- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trớc lớp. - Yêu cầu HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá, khen ngợi các HS tham gia thi kể, tham gia trao đổi ý nghĩa câu chuyện, tuyên dơng HS đợc cả lớp bình chọn.
- Một số học sinh giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể.
- HS kể chuyện trong nhóm.
- Các nhóm cùng nhau tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện theo hớng dẫn của GV.
- Cá nhân thi kể chuyện trớc lớp. - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu.
4. Củng cố
- Nhận xét giờ học.
5. Dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị bài tuần sau.
*********************************
Kỹ thuật:
Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đỡnhI. Mục tiờu I. Mục tiờu
1. Kiến thức:
- Biết đặc điểm, cỏch sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thụng thường trong gia đỡnh.
2. Kỹ năng:
- Biết bảo quản, giữ gỡn vệ sinh, an toàn trong quỏ trỡnh sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống.
3. Thỏi độ:
- Thớch tham gia nấu ăn trong gia đỡnh.
II. Đồ dựng dạy – học
- Học sinh: 1 số dụng cụ nấu ăn.
- Giỏo viờn: 1 số dụng cụ nấu ăn thường dựng trong gia đỡnh. Hỡnh minh họa (SGK)
III. Cỏc hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
1. Ổn định lớp : 2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài: b) Nội dung:
*Hoạt động 1: Xỏc định cỏc dụng cụ đun,
nấu, ăn uống thụng thường trong gia đỡnh. - Yờu cầu học sinh kể tờn cỏc dụng cụ thụng thường dựng để đun, nấu, ăn uống trong gia đỡnh.
- Ghi tờn cỏc dụng cụ theo nhúm lờn bảng lớp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Yờu cầu học sinh quan sỏt hỡnh ở SGK
* Hoạt động 2: Tỡm hiểu đặc điểm, cỏch
sử dụng, bảo quản một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đỡnh.
- Bằng hiểu biết và thụng tin ở SGK, yờu cầu học sinh nờu đặc điểm, cỏch sử dụng, bảo quản một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thụng thường trong gia đỡnh.
- Chốt lại cõu trả lời đỳng của học sinh - Gọi học sinh đọc mục: Ghi nhớ.
- Chuẩn bị 1 số dụng cụ nấu ăn.
- Lần lượt kể.
- Quan sỏt hỡnh ở SGK
- Nờu đặc điểm, cỏch sử dụng, bảo quản …
- Đọc ghi nhớ.
4. Củng cố
- Giỏo viờn củng cố bài, nhận xột giờ học.
5. Dặn dũ:
- Dặn học sinh ghi nhớ kiến thức của bài.
******************************************************************
Ngày soạn: Thứ 4 ngày 23 thỏng 9 năm 2010 Ngày giảng: Thứ 6 ngày 25 thỏng 9 năm 2010
Tập làm văn:
I. Mục tiờu:
1. Kiến thức:
- Nắm được yờu cầu của bài văn tả cảnh.
- Nhận thức được ưu, nhược điểm trong bài làm của mỡnh và của bạn.
2. Kỹ năng:
- Biết sửa lỗi, viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
3. Thỏi độ:
- Biết yờu cảnh thiờn nhiờn, vẻ đẹp thiờn nhiờn trong và sau cơn mưa.
II. Đồ dựng dạy – học
- Giỏo viờn: Bảng lớp ghi cỏc đề bài của tiết tả cảnh. Bảng phụ ghi 1 số lỗi điển hỡnh mà học sinh mắc phải.
- Học sinh: Vở bài tập Tiếng Việt 5
III. Cỏc hoạt động dạy – học chủ yếu: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
1. Ổn định lớp2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS đọc bảng thống kờ lập được ở BT2 tiết TLV giờ trước.
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Nhận xột chung và hướng dẫn học sinh chữa một số lỗi điển hỡnh:
- GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và một số lỗi điển hình để:
+ Nêu nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
+ Hớng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình về ý và cách diễn đạt theo trình tự nh sau: . Yêu cầu một số HS lên bảng chữa lần lợt từng lỗi, cả lớp tự chữa trên nháp.
. Tổ chức cho HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng.
. GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu c ) Trả bài và hướng dẫn chữa lỗi trong bài: - GV trả bài cho HS và hớng dẫn các em chữa lỗi trong bài theo trình tự nh sau:
* Sửa lỗi trong bài:
- Yêu cầu HS đọc lại bài làm của mình và tự sửa lỗi.
- Yêu cầu HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi.
* Học tập những đoạn văn hay bài văn hay:
- GV đọc một số đoạn văn hay, bài văn hay. - Tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận dới sự hớng dẫn của GV để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn.
- 2 học sinh đọc.
- Chữa những lỗi điển hình. - HS làm theo yêu cầu của GV.
- HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng.
- HS theo dõi.
- HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi. - HS đổi bài soát lỗi.
- HS nghe.
* Viết lại một đoạn văn trong bài làm:
- Yêu cầu mỗi HS tự chọn một đoạn văn viết cha đạt trong bài làm của mình để viết lại cho hay hơn.
- Gọi một số HS trình bày đoạn văn đã viết lại.
- GV nhận xét từng đoạn văn của HS để giúp HS hiểu cần phải viết cẩn thận vì em nào cũng có khả năng viết văn hay.
- HS viết lại đoạn văn mà các em thấy cha hài lòng.
- Một số HS trình bày.
4. Củng cố
- GV nhận xét giờ học, tuyên dơng những HS viết bài đợc điểm cao. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
5. Dặn dò:
- Dặn những HS viết cha đạt về nhà viết lại. Yêu cầu HS về quan sát một cảnh sông nớc và ghi lại những đặc điểm của cảnh đó để chuẩn bị cho tiết học sau.
********************************
Toỏn:
Tiết 25: Mi - li - một vuụng, bảng đơn vị đo diện tớch
I. Mục tiờu
1. Kiến thức:
- Biết gọi tờn, kớ hiệu, độ lớn của mi – li – một vuụng. Quan hệ giữa mi - li - một vuụng và xăng – ti – một vuụng.
- Biết tờn gọi, kớ hiệu, thứ tự, mối quan hệ của cỏc đơn vị đo diện tớch trong bảng đơn vị đo diện tớch.
2. Kỹ năng:
- Biết chuyển đổi cỏc số đo diện tớch từ đơn vị này sang đơn vị khỏc.
3. Thỏi độ:
- Ham thớch học toỏn.