V. Dặn dũ (1p)
BÀI 4: KẺ BẢNG BIỂU TRONG WORD I./Mục đớch yờu cầu:
I./Mục đớch yờu cầu:
-Giỳp học sinh biết lợi ớch của việc sử dụng bảng. -Giỳp học sinh biết cỏch tạo bảng.
II./Chuẩn bị:
-GV: mỏy tớnh cú cài chương trỡnh Microsoft Word.Hỡnh ảnh minh họa.
-HS: học bài cũ, xem lại kiến thức về Microsoft Word đó học ở cỏc lớp dưới, xem trước nội dung bài sẽ học.
III./Tiến trỡnh lờn lớp:
1.Ổn định lớp.
2.Kiểm tra bài cũ: khụng cú 3.Bài mới.
Hoạt động 1: Lợi ớch của việc sử dụng bảng:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội Dung
-Giới thiệu bài
-GV treo vớ dụ bảng danh sỏch học sinh theo 2 dạng:
*Danh sỏch HS viết nối tiếp nhau. *Danh sỏch HS được trỡnh bày theo dạng bảng.
-Y/c HS nhận xột danh sỏch nào dễ quan sỏt hơn, khoa học hơn.
-Từ đú em hóy rỳt ra kết luận về lợi ớch của việc sử dụng bảng.
-HS lắng nghe. -HS quan sỏt. -HS nhận xột. -HS khỏc nhận xột, bổ sung. -HS rỳt ra kết luận.
1.Lợi ớch của việc sử dụng bảng:
-Thụng tin được biểu diễn dưới dạng bảng giỳp ta dễ theo dừi, so sỏnh, sắp xếp, tớnh toỏn, …
Hoạt động 2: Tạo bảng bằng nỳt lệnh:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội Dung
-Để tạo bảng em cú mấy cỏch? -Để tạo bảng bằng nỳt lệnh em nhỏy vào nỳt lệnh nào, ở đõu? -Mời HS khỏc nhận xột. -Làm thế nào để chọn số dũng và cột ? -HS trả lời. -HS trả lời. -HS khỏc nhận xột. -HS trả lời. -Cú 2 cỏch tạo bảng: bằng nỳt lệnh và bằng hộp thoại. 2.Tạo bảng bằng nỳt lệnh: -Nhỏy vào nỳt lệnh Insert Table trờn thanh cụng cụ chuẩn.
-Chọn số dũng và cột bằng cỏch quột khối cỏc ụ hiện ra.
Hoạt động 3: Tạo bảng bằng hộp thoại:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội Dung
-Nờu lệnh mở hộp thoại tạo bảng? -Chọn số cột ở đõu?
-Chọn số dũng ở đõu?
-Thay đổi cỏc thiết lập tự động điều chỉnh ụ ở đõu?
-GV mời cỏc HS khỏc nhận xột sau mỗi cõu trả lời của một HS.
-HS trả lời. -HS trả lời. -HS trả lời. -HS trả lời. -HS nhận xột. 3.Tạo bảng bằng hộp thoại:
-Vào Table Insert Table, sẽ thấy hộp thoại hiện ra
*Chọn số cột trong Number of columns
*Chọn số dũng trong Number of rows
*Chọn cỏc thiết lập tự động điều chỉnh ụ trong Autofit Behavior *Nhỏy nỳt OK để thực hiện.
Hoạt động 4: Thực hiện tạo bảng mẫu trờn mỏy tớnh:
Ngày soạn 15/01/10 Tiết PPCT
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội Dung
-GV thực hiện mẫu tạo bảng bằng nỳt lệnh trờn mỏy tớnh cho HS quan sỏt.
-Mời HS thực hiện lại cho cả lớp quan sỏt.
-Mời HS khỏc nhận xột. GV sửa, bổ sung.
-GV thực hiện mẫu tạo bảng bằng hộp thoại trờn mỏy tớnh cho HS quan sỏt.
-Mời HS thực hiện lại cho cả lớp quan sỏt.
