II. ĐỒ DÙNG DẠ Y HỌC:
3. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện:
nghĩa cõu chuyện:
KNS*: - Giao tiếp ứng xử phự hợp.
- GV cho một HS đọc 3 yờu cầu của tiết KC. GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt từng yờu cầu:
a) Yờu cầu 1:
- GV cho một HS đọc lại yờu cầu 1.
- GV yờu cầu HS quan sỏt lần lượt từng tranh minh họa truyện, kể lại với bạn bờn cạnh nội dung từng đoạn cõu chuyện theo tranh.
- GV cho HS xung phong kể lại lần lượt từng đoạn cõu chuyện theo tranh (kể vắn tắt, kể tỉ mỉ).
- HS vừa lắng nghe GV kể vừa quan sỏt từng tranh minh họa trong SGK.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc, cả lớp theo dừi trong SGK. - 1 HS đọc, cả lớp theo dừi trong SGK. - HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa. - Một số HS kể lại lần lượt từng đoạn cõu chuyện theo tranh trước lớp:
Tranh 1: Võn được bầu làm lớp trưởng, mấy bạn trai trong lớp bỡnh luận sụi nổi. Cỏc bạn cho rằng Võn thấp bộ, ớt núi, học khụng giỏi, chẳng xứng đỏng làm lớp trưởng.
Tranh 2: Khụng ngờ, trong giờ trả bài kiểm tra mụn Địa lớ, Võn đạt điểm 10. Trong khi đú, bạn trai coi thường Võn học khụng giỏi, chỉ được 5 điểm.
Tranh 3: Quốc hốt hoảng vỡ đến phiờn mỡnh trực nhật mà lại ngủ quờn. Nhưng vào lớp đĩ thấy lớp sạch như lau, bàn ghế ngay ngắn. Thỡ ra lớp trưởng Võn đĩ làm giỳp. Quốc thở phào nhẹ nhừm, biết ơn Võn.
Tranh 4: Võn cú sỏng kiến mua kem về “bồi dưỡng” cho cỏc bạn đang lao động giữa buổi chiều nắng. Quốc tấm tắc khen lớp trưởng, cho rằng lớp trưởng rất tõm lớ.
- GV bổ sung, gúp ý nhanh; cho điểm HS kể tốt.
b) Yờu cầu 2, 3:
- GV cho một HS đọc lại yờu cầu 2, 3.
- GV hướng dẫn: Truyện cú 4 nhõn vật: nhõn vật “tụi”, Lõm “voi”, Quốc “lộm”, lớp trưởng Võn. Nhõn vật “tụi” đĩ nhập vai nờn cỏc em chỉ chọn nhập vai nhõn vật Quốc, Lõm, Võn – xưng “tụi”, kể lại cõu chuyện theo cỏch nhỡn, cỏch nghĩ của 1 trong 3 nhõn vật đú. - GV mời 1 HS làm mẫu: núi tờn nhõn vật em chọn nhập vai; kể 2, 3 cõu mở đầu.
- GV yờu cầu từng HS “nhập vai” nhõn vật, KC cựng bạn bờn cạnh; trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện, về bài học mỡnh rỳt ra.
- GV cho HS thi KC. Mỗi HS nhập vai kể xong cõu chuyện đều cựng cỏc bạn trao đổi, đối thoại.
- GV nhận xột, tớnh điểm, cuối cựng bỡnh chọn người thực hiện bài tập KC nhập vai đỳng và hay nhất, người trả lời cõu hỏi đỳng nhất.
4. Củng cố, dặn dũ:
- GV nhận xột tiết học.
- Dặn HS về nhà kể lại cõu chuyện cho người thõn; đọc trước nội dung của tiết KC đĩ nghe, đĩ đọc ở tuần 30 để tỡm được cõu chuyện về
một nữ anh hựng hoặc một phụ nữ cú tài.
Tranh 5: Cỏc bạn nam bõy giờ rất phục Võn, tự hào về võn - một lớp trưởng nữ khụng chỉ học giỏi mà cũn gương mẫu, xốc vỏc trong mọi cụng việc của lớp. - 1 HS đọc, cả lớp theo dừi trong SGK. - HS lắng nghe.
- 1 HS thực hiện yờu cầu: Tụi là Quốc,
học sinh lớp 5A. Hụm ấy, sau khi lớp bầu Võn làm lớp trưởng, mấy đứa con trai chỳng tụi rất ngao ngỏn. Giờ giải lao, chỳng tụi kộo nhau ra gúc lớp, bỡnh luận sụi nổi,…
- HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa. - HS thi KC trước lớp.
- Cả lớp bỡnh chọn bạn kể chuyện nhập vai hay nhất và bạn trả lời cõu hỏi đỳng nhất trong tiết học.
**************************************
KHOA HOẽC
SỰ SINH SẢN VÀ NUễI CON CỦA CHIM
I. MUẽC TIÊU:
Biết chim là động vật đẻ trứng. II. ẹỒ DUỉNG DAẽY HOẽC:
III. HOẽAT ẹỘNG DAẽY HOẽC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ:
GV hỏi HS:
- Ếch thường đẻ trứng vào mựa nào? - Ếch đẻ trứng ở đõu?
- Trứng ếch nở thành gỡ?
- Nũng nọc sống ở đõu? Ếch sống ở đõu?
B. Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
GV đặt vấn đề với HS: Cú bao giờ chỳng ta tự hỏi từ một quả trứng chim (hoặc trứng gà, trứng vịt) sau khi được ấp đĩ nở thành một con chim non (hoặc gà, vịt con) như thế nào? Sau đú, GV giới thiệu bài học về sự sinh sản và nuụi con của chim.