III. Các hoạt động
2.Giới thiệu cách tìm thừa số x chưa biết
kia.
Biết tìm thừa số x trong các bài tập dạng : X xa = b ; a x X + b ( với a,b là các số bé và phép tính tìm x là nhân hoặc chia trong phạm vi bảng tính đã học)
Biết giải bài toán có một phép tính chia ( trong bảng chia 2 ) Làm bài tập 1,2
II. Chuẩn bị
- GV: Các tấm bìa, mỗi tấm có 2 chấm tròn. - HS: Bảng con. Vở.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)2. Bài cu õ (3’) Luyện tập 2. Bài cu õ (3’) Luyện tập
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Tìm 1 thừa số của phép nhân.
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Giúp HS: Biết cách tìm một thừa số khi biết tích và thừa số kia.
1. Oân tập mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia và phép chia
- Mỗi tấm bìa có 2 chấm tròn. Hỏi 3 tấm bìa có bao nhiêu chấm tròn ?
HS thực hiện phép nhân để tìm số chấm tròn. GV viết lên bảng như sau:
2 x 3 = 6
Thừa số thứ nhất Thừa số thứ hai Tích
- Từ phép nhân 2 x 3 = 6, lập được hai phép chia tương ứng:
- 6 : 2 = 3. Lấy tích (6) chia cho thừa số thứ nhất (2) được thừa số thứ hai (3) - 6 : 3 = 2. Lấy tích (6) chia cho thừa số
thứ hai (3) được thừa số thứ nhất (2) - Nhận xét: Muốn tìm thừa số này ta lấy
tích chia cho thừa số kia.
2. Giới thiệu cách tìm thừa số x chưa biết biết - GV nêu: Có phép nhân X x 2 = 8 - Hát - 6 chấm tròn. - 2 x 3 = 6 - 6 : 2 = 3 - 6 : 3 = 2 - HS lập lại.
- Giải thích: Số X là thừa số chưa biết nhân với 2 bằng 8. Tìm X.
- Từ phép nhân X x 2 = 8 ta có thể lập được phép chia theo nhận xét “Muốn tìm thừa số X ta lấy 8 chia cho thừa số 2”. - GV hướng dẫn HS viết và tính: X = 8 : 2 X = 4 - GV giải thích: X = 4 là số phải tìm để được 4 x 2 = 8. - Cách trình bày: X x 2 = 8 X = 8 :2 X = 4 - GV nêu: 3 x X = 15
- Phải tìm giá trị của X để 3 x với số đó bằng 15.
Nhắc lại: Muốn tìm thừa số X ta lấy 15 chia cho thừa số 3.
- GV hướng dẫn HS viết và tính: X = 15 : 3 X = 5 X = 5 là số phải tìm để được 3 x 5 = 15. Trình bày: 3 x X = 15 X = 15 : 3 X = 5
- Kết luận: Muốn tìm một thừa số ta lấy tích chia cho thừa số kia (như SGK) Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: HS tính nhẩm theo từng cột.
Bài 2: Tìm x (theo mẫu). HS nhắc lại kết luận trên. X x 3 = 12 X = 12 : 3 X = 4 3 x X = 21 X = 21 : 3 X = 7 4. Củng cố – Dặn doø (3’) - Nhận xét tiết học. - HS viết và tính: X = 8 : 2 X = 4 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});