- Điểm yếu, kém: cho các bài viết không đạt các yêu cầu về nội dung và hình thức đã nêu.
a, Mấy nét về quá trình phát triển
- GV cung cấp tài liệu cho HS. Gọi 1 HS đọc mục này trong tài liệu
- GV hớng dẫn HS tóm lợc những nét chính ở mỗi chặng đờng phát triển của văn học thời kì này
- GV tổng kết lại
* Chặng đờng thứ nhất: hai thập kỉ đầu thế kỉ XX
+ Là chặng đờng mở đầu nên cha có nhiều thành tựu
? Vì sao văn học thời kì này cha có nhiều thành tựu?
+ Văn học chia làm 2 khu vực
Văn học hợp pháp: Thơ văn của Tản Đà, Hồ Biểu Chánh
VD: Bài thơ “ Muốn làm thằng Cuội”-
- 1 HS đọc tài liệu do GV cung cấp
- Các HS lần lợt trình bày những nét chính ở mỗi chặng đờng sau khi đã nghe đọc ở tài liệu
- Nghe và tự ghi những thông tin chính
- Thảo luận, phát biểu + Do hoàn cảnh thuộc địa
Tự chọn Ngữ Văn 8 – Hồ Thị Huệ – THCS Cẩm Sơn
Tản Đà; Truỵện “ Cha con nghĩa nặng” của Hồ Biểu Chánh
Văn học bất hợp pháp: văn học yêu nớc và cách mạng ( thơ văn Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh)
+ Về mặt hình thức: bộ phận văn học này vẫn thuộc phạm trù văn học trung đại
* Chặng đờng thứ hai: những năm 20 của thế kỉ XX
+ Đây là chặng đờng giao thời đã nghiêng về văn học hiện đại
+ Văn học bất hợp pháp: nảy sinh thêm dòng văn học yêu nớc theo lối cách mạng dân tộc dân chủ mới( cách mạng vô sản) với những tác phẩm của Nguyễn
ái Quốc có nội dung tiên tiến, hình thức hiện đại
- GV yêu cầu HS kể tên một số tác phẩm đã học của Nguyễn ái Qúôc ở thời kì này
+ Văn học hợp pháp: nổi lên hai ngôi sao sáng ở lĩnh vực thơ ca là Tản Đà và Trần Tuấn Khải
+ ở chặng đờng này có dấu hiệu phân chia hai khuynh hớng sáng tác theo kiểu lãng mạn và hiện thực
- HS liên hệ với những bài thơ sẽ đợc học của các tác giả đã nêu
- Tự ghi tóm tát những nét chính vào vở
- HS nhớ lại và kể
VB “ Những trò lố hay là Va- ren và Phan Bội Châu”- Ngữ văn 7
- HS phát hiện những tác giả tiêu biểu cho mỗi khuynh hớng
+ Khuynh hớng lãng mạn: Tản Đà
+ Khuynh hớng hiện thực: Phạm Duy Tốn...