trong truyện thơ gà trống và Cỏo.
- Trỡnh bày đỳng cỏc dũng thơ lục bỏt. - Làm đỳng bài tập (2) a/b
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bài tập 2a hoặc 2b viết sẵn 2 lần trờn bảng lớp. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
1. KTBC:
- Gọi 1 HS lờn bảng đọc cho 3 HS viết:
phe phẩy, thoả thuờ, tỏ tường, dỗ dành nghĩ ngợi, phố phỡn,…
- Nhận xột chữ viết của HS trờn bảng và ở bài chớnh tả trước.
2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn viết chớnh tả:
* Trao đổi về nội dung đoạn văn:
- Yờu cầu HS đọc thuộc lũng đoạn thơ. ? Lời lẽ của gà núi với cỏo thể hiện điều
- 4 HS lờn bảng thực hiện yờu cầu.
- Lắng nghe.
- 3 đến 5 HS đọc thuộc lũng đoạn thơ. + Thể hiện Gà là một con vật thụng
gỡ?
? Gà tung tin gỡ để cho cỏo một bài học.
? Đoạn thơ muốn núi với chỳng ta điều gỡ?
* Hướng dẫn viết từ khú:
- Yờu cầu HS tỡm cỏc từ khú viết và luyện viết.
* Yờu cầu HS nhắc lại cỏch trỡnh bày
* Viết, chấm, chữa bài
c. Hướng dẫn làm bài tập chớnh tả: Bài 2: Bài 2:
a/. Gọi HS đọc yờu cầu.
- Yờu cầu HS thảo luận cặp đụi và viết bằng chỡ vào SGK.
- Tổ chức cho 2 nhúm HS thi điền từ tiếp sức trờn bảng. Nhúm nào điền đỳng từ, nhanh sẽ thắng.
- Gọi HS nhận xột, chữa bài.
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh. Bài 3:
a/. – Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung. - Yờu cầu HS thảo luận cặp đụi và tỡm từ. - Gọi HS đọc định nghĩa và cỏc từ đỳng. - Gọi HS nhận xột.
- Yờu cầu HS đặt cõu với từ vừa tỡm được. - Nhận xột cõu của HS.
3. Củng cố – dặn dũ:
- Nhận xột tiết học, chữ viết của HS .
- Dặn HS về nhà viết lại bài tập 2a hoặc 2b và ghi nhớ cỏc từ ngữ vừa tỡm được.
minh.
+ Gà tung tin cú một cặp chú săn đang chạy tới để đưa tin mừng. Cỏo ta sợ chú săn ăn thịt vội chạy ngay để lộ chõn tướng.
+ ... hóy cảnh giỏc, đừng vội tin những lời ngọt ngào.
- Cỏc từ: phỏch bay, quắp đuụi, co cẳng,
khoỏi chớ, phường gian dối,…
- Lời núi trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kộp.
- 2 HS đọc thành tiếng.
- Thảo luận cặp đụi và làm bài. - Thi điền từ trờn bảng.
- HS chữa bài nếu sai.
- 2 HS đọc thành tiếng.
- 2 HS cựng bàn thảo luận để tỡm từ. - 1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc từ. Lời giải: ý chớ, trớ tuệ.
- Đặt cõu:
+ Bạn Nam cú ý chớ vươn lờn trong học tập.
+ Phỏt triển trớ tuệ là mục tiờu của giỏo dục….
--- --- ĐỊA LÍ : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYấN ĐỊA LÍ : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYấN
I.MỤC TIấU :
- Biết Tõy Nguyờn cú nhiều dõn tộc sinh sống ( Gia- rai ; ấ- đờ, Ba- na, kinh,...)nhưng lại là nơi thưa dõn nhất nước ta.
- Sử dụng được tranh ảnh để mụ tả trang phục của dõn tộc Tõy Nguyờn; Trang phục truyền thống: nam thường đúng khố, nữ thường thường quấn vỏy.
- Yờu quý cỏc dõn tộc ở Tõy Nguyờn và cú ý thức tụn trọng truyền thống văn húa của cỏc dõn tộc.