-Mời HS khỏc nhận xột. GV sửa, bổ sung
-Mời HS thực hiện lần nữa bằng cả hai cỏch. -HS quan sỏt. -HS thực hiện -HS nhận xột. -HS quan sỏt. -HS thực hiện. -HS nhận xột. -HS thực hiện, cả lớp quan sỏt. Hoạt động 4: Củng cố
-Cú mấy cỏch tạo bảng? Trỡnh bày cỏc cỏch đú.
IV./Hướng dẫn về nhà:
-Xem trước bài Định Dạng _ Trang Trớ Bảng.
Ngày soạn 15/01/10 Tiết PPCT Ngày dạy 8A: 19/01/09; 8B: 25/01/10; 8C: 21/01/10 36
BÀI 4: KẺ BẢNG BIỂU TRONG WORD (Tiếp) I./Mục đớch yờu cầu:
-Giỳp HS biết cỏch thờm hoặc xúa dũng và cột trong bảng hay cả bảng. -Trộn ụ và chia ụ.
II./Chuẩn bị:
-GV: mỏy tớnh cú cài chương trỡnh Microsoft Word.Hỡnh ảnh minh họa.
-HS: học bài cũ, xem lại kiến thức về Microsoft Word đó học ở cỏc lớp dưới, xem trước nội dung bài sẽ học.
III./Tiến trỡnh lờn lớp:
1.Ổn định lớp.
2.Kiểm tra bài cũ: Cú mấy cỏch tạo bảng? Nờu cỏch tạo bảng bằng hộp thoại. 3.Bài mới.
Hoạt động 1: Xúa dũng, xúa cột, xúa bảng:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội Dung
-Khi khụng cần thiết sử dụng một dũng hay một cột trong bảng, ta cú thể xúa nú.
-Muốn xúa dũng, cột hay cả bảng, trước tiờn ta phải làm gỡ?
-Để xúa một dũng hay cột ta cú cần phải chọn (tụ đen) cả dũng hay cột đú khụng?
-Để xúa dũng em dựng lệnh gỡ? -Để xúa cột em dựng lệnh gỡ? -Nếu muốn xúa cựng lỳc nhiều dũng hay nhiều cột em phải làm gỡ?
-Muốn nhanh chúng, em hóy đưa con trỏ chuột lờn lề phớa trờn đầu cột hoặc sỏng bờn trỏi đầu dũng để nhỏy chọn. -Nờu lệnh xúa bảng? -HS lắng nghe. -HS trả lời. -HS trả lời: khụng cần chỉ cần đặt con trỏ vào 1 ụ của dũng đú. -HS trả lời. -HS trả lời.
-HS trả lời: quột khối cỏc ụ trờn cỏc dũng hoặc cỏc cột cần xúa.
-HS lắng nghe, ghi nhận.
1.Xúa dũng, xúa cột, xúa bảng:
-Để xúa dũng, cột hay cả bảng ta phải chọn dũng, cột hay bảng cần xúa.
a)Xúa dũng:
-Chọn dũng cần xúa bằng cỏch đặt con trỏ text vào một ụ cú dũng cần xúa.
-Vào Table Delete Rows.
b)Xúa cột:
-Chọn cột cần xúa bằng cỏch đặt con trỏ text vào một ụ cú cột cần xúa. -Vào Table Delete Columns.
c)Xúa bảng:
-Nhỏy chọn vào ụ bất kỡ trong bảng. -Vào Table Delete Table
Hoạt động 2: Thờm dũng, cột trong bảng:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội Dung
-Tương tự như việc xúa, để thờm mới dũng hoặc cột trước tiờn ta cần phải làm gỡ?
