III- Các hoạt động dạy học:
hoạt động của GV hoạt động của HS 1- Khởi động:
2- Các hoạt động:
a) Hoạt động 1: Trò chơi đi xe đạp trên sa bàn.? Để rẽ trái, ngời đi xe đạp cần phải đi nh thế ? Để rẽ trái, ngời đi xe đạp cần phải đi nh thế nào?
? Ngời đi xe đạp cần đi nh thế nào từ điểm O đến điểm P mà ngã t không có đèn?
? Ngời đi xe đạp cần đi nh thế nào từ điểm Đ đến điểm E?
? đi xe đạp nên đi vòng và và vợt xe đang đỗ ở phía phải nh thế nào?
=> Kết luận: SGV
b) Hoạt động 2: Thực hành đi xe đạp trên sân trờng. trờng.
=> GV kết luận: Luôn đi bên phải, khi đổi hớng
- HS biết cách điều khiển xe an toàn trên đờng giao nhau.
- Phỏng đoán và nhận thức đợc an toàn hay không an toàn
- HS quan sát mô hình 1 đoạn đờng phố trên sa bàn, đặt các đồ chơi lên mô hình.
- HS trả lời và điều khiển xe trên mô hình sa bàn.
phải đi chậm, quan sát và giơ tay xin đờng, không đợc rẽ ngoặt bất ngờ.
b) Hoạt động 2: Thực hành trên sân trờng
- GV kẻ sẵn trên sân trờng 1 đoạn ngã t, trên đ- ờng có vạch kẻ phân làn đờng và chia làn xe chạy.
=> Kết luận: Khi đi xe đạp cần đi ở phía tay phải, khi đổi hớng phải đi chậm, QS và giơ tay xin đờng. Không đợc rẽ ngoặt bất ngờ, vợt ẩu l- ớt qua ngời đi xe phía trớc. Đến ngã ba, ngã t nơi có đèn tín hiệu GT phải đi theo lệnh của đèn.
3- Củng cố Dặn dò: –
- GV yêu cầu HS nhắc lại những quy định cơ bản đối với ngời đi xe đạp để đảm bảo an toàn GT.
- Dặn HS khi đi xe đạp cần thực hiện đúng những điều đã học.
- Dặn dò HS đảm bảo an toàn trong thời gian nghỉ tết.
- HS tập trung trên sân trờng, 1 số HS đi xe đạp trên sân trờng, HS khác quan sát và nhận xét.
- 1 HS đi xe đạp từ đờng chính vào đ- ờng phụ theo cả hai phía, 1 em khác đi đi từ đờng phụ rẽ ra đờng chính cũng đi cả 2 phía.
- HS dới lớp quan sát, nhận xét