II. CHUẨN BỊ :
- Tranh, ảnh về lễ hội, cỏc loại nhạc cụ dõn tộc của Tõy Nguyờn. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
1. Ổn định:2. KTBC : 2. KTBC :
? Kể tờn một số cao nguyờn ở Tõy Nguyờn. ? Khớ hậu ở Tõy Nguyờn cú mấy mựa? ? Nờu đặc điểm của từng mựa.
GV nhận xột, ghi điểm.
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài: Ghi tựa
b. Phỏt triển bài :
1/ Tõy Nguyờn –nơi cú nhiều dõn tộc sinh sống :
*Hoạt động cỏ nhõn:
- GV yờu cầu HS đọc mục 1 trong SGK rồi trả lời cỏc cõu hỏi sau :
? Kể tờn một số dõn tộc ở Tõy Nguyờn. ? Trong cỏc dõn tộc kể trờn, những dõn tộc nào sống lõu đời ở Tõy Nguyờn ? Những dõn tộc nào từ nơi khỏc đến ?
? Mỗi dõn tộc ở Tõy Nguyờn cú những đặc điểm gỡ riờng biệt ?
? Để Tõy Nguyờn ngày càng giàu đẹp, nhà nước cựng cỏc dõn tộc ở đõy đó và đang làm gỡ?
- GV gọi HS trả lời cõu hỏi.
- GV kết luận: Tõy Nguyờn tuy cú nhiều dõn tộc cựng chung sống nhưng đõy lại là nơi thưa dõn nhất nước ta.
2/.Nhà rụng ở Tõy Nguyờn : *Hoạt động nhúm:
- GV cho cỏc nhúm dựa vào mục 2 trong SGK và tranh, ảnh về nhà ở, buụn làng, nhà rụng của cỏc dõn tộc ở Tõy Nguyờn để thảo luận theo cỏc gợi ý sau :
? Mỗi buụn ở Tõy Nguyờn thường cú ngụi nhà gỡ đặc biệt ?
? Nhà rụng được dựng để làm gỡ?
- 4 HS đọc bài và trả lời cõu hỏi. - HS nhận xột, bổ sung.
- 2 HS đọc - Vài HS trả lời.
- Tiếng núi (ngụn ngữ), phong tục, tập quỏn sinh hoạt riờng, ...
- Nhà nước đầu tư xõy dựng cỏc cụng trỡnh điện, đường, trường, trạm, chợ,... Cỏc dõn tộc chung sức xõy dựng buụn làng. - HS trả lời. - HS khỏc nhận xột - HS đọc SGK - Nhà rụng
- Là ngụi nhà chung lớn nhất của buụn. Nhiều sinh hoạt tập thể như tiếp
? Sự to, đẹp của nhà rụng biểu hiện cho điều gỡ ?
- GV cho đại diện cỏc nhúm thảo luận và bỏo cỏo kết quả trước lớp.
- GV sửa chữa và giỳp cỏc nhúm hoàn thiện phần trỡnh bày.
3/. Lễ hội :
* Hoạt động nhúm:
- GV cho cỏc nhúm dựa vào mục 3 trong SGK và cỏc hỡnh 2, 3, 5, 6 để thảo luận theo cỏc gợi ý sau :
? Lễ hội ở Tõy Nguyờn thường được tổ chức khi nào ?
? Kể tờn một số lễ hội đặc sắc ở Tõy Nguyờn? ? Người dõn ở Tõy Nguyờn thường làm gỡ trong lễ hội ?
? Ở Tõy Nguyờn, người dõn thường sử dụng những loại nhạc cụ độc đỏo nào?
- GV cho HS đại diờn nhúm bỏo cỏo kết quả làm việc của nhúm mỡnh.
- GV sửa chữa và giỳp cỏc nhúm hoàn thiện phần trỡnh bày của nhúm mỡnh .
GV túm tắt lại những đặc điểm tiờu biểu về dõn cư, buụn làng và sinh hoạt của người dõn ở Tõy Nguyờn.
4. Củng cố :
- GV cho HS đọc phần bài học trong khung. - Kể tờn cỏc dõn tộc đó sống lõu đời ở Tõy Nguyờn.
