b) Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra việc dạy thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có);
c) Hàng tháng, rà soát, đánh giá việc quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có)
1. Mô tả hiện trạng
- Hàng năm trường tổ chức dạy thêm học thêm bằng hình thức học dạy 7 đến 8 buổi trên tuần. [TC2.08.01]
- Có kế hoạch chỉ đạo các biện pháp kiểm tra việc học thêm dạy thêm [TC2.08.02]
- Hàng tháng, năm nhà trường rà soát, đánh giá việc tổ chức dạy học 8 buổi trên tuần, vào kỳ họp hội đồng và sơ, tổng kết năm học. [TC2.08.03]
2. Điểm mạnh
- Sử dụng đội ngũ giáo viên hiệu quả, làm tốt công tác phân công chuyên môn, phát huy năng lực sở trường, nguyện vọng của từng giáo viên, chọn cử cốt cán giỏi chuyên môn, có năng lực tổ chức quản lý, trách nhiệm cao.
- Biện pháp cụ thể, giải pháp thuyết phục khả thi từ đó mọi người đều thấy được tác dụng, hiệu quả của việc dạy phụ đạo và bồi dưỡng, coi đây là một biện pháp hữu hiệu để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
- Tổ chức triển khai thực hiện kịp thời.
3. Điểm yếu:
- Nhà trường chưa được cấp giấy phép dạy thêm học thêm.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Nhà trường lập hồ sơ trình phòng GD&ĐT cấp giấy phép dạy thêm và học thêm.
- Đẩy mạnh công tác tuyên truyền việc dạy thêm, học thêm tới phụ huynh, học sinh.
- Lập kế hoạch cần tính đến kế hoạch lâu dài, về bố trí sắp xếp đội ngũ giáo viên chuyên môn đảm bảo duy trì chất lượng ổn định vững chắc.
- Ban giám hiệu quan tâm tham dự giám sát phân công giáo viên dạy phụ đạo và theo dõi học sinh hợp lý để nâng cao chất lượng dạy và học,
- Tăng cường thăm lớp và dự giờ. Đầu tư cho giáo viên giỏi phát huy năng lực và giúp đỡ đồng nghiệp.
- Tổ chức hội thảo chuyên môn cấp trường đạt chất lượng tốt.
- Thường xuyên giữ mối liên lạc giữa giáo viên và phụ huynh học sinh để quản lý sĩ số.
- Học tập, nhân rộng những biện pháp cải tiến hoạt động dạy và học có hiệu quả trong và ngoài trường.
Tiêu chí 9: Nhà trường đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy định của Bộ giáo dục và Đào tạo.