Phơng pháp làm bài văn giải thích:

Một phần của tài liệu Chuyên đề : Hình ảnh trẻ thơ trong " Tôi đi học" - Thanh Tịnh và " Trong lòng mẹ " - Nguyên Hồng (Trang 32 - 34)

1. Khái niệm:

- Giải thích một vấn đề: Là phơng pháp lập luận chủ yếu dựa vào lí lẽ để cắt nghĩa, để giảng giải giúp ngời đọc, ngời nghe hiểu đúng, hiểu rõ và hiểu đầy đủ về vấn đề đó.

2. Các phơng pháp giải thích:

- Giải thích bằng cách nêu định nghĩa ( chiết tự nêu ý nghĩa của từ ngữ, câu chữ, kể cả nghĩa đen và nghĩa bóng).

- Giải thích bằng cách dựa vào quy luật, mục đích, ý nghĩa của vấn đề.

- Giải thích băng cách lấy dẫn chứng, kể ra các biểu hiện, sử dụng hình thức so sánh, đối chiếu, hoặc cụ thể hoá vấn đề bằng những lời diễn giải chi tiết, chỉ ra các

mặt lợi, hại, nguyên nhân, hậu quả, cách đề phòng hoặc noi theo.... của hiện tợng hoặc vấn đề giải thích.

3. Các bớc làm bài văn giải thích:

3.1. Tìm hiểu đề:

- Đọc kĩ đề bài: Xác định yêu cầu của đề: + Vấn đề cần giải thích.

+ Phạm vi vấn đề.

3.2. Tìm lí lẽ trong văn giải thích.

- Đặt và trả lời câu hỏi: Nghĩa là thế nào? ( nghĩa là gì?...) ( đây là loại câu hỏi đợc đặt ra khi ta cần giải nghĩa một khái niệm trong câu trích của luận đề). VD: Giải thích câu: " Không có gì quý hơn độc lập tự do"

+ "Độc lập" có nghĩa là gì?: Một nớc giữ đợc chủ quyền chính trị, kinh tế và toàn vẹn lãnh thổ, không để nớc khác can thiệp vào, không bị ngoại bang nô dịch, thống trị.

+ " Tự do" là gì? : Quyền đợc sống và làm theo ý muốn của mình miễn là không xâm phạm đến quyền lợi của ngời khác. Tự do là quyền công dân. Thân phận nô lệ là mất tự do. Nớc đợc độc lập, nền dân chủ đợc mở rộng thì mới có tự do.

- Đặt và trả lời câu hỏi: " Tại sao?" ( Vì sao?...)( Đây là câu hỏi quan trọng nhất nhằm tìm ra lý lẽ để giải thích đợc nguyên nhân, lý do nảy sinh sự kiện, vấn đề). VD: Em hiểu thê snào là : " Học tập tốt, lao động tốt"?

+ Thế nào là học tập tốt? + Thê nào là lao động tốt? + Vì sao phải học tập tốt? + Vì sao phải lao động tốt? 3.3. Lập dàn ý:

* Mở bài: - Dẫn dắt: + Nêu xuất xứ của vấn đề cần giải thích. + Nêu mục dích của vấn đề cần giải thích.

- Nêu vấn đề cần giải thích, giới thiệu câu trích dẫn, có thể giới hạn vấn đề cần giải thích.

* Thân bài:

- Có thể giải thích các từ ngữ khó, các khái niệm trong câu trích dẫn của luận đề.

- Trả lời câu hỏi nh thế nào? Vì sao? để tìm ra lí do, nguyên nhân.

- Hiểu vấn đề, em hành động ra sao? * Kết luận:

- Khái quát lại vấn đề vừa giải thích. - Liên hệ bản thân.

3.4. Viết thành bài văn hoàn chỉnh. 3.5. Kiểm tra lại bài viết.

* L u ý : u ý :

- Về lí lẽ: + Là phơng tiện chính trong văn giải thích. + Lí lẽ phải chặt chẽ, rõ ràng.

không đợc phân tích dẫn chứng.

- Trong văn bản giải thích thờng sử dụng kết hợp một số thao tác nh mô tả, phân tích, so sánh, khái quát,... và dựa vào các thao tác đó mà phân tích, phán đoán về sự vật.

- Cách lập luận phải thật sự chặt chẽ, sắc sảo, có đủ lí lẽ, chứng cứ. Ngời làm văn giải thích phải thấy rõ trách nhiệm của mình là không chỉ làm cho ngời đọc hiểu đợc vấn đề, nhận thức đợc bản chất của sự vật mà còn làm cho họ có tình cảm, suy nghĩ và hành động đúng đắn. Nh vậy cũng có nghĩa là khi giải thích cần đi từ nội dung của điều cần giải thích đến ý nghĩa và cách vận dụng điều đó vào thực tế cuộc sống.

Một phần của tài liệu Chuyên đề : Hình ảnh trẻ thơ trong " Tôi đi học" - Thanh Tịnh và " Trong lòng mẹ " - Nguyên Hồng (Trang 32 - 34)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(29 trang)
w