IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
1. Ổn định:
2. Bài cu õ Gọi HS đọc bài tập 3 về nhà. Nhận xét, cho điểm HS. 3. Bài mới
-Hát
Bài 1 (Làm miệng)
- Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh minh hoạ điều gì?
- Khi gọi điện thoại đến, bạn nĩi thế nào? - Cơ chủ nhà nĩi thế nào?
- Gọi 2 HS lên bảng đĩng vai thể hiện tình huống trên.
Bài 2: Thực hành
- GV viết sẵn các tình huống vào băng giấy gọi 2 HS lên thực hành. 1 HS đọc yêu cầu trên băng giấy, 1 HS thực hiện lời đáp.
- Gọi HS dưới lớp bổ sung nếu cĩ cách nĩi khác.
- Động viên, khuyến khích HS nĩi. (1 tình huống cho nhiều lượt HS thực hành)
Bài 3
-GV kể chuyện 1 đến 2 lần. -Treo bảng phụ cĩ các câu hỏi.
-Truyện cĩ mấy nhân vật? Đĩ là những nhân vật nào?
-Lần đầu về quê chơi, cơ bé thấy thế nào? -Cơ bé hỏi cậu anh họ điều gì?
Cậu bé giải thích ra sao?
Thực ra con vật mà cơ bé nhìn thấy là con gì? -Gọi 1 đến 2 HS kể lại câu chuyện.
- Nhận xét, cho điểm HS.
*GDKNS: Khi đáp lời phủ định, em cần cĩ thái độ như thế nào?
4.Củng cố
5.Dặn doø: Dặn HS về nhà tìm các tình huống phủ định và nĩi lời đáp của mình.
-Chuẩn bị: Đáp lời đồng ý. Quan sát tranh, trả lời câu hỏi.
- Tranh minh hoạ cảnh một bạn HS gọi điện thoại đến nhà bạn.
- Bạn nĩi: Cơ cho cháu gặp bạn Hoa ạ. - Ở đây khơng cĩ ai tên là Hoa đâu, cháu à.
- Bạn nĩi: Thế ạ? Cháu xin lỗi cơ.
Hồn tất một nhiệm vụ
- 2 HS thực hành
- HS cả lớp nghe kể chuyện.
Hai nhân vật là cơ bé và cậu anh họ. - Cơ bé thấy mọi thứ đều lạ./ Lần đầu tiên về quê chơi, cơ bé thấy cái gì cũng lấy làm lạ lắm.
- Cơ bé hỏi người anh họ: Sao con bị này khơng cĩ sừng hở anh?/ Nhìn thấy một con vật đang ăn cỏ, cơ bé hỏi người anh họ: “Sao con bị này lại khơng cĩ sừng, hả anh?”
- Cậu bé giải thích: Bị khơng cĩ sừng vì cĩ con bị gãy sừng, cĩ con cịn non, riêng con ăn cỏ kia khơng cĩ sừng vì nĩ là … con ngựa...
2 đến 4 HS thực hành kể trước lớp. -HS phát biểu ý kiến.
-Nhận xét tiết học.
………
TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP
I.Mục tiêu: - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 24
- Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân.
- Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân.