Thời lượng: 2 tiết Ngày soạn: 9/1/2009
PPCT: Tiết số 23,24
Lớp 12A1 12A2 12A3 12A4
a) Mục đớch, yờu cầu:
Về kỹ năng: Kiểm tra kỹ năng về cỏc thao tỏc: Khởi động và thoỏt khỏi Access, khởi tạo bảng, thiết lập mối quan hệ giữa cỏc bảng, hiệu chỉnh dõy quan hệ, xúa dõy quan hệ, nhập dữ liệu cho bảng. Nắm vững cỏc qui trỡnh tạo, thiết lập quan hệ, nhập dữ liệu cho Table. Qua đõy GV bộ mụn nắm lại trỡnh độ tiếp thu của hs, từ đú phõn loại hs, điều chỉnh bài tập cỏch dạy phự hợp, rà soỏt lại phương phỏp giảng dạy, nội dung kiến thức truyền đạt rỳt kinh nghiệm cho chương sau.
b) Chuẩn bị đồ dựng dạy học: Sỏch GK tin 12, Sỏch GV tin 12, đĩa chứa cỏc chương trỡnh minh họa (quản lý học sinh:gv biờn soạn). HS cú sỏch bài tập gv soạn. c) Phương phỏp giảng dạy: Thực hành.
d) Cỏc bước lờn lớp:
1. Ổn định tổ chức: Điểm danh
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Nội dung:
Đề bài kiểm tra: (1 tiết)
Cõu 1. (4 điểm) Tạo tập tin CSDL trong Access, cú phần tờn là tờn của học sinh, vớ du: NGUYENVANLONG.MDB, nằm trong thư mục My Document gồm 03 Tables như sau:
o Khach_hang(Ma-khach_hang,Ten_khach_hang,Dia_chi), với ý nghĩa mỗi khỏch hàng cú một mó khỏch hàng (Ma_khach_hang) duy nhất.
o San_pham(Ma-san_pham,ten_san_pham,Don_gia), với ý nghĩa mỗi sản phẩm cú một mó sản phẩm (Ma-san_pham) duy nhất.
o Hoa_don(So_hieu_don, Ma_khach_hang,
Ma_san_pham,So_luong,Ngay_giao_hang), với ý nghĩa: số hiệu húa đơn (So_hieu_don) là khụng được trựng nhau, mỗi khỏch hàng cú thể mua nhiều sản phẩm, và sản phẩm cú thể được mua nhiều lần như nhau.
Trong đú yờu cầu :
Ma-khach_hang: kiểu ký tự, chứa tối đa 10 ký tự
Ma-san_pham: kiểu ký tự, chứa tối đa 5 ký tự
So_hieu_don: kiểu số nguyờn (integer)
Ngay_giao_hang: kiểu ngày ngắn dạng :Việt Nam Don_gia: kiểu số thực (single)
So_luong: kiểu số nguyờn (integer)
Sử dụng thuộc tớnh Caption để nhập tờn trường cú dấu tiếng Việt
Tớnh chất của cỏc trường cũn lại của bảng tựy học sinh tự thiết kế sao cho phục vụ được mục đớch quản lý hàng húa và mối quan hệ giữa cỏc bảng.
Cõu 2 (4 điểm) Lập mối quan hệ giữa cỏc Tables:
Mối quan hệ phải đảm bảo tớnh quan hệ vẹn toàn trờn trường quan hệ
4) Dặn dũ:
Yên Mỹ, Ngày . . . . tháng . . . .năm 2009
Ngời duyệt
Bài 7. TRUY VấN Dữ LIệU
Thời lượng: 1 tiết Ngày soạn: 16/1/2009 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
PPCT: Tiết số 25
Lớp 12A1 12A2 12A3 12A4
I. MỤC TIấU
Về kiến thức: Biết khỏi niệm và vai trũ của truy vấn (mẫu hỏi). Biết cỏc bước chớnh
để tạo ra một truy
Về kỹ năng: Viết đỳng biểu thức điều kiện đơn giản. Tạo được mẫu hỏi đơn giản.
II. phơng tiện dạy học
Máy tính, máy chiếu, phông chiếu
III. Phơng pháp
Thuyết trình, vấn đáp
IV. Tiến trình1. ổn định lớp 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới
Hoạt động của giáo viên,
học sinh Nội dung
Vớ dụ: Khi quản lý học sinh, ta thường cú những yờu cầu khai thỏc thụng tin, bằng cỏch đặt cõu hỏi (truy vấn):
Tỡm kiếm học sinh theo mó học sinh? Tỡm kiếm những học sinh cú điểm trung bỡnh cao nhất lớp? Tổng số hàng húa tớnh bằng tiền đó nhập trong thỏng ?...Tiếp theo yờu cầu này người lập trỡnh sử dụng ngụn ngữ lập trỡnh để đún nhận truy vấn và thực hiện truy xuất dữ liệu cho kết xuất lờn màn hỡnh hoặc in ra giấy.
Cỏc túan hạng trong biểu thức cú thể là:
- Tờn trường (đúng vai trũ như là biến) được ghi trong dấu [ ]:
Vớ dụ: [HODEM], [LUONG] - Cỏc hằng số
- Cỏc hằng văn bản phải được viết trong cặp dấu ngoặc kộp,
1. Cỏc khỏi niệm:a) Mẫu hỏi (truy vấn): a) Mẫu hỏi (truy vấn):
Trong CSDL chứa cỏc thụng tin về đối tượng ta đang quản lý. Dựa vào nhu cầu thực tế cụng việc, người lập trỡnh phải biết cỏch lấy cỏch thụng tin ra theo yờu cầu nào đú. Access cung cấp cụng cụ để tự động húa việc trả lời cỏc cõu hỏi do chớnh người lập trỡnh tạo ra.
* Tỏc dụng của mẩu hỏi: