Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05/12/2011 của Bộ Chớnh trị.
3.3.3. Đối với Sở Lao động-TBXH
Tham mưu cho Ủy ban nhõn dõn tỉnh kế hoạch triển khai thực hiện cụng tỏc phỏt triển đào tạo nghề tỉnh Thanh Húa đến năm 2015 và giai đoạn 2016-2020. Đề xuất cỏc cơ chế chớnh sỏch trong việc đào tạo nhõn lực cú trỡnh độ cao đẳng nghề, trung cấp nghề, sơ cấp nghề. Phối hợp với Sở Nội vụ xỏc định số lượng, cơ cấu đội ngũ giỏo viờn, chỉ đạo cụng tỏc bồi dưỡng cỏn bộ, giỏo viờn dạy nghề.
Tổ chức tổng kết đỏnh giỏ kết quả thực hiện, định kỳ bỏo cỏo Ủy ban nhõn dõn tỉnh; Tổng cục Dạy nghề-Bộ Lao động-Thương binh và Xó hội.
3.3.4. Đối với Sở Giỏo dục và Đào tạo
Chủ trỡ tham mưu cho Ủy ban nhõn dõn tỉnh kế hoạch thực hiện phõn luồng học sinh sau tốt nghiệp trung học cơ sở. Đổi mới chương trỡnh và nõng cao hiệu quả hoạt động giỏo dục hướng nghiệp trong cỏc trường trung học cơ sở , trung học phổ thụng, cỏc trung tõm giỏo dục thường xuyờn để học sinh cú thỏi độ đỳng đắn về học nghề và chủ động lựa chọn cỏc loại hỡnh học nghề sau phổ thụng. Phối hợp với đoàn Thanh niờn Cộng sản Hồ Chớ Minh tăng cường cụng tỏc tuyờn truyền, giỏo dục cho học sinh trong việc định hướng ngành nghề để lập thõn lập nghiệp.
Lập kế hoạch và xỏc định nguồn vốn, phõn kỳ đầu tư xõy dựng cơ sở vật chất cho cỏc trường dạy nghề, xỏc định trường trọng điểm đầu tư của từng kỳ kế hoạch. Phối hợp với Sở Lao động-Thương binh và Xó hội xỏc định cơ cấu ngành nghề và trỡnh độ đào tạo, hỡnh thức đào tạo, phõn cụng, phõn cấp trong đào tạo, trỏnh chồng chộo giữa cỏc trường. Xõy dựng đề ỏn thành lập Trung tõm Dự bỏo nhu cầu phỏt triển nguồn nhõn lực tỉnh Thanh Húa, trỡnh Chủ tịch Ủy ban nhõn dõn tỉnh phờ duyệt. Hướng dẫn xõy dựng cỏc chương trỡnh, dự ỏn phỏt triển kinh tế xó hội gắn với chỉ tiờu tạo việc làm mới.
3.3.6. Đối với Sở Tài chớnh
Chủ trỡ, phối hợp với Sở Kế hoạch và Đầu tư cõn đối cỏc nguồn tài chớnh chi cho cụng tỏc đào tạo nghề, phõn bổ nguồn một cỏch hợp lý, đồng thời xỏc định kế hoạch cỏc nguồn tài chớnh đầu tư cho cỏc trường; từng bước chỉ đạo cỏc trường mua sắm trang thiết bị phục vụ cụng tỏc đào tạo nghề theo hướng chuẩn húa, hiện đại húa và theo phõn kỳ đầu tư cú trọng điểm. Phối hợp với Sở Lao động-Thương binh và Xó hội và cỏc đơn vị cú liờn quan xõy dựng cơ chế quản lý tài chớnh; cỏc khoản thu; mức thu và sử dụng nguồn tài chớnh đối với cỏc cơ sở dạy nghề cụng lập và cỏc cơ sở dạy nghề ngoài cụng lập, cơ chế hỗ trợ ngõn sỏch và tớn dụng đầu tư; chớnh sỏch miễn, giảm cỏc loại thuế theo quy định của Nhà nước.
3.3.7. Đối với Sở Nội vụ
Xõy dựng những cơ chế chớnh sỏch hợp lý nhằm thu hỳt, đào tạo và sử dụng nhõn lực cú trỡnh độ cao (thạc sỹ, tiến sỹ) nhằm tăng cường đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn cho cỏc trường nghề. Phõn cấp quản lý cho cỏc cơ sở dạy nghề theo Nghị định 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 của Chớnh phủ. Xỏc định xõy dựng đội ngũ giỏo viờn một cỏch đồng bộ, đảm bảo chuẩn chất lượng cho từng trường theo Chỉ thị số 18/2001/CT-TTg của Thủ tướng Chớnh phủ về một số biện phỏp xõy dựng đội ngũ nhà giỏo của hệ thống giỏo dục quốc dõn. Xõy dựng cơ chế chớnh sỏch đối với cỏn bộ, giỏo viờn chuyển từ cỏc cơ sở dạy nghề cụng lập sang loại hỡnh ngoài cụng lập và ngược lại; chớnh sỏch thu hỳt người cú trỡnh độ năng lực, nghệ nhõn, thợ giỏi về làm giỏo viờn ở cỏc cơ sở dạy nghề.
3.3.8. Đối vớicỏc Sở Xõy dựng, Tài nguyờn và mụi trường
Căn cứ vào khả năng quỹ đất để quy hoạch giao đất ổn định lõu dài cho cỏc cơ sở dạy nghề được cơ quan nhà nước cú thẩm quyền cho phộp hoạt động dạy nghề để xõy dựng phũng học, xưởng thực hành; thực nghiệm và cỏc cụng trỡnh khỏc phự hợp với quy mụ, ngành nghề đào tạo. Quản lý cụng tỏc thiết kế và xõy dựng cụng trỡnh dạy nghề theo quy định của Phỏp luật hiện hành.
3.3.9. Đối vớichi nhỏnh Ngõn hàng chớnh sỏch xó hội, chi nhỏnh Ngõn hàng Nụng
Cú trỏch nhiệm tham gia theo thẩm quyền thực hiện chớnh sỏch cho vay vốn để lao động đi làm việc cú thời hạn ở nước ngoài, hỗ trợ vốn vay giải quyết việc làm từ quỹ việc làm, tớn dụng ưu đói cho học sinh, sinh viờn vay vốn học nghề.
3.3.10. Đối với Cục thống kờ Thanh Hoỏ
Cú trỏnh nhiệm phối hợp với Sở Lao động - Thương binh và Xó hội điều tra lao động - việc làm - dạy nghề hàng năm theo quy định hiện hành.
3.3.11. Đối với cỏc Sở, ngành
Cụng thương, Nụng nghiệp - Phỏt triển nụng thụn, Giao thụng, cỏc tổ chức đoàn thể chớnh trị - xó hội,... căn cứ vào chương trỡnh phỏt triển kinh tế xó hội thuộc chuyờn ngành để xõy dựng cỏc đề ỏn thuộc lĩnh vực gắn với chỉ tiờu dạy nghề - tạo việc làm mới, thu hỳt lao động chuyển dịch cơ cấu lao động phự hợp với cơ cấu kinh tế.
3.3.12. Đối với UBND cỏc huyện, thị xó, thành phố và cỏc địa phương
Chịu trỏch nhiệm xõy kế hoạch thực hiện chương trỡnh phỏt triển dạy nghề - chương trỡnh giải quyết việc làm gắn với thị trường lao động thuộc ngành, địa phương và bỏo cỏo kết quả thực hiện định kỳ về Sở Lao động-Thương binh và Xó hội.
3.3.13.Đối với cỏc cơ sở dạy nghề
Lập kế hoạch cụ thể nguồn lực phỏt triển theo hướng xó hội hoỏ về: nhõn lực, vật lực cơ sở vật chất và thiết bị dạy nghề; quy chế tổ chức và hoạt động; thực hiện đầy đủ cỏc mục tiờu, nhiệm vụ dạy nghề và nghiờm chỉnh chấp hành cỏc chủ trương, chớnh sỏch, phỏp luật và cỏc quy định của Nhà nước về hoạt động dạy nghề. Lập kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ, giỏo viờn dạy nghề về năng lực chuyờn mụn, nghiệp vụ sư phạm, trỡnh độ chớnh trị đỏp ứng yờu cầu quản lý và giảng dạy.
Cỏc Trung tõm giới thiệu việc làm, cỏc tổ chức hoạt động giới thiệu việc làm cú trỏch nhiệm phỏt triển hệ thống thụng tin thị trường lao động; tư vấn, giới thiệu việc làm cho người lao động; giới thiệu và cung ứng lao động cho cỏc tổ chức, đơn vị và cỏ nhõn cú nhu cầu tuyển dụng và sử dụng lao động; tham gia dạy nghề cho người lao động.
