- Cho HS làm bài tập.
1. Bài cũ: kể tên 1 số chất đốt, trong đó chất đốt nào ở thể rắn, thể lỏng , thể khí
Giáo viên nhận xét.
2. Bài mới a.Giới thiệu bài b.Giảng bài
Hoạt động 1: Thảo luận về sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt
Các nhóm thảo luận nhóm 4 trong 5 phút dựa vào SGK và các tranh ảnh đã chuẩn bị liên hệ với thực tế.
Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun , đốt than?
-Than đa dầu mỏ , khí TN có phải là nguồn năng lượng vô tận không , vì sao?
* Làm việc cá nhân
-Nêu vd về việc sử dụng lãng phí năng lượng? Tại sao cần sd tiết kiệm , chống lãng phí?
-Liên hệ ở gia đình.
Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?
HĐN2 trong 5 phút
-Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn khi
-2 hs trả lời-nx Lớp nhận xét.
-Các nhóm trình bày kết quả. -Rừng thưa, cây cối bị huỷ diệt… -…không phải , vì khai thác lâu sẽ cạn kiệt.
-Nước sôi lâu , bếp nấu không kín gió..
-…ô nhiễm không khí , hoen rỉ đồ dùng.. -Các nhóm trình bày -nx
sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?
-Tác hại của việc sử dụng các loại chất đốt đối với môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm những tác hại đó? Gv nhận xét – bổ sung
3. Củng cố - dặn dò:
Liên hệ -gd
Xem lại bài + học ghi nhớ.
Chuẩn bị: Sử dụng năng lượng của gió và của nước chảy.
-làm ô nhiễm môi trường
Làm ống dẫn khói , trồng cây xanh…
Kể chuyện Ơng Nguyễn Khoa Đăng I. Mục tiêu:
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ơng Nguyễn Khoa Đăng là một vị quan thơng minh, tài trí, giỏi xét xử các vụ án, cĩ cơng trừng trị bọn cướp đường bảo vệ cuộc sống yên bình cho dân. Biết trao đổi các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh kể lại được từng đoạn và tồn bộ câu chuyện.
- Học tập tấm gương tài giỏi của vị quan thanh liêm, hết lịng vì dân vì nước.
II. Chuẩn bị: + Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa. + Học sinh: sgk
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ:
Giáo viên gọi 1 – 2 học sinh kể lại chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia đã thể hiện ý thức bảo vệ các cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử.
2.Bài mới
a. Giới thiệu bài
Tiết kể chuyện hơm nay các em sẽ được nghe kể về ơng Nguyễn Khoa Đăng – một vị quan thời xưa của nước ta cĩ tài xử án, đem lại sự cơng bằng cho người lương thiện.
b. Giảng bài
Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện Giáo viên kể chuyện lần 1
Giáo viên kể lần 2 chỉ vào tranh Giải nghĩa từ khĩ.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện.
Yêu cầu học sinh chia nhĩm 2û tập kể từng đoạn câu chuyện và trao đổi ý nghĩa
-Hs kể -nx
Học sinh lắng nghe.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh nghe kể và quan sát từng tranh minh hoạ trong sách giáo khoa.
-Học sinh chia thành nhĩm tập kể chuyện cho nhau nghe. Sau đĩ trao đổi về ý nghĩa
của câu chuyện- 1 em kể 2 tranhvà trả lời câu hỏi 3 sgk
Giáo viên mời đại diện các nhĩm thi kể trước lớp
+ Kể nối tiếp
+Kể tồn bộ câu chuyện
Giáo viên nhận xét, tính điểm thi đua cho từng nhĩm.
Giáo viên yêu cầu các nhĩm trình bày, xong cần nĩi rõ ơng Nguyễn Khoa Đăng đã mưu trí như thế nào? Ơng trừng trị bọn cướp đường tài tình như thế nào?
3.Củng cố - dặn dị
Nhắc laị ý nghĩa câu chuyện -gd Yêu cầu học sinh về nhà tập kể lại
Chuẩn bị : Kể về những người đã gĩp sức mình bảo vệ trật tự an ninh.
của câu chuyện.
-2 hs kể nối tiếp theo tranh 1 số nhĩm kể tiếp
-2 hs kể – trao đổi ý nghĩa câu chuyện Cả lớp nhận xét.
Các nhĩm phát biểu ý kiến.
