6.1 Phương phỏp xỏc định.
Sau khi xõy dựng cõu hỏi theo hướng phỏt huy năng lực tự lực, khi dạy cỏc bài 12, 13, 14, 16 và trong khi soạn bài tụi đó xõy dựng một hệ thống cõu hỏi cơ thể ở cỏc bài đú như sau:
- Bài 12 - Biến dạng của rễ: Bao gồm 11 cõu hỏi. Từ cõu 5.1.1 - 5.4.11.
- Bài 13 - Cấu tạo ngoài của thõn: bao gồm cú 19 cõu hỏi. Từ cõu 5.2.1 - 5.2.19.
- Bài 14 - Thõn dài do đõu: bao gồm 10 cõu hỏi. Từ cõu 5.3.1 - 5.3.10.
- Bài 16 - Thõn to ra do đõu: Bao gồm 14 cõu hỏi. Từ cõu 5.4.1 - 5.4.14.
Ngoài bài soạn, xõy dựng hệ thống cõu hỏi tụi cũn tiến hành điều tra tham khảo trờn tổng số 20 giỏo viờn ở 10 trường THCS trong huyện. Để xỏc định hiệu quả của những cõu hỏi đó xõy dựng.
Phương phỏp tiến hành: Qua 10 trường của 2 khu như sau:
- Cụm khu B gồm 5 trường: Phỉ Thỏi, Kim Anh, Phỳc Thành, Kim Đớnh, Ngũ Phỳc.
- Cụm khu C gồm 5 trường: Đồng Gia, Liờn Hoà, Đại Đức, Tam kỳ, Kim Tõn.
*** CH chuyờn gia : Xin thầy (cụ) cho biết trong cỏc cõu hỏi của bài 12 (5.1.1-5.1.11), bài 13 (5.2.1-5.2.19) , bài 14 (5.3.1 -5.3.10), và bài 16 (5.4.1-
5.4.14) những cõu hỏi nào tốt, những cõu hỏi nào khỏ cú thể sử dụng hiệu quả
trong giảng dạy, cõu hỏi nào chưa tốt (do sai hay học sinh khụng trả lời được)
6.2 Kết quả sau khi điều tra
Sau khi tham khảo ý kiến của giỏo viờn cỏc trường núi trờn về hiệu quả của những cõu hỏi đó đề xuất, tụi tập hợp thu được kết quả của bảng thống kờ dưới đõy:
Bài dạy
Số CH PHNLTL
được giỏo viờn sử dụng Số CH chưa tốt
Kết quả tốt Kết quả khỏ CH học sinh khụng trả lời được CH sai TS % TS % TS % TS % Bài 12: Biến dạng của rễ. 9 81,8 2 18,2 0 0,0 0 0,0 Bài 13: Cấu tạo ngoài
của thõn. 13 68,4 5 26,3 1 5,3 0 0,0 Bài14: Thõn dài do đõu. 7 70,0 3 30,0 0 0,0 0 0,0 Bài16: Thõn to ra do đõu. 9 64,4 4 28,6 1 7,0 0 0,0 Tổng 38 70,4 14 25,9 2 3,7 0 0,0 6.3 Lời bỡnh
Từ kết quả thu được thụng qua thống kờ tụi nhận thấy hiệu quả của những cõu hỏi phỏt huy năng lực tự lực đó xõy dựng là rất lớn. Số cõu hỏi được giỏo viờn đỏnh giỏ là rất tốt đem lại hiệu quả cao trong khi dạy là 70,4%. Số cõu hỏi được đỏnh giỏ ở mức khỏ là 25,9%, số cõu hỏi chưa tốt chỉ chiếm 3,7%. Song phần lớn số cõu hỏi giỏo viờn cho là chưa tốt (những cõu hỏi học sinh khụng trả lời được) tuy chỉ chiếm tư lệ nhỏ song đấy cũng là thực tế. Về trỡnh độ của học sinh hiện nay chưa thực sự đồng đều hoặc cõu hỏi do giỏo viờn nờu ra chưa thực sự cụ đọng dễ hiểu, hoặc quỏ khú, do vậy khụng phải học sinh nào cũng trả lời được.
Như vậy việc xõy dựng cõu hỏi theo phỏt huy năng lực tự lực của học sinh. Khi dạy qua cỏc bài 12, 13, 14, 16, núi riờng và dạy Sinh Học 6 núi chung là rất cần thiết và cú hiệu quả cao cần được giỏo viờn chỳng ta quan tõm để nõng cao chất lượng bài dạy trong bộn mụn sinh học hiện nay.
Phần III: KếT LUậN Và KIếN NGHị