III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
BÀI: CÁC SỐ TRỊN CHỤC TỪ 110→200 I MỤC TIÊU:
3. Bài mới: a) Khám phá:
BÀI: CÁC SỐ TRỊN CHỤC TỪ 110→200 I MỤC TIÊU:
I. MỤC TIÊU:
- Biết các số trịn chục từ 110 đến 200. Đọc và viết thành thạo các số trịn chục từ 110 đến 200.
- So sánh được các số trịn chục. Bài tập cần làm: bài 1, 2, 3. - Phát triển tư duy tốn học cho học sinh.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Các hình vuơng biểu diễn trăm, và các hình chữ nhật biểu diễn chục.
2. Học sinh: Sách tốn, vở BT, bộ lắp ghép, nháp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1. Ổn định:2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
Gọi 2 em lên bảng viết các số trịn chục mà em đã học.
-Nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu các số trịn
chục từ 110 → 200
A/ Gắn bảng số 110 và hỏi: Cĩ mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị?
-Số này đọc là: Một trăm mười.
- Số 110 cĩ mấy chữ số là những chữ số nào?
-GV hỏi tiếp: Một trăm là mấy chục? -Vậy số 110 cĩ tất cả bao nhiêu chục? -Cĩ lẻ ra đơn vị nào khơng?
-Đây là một số trịn chục.
-Hướng dẫn tương tự dịng thứ hai: viết và cấu tạo số 120.
-Yêu cầu HS thảo luận tìm ra cách đọc, viết các số: 130→200.
-Em hãy đọc các số trịn chục từ 110→200.
Hoạt động 2: So sánh các số trịn chục.
-Gắn bảng hình biểu diễn số 110 và hỏi: Cĩ bao nhiêu ơ vuơng?
- Hát -2 em lên bảng viết các số: 10. 20. 30. 40. 50. 60. 70. 80. 90. 100. -Lớp viết bảng con. -Cĩ 1 trăm, 1 chục, 0 đơn vị. 1 em lên bảng viết số 110. -HS đọc: Một trăm mười. -Số 110 cĩ 3 chữ số: chữ số hàng trăm là chữ số 1, chữ số hàng chục là 1, chữ số hàng đơn vị là 0. -Một trăm là 10 chục.
HS đếm số chục trên hình biểu diễn và trả lời: Cĩ 11 chục.
-Khơng lẻ ra đơn vị nào.
-Thảo luận cặp đơi và viết kết quả vào bảng số trong bài học.
-2 em lên bảng: 1 em đọc số, 1 em viết số. Nhận xét.
-Vài em đọc.
-Cĩ 110 ơ vuơng, 1 em lên bảng viết số 110. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số 120 và hỏi: Cĩ bao nhiêu ơ vuơng? -110 hình vuơng và 120 hình vuơng thì bên nào cĩ nhiều hình vuơng hơn, bên nào cĩ ít hình vuơng hơn?
-Vậy 110 và 120 số nào lớn hơn, số nào bé hơn?
-Gọi 1 em lên bảng điền dấu < >
-Dựa vào việc so sánh các chữ số cùng hàng để so sánh 120 và 130.
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành.
Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài.
-Nhận xét.
Bài 2: > <
-Nhận xét, cho điểm.
Bài 3:
-Gọi1 em đọc yêu cầu? -GV nhận xét. 4. Củng cố - dặn dị: -Em hãy đọc các số trịn chục đã học theo thứ tự từ bé đến lớn? -Nhận xét tiết học. -Dặn dị.
-Cĩ 120 ơ vuơng, 1 em lên bảng viết số 120.
-120 hình vuơng nhiều hơn 110 hình vuơng, 110 hình vuơng ít hơn 120 hình vuơng. -120 lớn hơn 110, 110 bé hơn 120. -Điền dấu: 110 < 120, 120 > 110. -HS thực hiện so sánh: 120 < 130, hay 130 > 120 -HS làm SGK. Viết số Đọc số 110 130 150 170 180 190 120 160 140 200 Một trăm mười Một trăm ba mươi Một trăm năm mươi
Một trăm bảy mươi Một trăm tám mươi Một trăm chín mươi
Một trăm hai mươi Một trăm sáu mươi Một trăm bốn mươi Hai trăm -HS làm miệng 110<120 130<150 120>110 150>130 -HS làm vở.
-Điền dấu < > = vào chỗ trống. 100<110 140=140 150<170 180>170 190>150 160>130 -Vài em đọc: 10. 20. 30. 40. 50. 60………. . 200
Tiết 28
MƠN: TẬP VIẾTBÀI: CHỮ HOA Y