Ơng Nguyển Khoa Đăng mưu trí khi phát triển ra kẻ cắp bằng cách bỏ đồng tiền vào nước để xem cĩ váng dầu khơng. Mưu kế trừng trị bọn cướp đường của ơng là làm cho bọn chúng bất ngờ và khơng ngờ chính chúng đã khiêng các võ sĩ tiêu diệt chúng về tận sào huyệt.
-Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất.
Tập đọc: Cao Bằng.
I. Mục tiêu:
- Đọc trơi chảy, lưu lốt bài thơ, biết đọc khá liền mạch các dịng thơ trong cùng một khổ thơ, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp, thể hiện đúng ý của bài. Đọc đúng :Đèo Giàng, dịu dàng , khuất.Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể hiện lịng yêu mến của tác giả.
- Hiểu từ ngữ : rất thảo , biên cương. Nội dung bài thơ: Ca ngợi Cao Bằng, mảnh đất cĩ địa thế đặc biệt, cĩ những người dân mến khách, đơn hậu đang giữ gìn biên cương đất nước.
-GD học sinh yêu mến con người , mảnh đất địa cầu của Tổ quốc ta
II. Chuẩn bị:+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bản đồ Việt Nam. Bảng phụ viết sẵn 3 khổ thơ đầu
+ HS: SGK,
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: HS đọc bài và trả lời câu hỏi Chi tiết nào trong bài cho thấy việc lập làng mới ngoài đảo có lợi ích gì?
Bạn Nhụ đã nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào?
Giáo viên nhận xét.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài b. Giảng bài:
Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài
- T phân đoạn :6 đoạn ( 1 khổ là 1 đoạn) - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp lần 1 - Luyện phát âm
- Học sinh đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải
- Học sinh đọc nối tiếp lần 3 - Học sinh đọc theo nhóm - 1 học sinh đọc toàn bài - Giáo viên đọc mẫu.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ 1 và trả lời câu hỏi:
Những từ ngữ và chi tiết nào trong bài nói lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng?
Giáo viên chốt: Nơi biên cương Tổ quốc ở phía Đông Bắc có một địa thế đặc biệt hiểm trở, chính là Cao Bằng. Muốn đến được Cao Bằng, người ta phải vượt qua đèo, qua núi rất xa xôi và cũng rất hấp dẫn.
Ý1 : Địa thế xa xôi , hiểm trở của Cao Bằng.
-Gọi học sinh đọc khổ thơ 2, 3,4,5
Tác giả đã sử dụng từ ngữ và hình ảnh nào để nói lòng mến khách, sự đôn hậu của người Cao Bằng?
Rất thảo : tấm lòng rộng mở
HĐN 2 trong 5 phút :Tìm những hình ảnh thiên nhiên được so sánh với lòng yêu nước của người dân Cao Bằng
Ý2 : lòng mến khách , sự đôn hậu tình yêu đất nước của người dân Cao Bằng -Giáo viên gọi học sinh đọc khổ thơ cuối.
-Cả lớp đọc thầm. -6 học sinh đọc - Học sinh đọc -6 học sinh đọc -Học sinh đọc -Đọc nhóm đôi -1 học sinh đọc khổ thơ 1, cả lớp đọc thầm.
Muốn đến Cao Bằng ta phải vượt qua ba ngọn đèo: đèo Gió, đèo Giang, đèo Cao Bắc.
Các chi tiết đó là: “Sau khi qua … lại vượt” → chi tiết nói lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng.
-HS đọc
-Khách vừa đến được mời thứ hoa quả rất đặc trưng của Cao Bằng là mận. Hình ảnh nói lên lòng mến khách, sự đôn hậu của người Cao Bằng là: “Mận ngọt … dịu dàng”; rất thương, rất thảo, lành như hạt gạo, hiền như suối trong”. -Đã dâng đến tận cùng
Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì?
Ý 3 : Cao Bằng có vị trí rất quan trọng ND – ghi bảng
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp – Nêu cách đọc diễn cảm bài thơ - Chọn đoạn đọc diễn cảm : 3 khổ thơ đầu
Trong 3 khổ thơ này cần nhấn giọng những từ ngữ nào ?
- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm Hs đọc thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng -NX-ghi điểm. 3. Củng cố - dặn dò: Nhắc lại nd bài –gd Về nhà đọc thuộc lòng Chuẩn bị: “Phân xử tài tình”
-Cao Bằng có vị trí rất quan trọng. Mảnh đất Cao Bằng xa xôi đã vì cả nước mà giữ lấy biên cương.
- 6 học sinh đọc -HS nêu -nx -HS trả lời
- 4 Học sinh đọc- nhận xét. -2 hs đọc -nx