-Cú mấy vị trớ thờm dũng mới? -Trỡnh bày lệnh thờm dũng mới? -Cú mấy vị trớ thờm cột mới? -Trỡnh bày lệnh thờm cột mới? -Lưu ý: nếu ta chọn cựng lỳc nhiều dũng (hoặc nhiều cột) thỡ số dũng -HS trả lời. -HS trả lời. -HS trả lời. -HS trả lời. -HS trả lời. -HS lắng nghe, ghi nhận. 2.Thờm dũng, cột trong bảng: a)Thờm dũng: -Chọn vị trớ cần thờm dũng mới. -Vào Table Insert Rows Above (để thờm dũng phớa trờn) hoặc Rows Below (để thờm dũng phớa dưới)
a)Thờm cột:
-Chọn vị trớ cần thờm cột mới. -Vào Table Insert Columns to
(hoặc cột) thờm vào sẽ đỳng bằng số dũng (hoặc cột) đó chọn. -GV thực hiện mẫu cho HS quan sỏt.
Mời HS thực hiện lại.
-HS quan sỏt.
-HS thực hiện, cỏc HS khỏc quan sỏt, nhận xột.
the Left (để thờm cột phớa trỏi) hoặc Columns to the Right (để thờm cột phớa phải)
Hoạt động 3:Trộn ụ và chia ụ :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội Dung
-GV treo cỏc mẫu vớ dụ về trộn ụ và chia ụ cho HS thấy được sự cần thiết này.
-Khi nào cần trộn ụ?
-Trỡnh bày cỏc bước trộn ụ? -Khi nào cần chia ụ?
-Trỡnh bày cỏc bước chia ụ?
-HS quan sỏt. -HS trả lời.
3.Trộn ụ và chia ụ:
a)Trộn ụ:
-Quột khối cỏc ụ cần trộn. -Vào Table Merge Cells
b)Chia ụ:
-Chọn ụ cần chia nhỏ. -Vào Table Split Cells…
-Chọn số dũng và số cột cần chia từ ụ đó chọn.
Hoạt động 4: Củng cố
-Nờu cỏc nhu cầu khi sử dụng bảng? Trước khi xử lý cỏc đối tượng trờn bảng, ta phải làm gỡ? Khi xử lớ bảng ta dựng bảng chọn nào?
IV./Hướng dẫn về nhà:
-Xem trước bài Định Dạng _ Trang Trớ Bảng (tt).
Ngày dạy 8A: 26/01/10; 8B: 01/02/10; 8C: 27/01/10 37,38
BÀI 4: KẺ BẢNG BIỂU TRONG WORD (Tiếp) I./Mục đớch yờu cầu:
-Giỳp HS biết cỏch tớnh tổng theo dũng hoặc cột cỏc dữ liệu số cú trong bảng -Cú khả năng tỡm hiểu, sử dụng cỏc hàm để tớnh toỏn dữ liệu trong bảng.
II./Chuẩn bị:
-GV: mỏy tớnh cú cài chương trỡnh Microsoft Word.Hỡnh ảnh minh họa.
-HS: học bài cũ, xem lại kiến thức về Microsoft Word đó học ở cỏc lớp dưới, xem trước nội dung bài sẽ học.
III./Tiến trỡnh lờn lớp:
1.Ổn định lớp.
2.Kiểm tra bài cũ: Nờu cỏch kẻ đường biờn và màu nền cho bảng? 3.Bài mới.
Hoạt động 1: Hiện/ẩn thanh Tables and Borders :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội Dung
-Trong khi thực hiện cỏc thao tỏc trờn bảng, ta cú thể dựng cỏc cụng cụ nằm trờn thanh Tables and Borders.
-Nờu cỏch hiện/ ẩn thanh cụng cụ này?
-HS lắng nghe -HS trả lời
1.Hiện / ẩn thanh Tables and Borders
-Vào View Toolbars Tables and Borders.
Hoạt động 2: Tỡm hiểu cỏc nỳt lệnh trờn thanh Tables and Borders:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội Dung
-GV chia HS thành 4 nhúm, thảo luận trong 5 phỳt, tỡm hiểu cỏc nỳt lệnh của thanh Tables and Borders. -Mời cỏc nhúm đưa ra cỏc kết quả. -Mời cỏc nhúm nhận xột lẫn nhau. GV sửa chữa bổ sung.