- Nờu một số nột về sinh hoạt của người dõn Tõy Nguyờn.
- Nhà rụng dựng để làm gỡ ?
* Cỏc dõn tộc sinh sống ở Tõy Nguyờn phải đoàn kết, khụng nghe theo kẻ xấu xỳi dục, chia rẽ sự đoàn kết. Phải giỳp đỡ nhau cựng phỏt triển, xõy dựng buụn, làng giàu đẹp. Giữ gỡn và bảo vệ bản sắc văn hoỏ dõn tộc.
5. Dặn dũ:
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Hoạt động sản xuất của người dõn ở Tõy Nguyờn”. - Nhận xột tiết học.
khỏch cỏ buụn đều diễn ra ở đú... - Nhà rụng càng to, đẹp chứng tỏ buụn làng giàu cú, thịnh vượng.
- Cỏc nhúm thảo luận và bỏo cỏo kết quả
- HS cỏc nhúm thảo luận và trỡnh bày kết quả. Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
- Lễ hội được tổ chức vào mựa xuõn hoặc sau mỗi vụ thu hoạch.
- Lễ hội cồng chiờng, đua voi, hội xuõn, hội đõm trõu, hội ăn cơm mới, - Thường mỳa hỏt trong lễ hội, đốt lửa, uống rượu cần, đỏnh cồng chiờng,...
- Đàn Tơ - rưng, đàn krụng - pỳt, cụng chiờng
- HS đại diện nhúm trỡnh bày.
- Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
- 3 HS đoc bài và trả lời cõu hỏi.
- Dõn tộc ấ đờ, Mơ nụng, Gia rai, Xơ đăng, Kơ ho,...
- Tập trung sinh hoạt. - HS cả lớp.
--- --- HĐTT: DẠY ATGT BÀI 2 HĐTT: DẠY ATGT BÀI 2
(Cú giỏo ỏn soạn riờng)
--- --- --- KỸ THUẬT: KHÂU GHẫP HAI MẫP VẢI KỸ THUẬT: KHÂU GHẫP HAI MẫP VẢI
BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (Tiết 2)I/ MỤC TIấU: I/ MỤC TIấU:
- HS biết cỏch khõu ghộp hai mộp vải bằng mũi khõu thường. - Khõu ghộp được hai mộp vải bằng mũi khõu thường.
- Cú ý thức rốn luyện kĩ năng khõu thường để ỏp dụng vào cuộc sống. II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Bộ cắt khõu thờu.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định lớp: 2. Dạy bài mới: 2. Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: Khõu ghộp hai
mộp vải bằng mũi khõu thường.
b) Hướng dẫn cỏch làm:
* Hoạt động 1
- HS nhắc lại quy trỡnh khõu. - GV nhắc lại
- Giới thiệu một số sản phẩm cú đường khõu ghộp hai mộp vải. Yờu cầu HS nờu ứng dụng của khõu ghộp mộp vải. - GV kết luận về đặc điểm đường khõu ghộp hai mộp vải và ứng dụng của nú:Khõu ghộp hai mộp vải được ứng dụng nhiều trong khõu, may cỏc sản phẩm. Đường ghộp cú thể là đường cong như đường rỏp của tay ỏo, cổ ỏo… Cú thể là đường thẳng như đường khõu tỳi đựng, khõu ỏo gối,…
* Hoạt động 2 HS thực hành
- GV treo tranh quy trỡnh khõu ghộp hai mộp vải bằng mũi khõu thường.
- Gọi HS đọc ghi nhớ. -GV cho HS thực hành 3. Nhận xột đỏnh giỏ sản phẩm 4. Nhận xột- dặn dũ: - Nhận xột về sự chuẩn bị, tinh thần học tập của HS. - Chuẩn bị cỏc dụng cụ để học tiết sau. - Chuẩn bị đồ dựng học tập. - HS theo dừi.
- HS nờu ứng dụng của khõu ghộp mộp vải.
- HS nờu cỏc bước khõu hai mộp vải bằng mũi khõu thường.
- HS thực hiện thao tỏc. - HS nhận xột.
- HS đọc phần ghi nhớ ở cuối bài. - HS thực hiện.
- HS cả lớp