với các đơn hàng có đơn giá thấp....
Ngoài ra công ty cần thực hiện đánh giá hiệu quả đào tạo - phát triển một cách cụ thể hơn. Công ty nên đặt ra trách nhiệm cao hơn cho ngời giáo viên và h- ớng dẫn, đào tạo tại chuyền, đồng thời tăng cờng đãi ngộ cho họ.