-HS chia nhúm thực hiện. -HS trỡnh bày kết quả thảo luận nhúm. -Cỏc nhúm nhận xột lẫn nhau. 2.Tỡm hiểu cỏc nỳt lệnh trờn thanh Tables and Border:
- Cú thể dựng cỏc nỳt lệnh trờn thanh Tables and Borders để thực hiện nhanh cỏc thao tỏc trờn bảng.
Hoạt động 3:Hàm tớnh tổng:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội Dung
-Trong quỏ trỡnh làm việc với bảng, đụi khi ta cần tớnh giỏ trị cỏc dữ liệu số trong bảng, chỳng ta sẽ tỡm hiểu cỏc cỏch hàm dựng trong tớnh toỏn. -HS lắng nghe. -HS trả lời: Chương 1.Hàm tớnh tổng:
-Nhỏy chọn ụ cần chứa giỏ trị
(thường là ụ cuối của cột, hoặc ụ nằm cuối dũng). -Mở hộp thoại cụng thức ta dựng Kẻ bảng Xúa bảng Chốn bảng tựy ý Chọn kiểu đường kẻ Sắp xếp dữ liệu Chọn cỡ đường
biờn Chọn màu đường biờn
Chọn màu nền của ụ Trộn ụ Chia ụ Đổi hướng chữ Chọn kiểu viền của ụ Tớnh tổng cỏc ụ
-Em thấy cỏch tớnh toỏn trong bảng giống như Chương trỡnh nào em đó học?
-Để tớnh tổng một dũng hay một cột, trước tiờn ta phải làm gỡ? -Nờu lệnh gọi cụng thức? -Để tớnh tổng ta dựng hàm gỡ? -Nờu cỳ phỏp của hàm tớnh tổng -Tớnh tổng theo dũng, ta dựng lệnh gỡ? -Tớnh tổng theo cột, ta dựng lệnh gỡ? -GV giới thiệu thờm một số hàm như AVERAGE, MAX, MIN.
trỡnh bảng tớnh Excel. -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời lệnh: TableFomular.
-Trong khung Fomular (phớa sau dấu bằng) ta gừ hàm theo cỳ phỏp sau: SUM(VỊ TRÍ DÃY SỐ) * Nếu tớnh tổng theo cột ta dựng lệnh SUM(ABOVE) hoặc SUM(BELOW). *Nếu tớnh tổng theo dũng ta dựng lệnh SUM(LEFT) hoặc SUM(RIGHT).
Hoạt động 4: Sắp xếp dữ liệu trong bảng:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội Dung
-Cú mấy loại dữ liệu thụng thường trong bảng?
-Nờu cỏc bước sắp xếp dữ liệu trong một cột?
-Cú thể sắp xếp dữ liệu theo dũng khụng? Vỡ sao?
-HS trả lời: 2 loại: dữ liệu chữ (text) và dữ liệu số (number). -HS trả lời. -HS trả lời: khụng thể. Vỡ chương trỡnh khụng hổ trợ. 2.Sắp xếp dữ liệu trong bảng: -Chọn cột cần sắp xếp dữ liệu -Dựng lệnh Table Sort … hoặc nhỏy vào biểu tượng (sắp xếp tăng dần), (sắp xếp giảm dần) trờn thanh Tables and Borders.
Hoạt động 4: Củng cố
-Nờu lệnh mở hộp thoại cụng thức?
-Nờu bốn vị trớ thường dựng của dóy số?
IV./Hướng dẫn về nhà:
-Xem trước bài Sắp Xếp Dữ Liệu Trờn Bảng.
Ngày dạy 8A: 26/01/10; 8B: 01/02/10; 8C: 27/01/10 39,40,41,42
Bài thực hành : KẺ BẢNG BIỂU TRONG WORD A, Mục tiêu:
Học xong bài này, hs: - Biết cách chèn bảng biểu, table
- HS thành thao các thao tác để hoàn thành bài thực hành
- Có nhiều hứng thú, ham học hỏi, nâng cao hiểu biết với môn học.
B, Chuẩn bị:
* GV: - Chuẩn bị giáo án , nội dung thực hành đầy đủ, đúng chơng trình và bám sát SGK Word * HS: Chuẩn bị vở, bút, SGK và đọc lại bài học 4