Trong quỏ trỡnh tổ chức thực phải đảm bảo sự lónh đạo của cỏc cấp uỷ Đảng, sự điều hành của cỏc cấp chớnh quyền và sự tham gia tớch cực của cỏc tổ chức chớnh trị-xó hội, cỏc cơ quan, đoàn thể, quần chỳng và mọi người dõn để đạt hiệu quả.
KẾT LUẬN
Trong bối cảnh toàn cầu húa và hội nhập quốc tế sõu rộng hiện nay, quỏ trỡnh quốc tế húa sản xuất và phõn cụng lao động diễn ra ngày càng phức tạp, bờn cạnh sự hợp tỏc là sự cạnh tranh quyết liệt; việc tham gia vào mạng sản xuất và chuỗi giỏ trị toàn cầu đó trở thành yờu cầu bắt buộc đối với cỏc nền kinh tế, nếu muốn hội nhập vào thế giới. Thanh Húa, trước những thời cơ và thỏch thức mới, muốn vươn lờn tiến cựng thời đại thỡ chất lượng nguồn lao động, đặc biệt lao động trực tiếp sản xuất là nhõn tố quyết định hàng đầu. Do đú, việc quan tõm phỏt triển cụng tỏc đào tạo nghề là một nhiệm vụ quan trọng và là yờu cầu khỏch quan, cấp bỏch trong giai đoạn hiện nay.
Thanh Húa là một tỉnh cú nguồn lao động dồi dào, tuy nhiờn chất lượng nguồn lao động chưa cao, năm 2013, tỷ lệ lao động qua đào tạo đạt 49%, trong đú qua đào tạo nghề 34,6%. Những năm qua, cụng tỏc đào tạo nghề đó được quan tõm và đạt được những kết quả nhất định, song vẫn cũn nhiều hạn chế, bất cập. Cơ cấu ngành nghề đào tạo bất hợp lý, mạng lưới cỏc cơ sở dạy nghề phõn bố chưa đều, tập trung chủ yếu ở thành phố Thanh Húa, cơ hội tiếp cận học nghề đối với mọi người dõn vẫn chưa thuận lợi, chưa tập trung được mọi nguồn lực đầu tư của địa phương vào cụng tỏc đào tạo nghề, việc quản lý nhà nước về dạy nghề vẫn chưa được hoàn thiện, chất lượng đào tạo nghề chưa đỏp ứng được nhu cầu học nghề của người lao động cũng như yờu cầu của thị trường lao động.
Để khắc phục những tồn tại, hạn chế nờu trờn, trờn cơ sở phõn tớch, đỏnh giỏ thực trạng cụng tỏc đào tạo nghề tỉnh Thanh Húa thời gian qua, em xin đưa ra một số giải phỏp cơ bản nhằm phỏt triển cụng tỏc đào tạo nghề của tỉnh đến năm 2020 đỏp ứng nhu cầu cụng nhõn kỹ thuật chất lượng cao phục vụ phỏt triển kinh tế-xó hội của tỉnh, đú là nõng cao nhận thức của cỏc cấp, cỏc ngành, cỏn bộ, người lao động về vai trũ của đào tạo nghề với phỏt triển kinh tế-xó hội; đào tạo, bồi dưỡng nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn dạy nghề và cỏn bộ quản lý dạy nghề; tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy nghề; xõy dựng hệ thống chương trỡnh, giỏo trỡnh dạy nghề chuẩn...
Cuối cựng em xin chõn thành cảm ơn thầy giỏo ThS. Lương Văn Úc và cỏc cụ chỳ Sở lao động Thương binh Xó hội tỉnh Thanh Húa đó giỳp đỡ nhiệt tỡnh để em cú thể hoàn thành bài viết này. Tuy nhiờn do cũn hạn chế về kiến thức và kinh nghiệm nờn bài viết chắc chắn cũn nhiều sai sút vỡ võỵ em mong nhận được sự gúp ý của cỏc thầy cụ, cỏc cụ chỳ để em cú thể học hỏi nõng cao kiến thức cho bản thõn.
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bỏo cỏo tổng kết cụng tỏc dạy nghề hàng năm của tỉnh Thanh Húa (từ 2006 đến 2013).
2. Bỏo cỏo tổng kết cụng tỏc dạy nghề hàng năm của Tổng cục Dạy nghề-Bộ Lao động-TBXH.