Gợi ý CNTT: Một số video clips về phản ứng hạt nhân C Tổ chức các hoạt động dạy học:

C. Tổ chức các hoạt động dạy học:

3.Gợi ý CNTT: Một số video clips về phản ứng hạt nhân C Tổ chức các hoạt động dạy học:

C. Tổ chức các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1 ( phút) : ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ.

* Sự chuẩn bị của học sinh; nắm kiến thức cũ.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh. - Lên trả lời theo yêu cầu của Thày.

- Nhận xét bàn trả lời.

- Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị bài.

- Trình bày về các loại tia phóng xạ, định luật phóng xạ và độ phóng xạ.

- Nhận xét đánh giá kiểm tra.

Hoạt động 2 ( phút) : Tiết 60: Phản ứng hạt nhân.

* Nắm đợc phản ứng hạt nhân là gì, tạo ra sản phẩm gì?

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Đọc SGK phần 1, a. Thế nào là phản ứng hạt nhân. - Thảo luận, trình bày phản ứng hạt nhân.

- Nhận xét, bổ xung cho bạn...

- Yêu cầu HS tìm hiểu phản ứng hạt nhân hạt nhân. - Trình bày phản ứng hạt nhân hạt nhân là gì? - Nhận xét, tóm tắt.

- Đọc SGK phần 1. b, sản phẩm tạo ra... - Trình bày sản phẩm tạo ra đồng vị phóng xạ. - Nhận xét, bổ xung cho bạn...

- Trả lời câu hỏi C1, C2.

- Yêu cầu HS tìm hiểu phản ứng hạt nhân tạo ra? - Trình bày sản phẩm phản ứng hạt nhân.

- Nhận xét, tóm tắt.

Hoạt động 3 ( phút) : Các định luật bảo toàn trong phản ứng hạt nhân.

* Nắm đợc 4 định luật bảo toàn trong phản ứng hạt nhân.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Đọc SGK phần 2. tìm hiểu điện định luật bảo toàn trong phản ứng hạt nhân.

- Thảo luận nhóm, trình bày các định luật bảo toàn. - Nhận xét, bổ xung trình bày của bạn.

- Trả lời câu hỏi C3, C4.

- Các định luật bảo toàn trong phản ứng hạt nhân? - Trình bày nội dung các định luật.

- Giải thích nguyên nhân có các định luật bảo toàn. - Nhận xét, tóm tắt.

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3, C4.

Hoạt động 4 ( phút) : Năng lợng trong phản ứng hạt nhân..

* Nắm đợc năng lợng thu hay toả của phản ứng hạt nhân.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

- Đọc SGK phần 3, năng lợng trong phản ứng hạt nhân.

- Thảo luận, trình bày độ hụt khối của phản ứng hạt nhân.

- Nhận xét bổ xung cho bạn.

+ Độ hụt khối của phản ứng hạt nhân?

- Trình bày độ hụt khối của phản ứng hạt nhân.

- Nhận xét, tóm tắt. - Đọc SGK phần 3, a. Phản ứng hạt nhân toả năng l-

ợng.

- Thảo luận, trình bày năng lợng toả ra. - Nhận xét bổ xung cho bạn.

+ Khi nào phản ứng hạt nhân toả năng lợng? - Trình bày phản ứng hạt nhân toả năng lợng. - Nhận xét, tóm tắt.

- Đọc SGK phần 3, b. Phản ứng hạt nhân toả năng l- ợng.

- Thảo luận, trình bày năng lợng thu vào. - Nhận xét bổ xung cho bạn.

+ Khi nào phản ứng hạt nhân thu năng lợng?

- Trình bày phản ứng hạt nhân thu năng lợng. - Nhận xét, tóm tắt.

Hoạt động 5 ( phút): Vận dụng, củng cố.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Ghi chép tóm tắt.

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu của thày.

- Tóm tắt kiến thức trong bài.

- Trả lời các câu hỏi sau bài học trong phiếu học tập - Nhận xét, đánh giá kết quả bài dạy.

Hoạt động 6 ( phút): Hớng dẫn về nhà.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Về làm bài tập và đọc bài sau.

- Làm các bài tập trong SGK. - Đọc bài 55.

Tiết 61 Bài tập phóng xạ và phản ứng hạt nhân–

A. Mục tiêu bài học:

• Kiến thức

- Vận dụng đợc định luật phóng xạ để giải các bài tập về phóng xạ.

- Vận dụng các kiến thức về phản ứng hạt nhân và các định luật bảo toàn trong phản ứng hạt nhân để giải một số bài toán về phản ứng hạt nhân.

• Kỹ năng

- Viết phơng trình phản ứng hạt nhân và tìm năng lợng trong phản ứng hạt nhân. - Các công thức viết dới dạng luỹ thừa cơ số 2. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

B. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:

a) Kiến thức và dụng cụ:

- Một số bài tập về phóng xạ và phản ứng hạt nhân. - Đọc những điều chú ý trong SGV.

b) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Tiết 61: Bài tập... 1. Tóm tắt kiến thức: + Phóng xạ: T t t e N e N ) t ( N = 0 − = 0 −λ . T , T ln2 0693 = = λ t t N;H N ;H H e e N t N H =λ −λ =λ =λ = −λ ∆ ∆ − = 0 0 0 0 + Phản ứng hạt nhân: A + B → C + D.

+ 4 định luật bảo toàn trong phản ứng hạt nhân: + Qui tắc dịch chuyển trong phóng xạ:

a) Phân rã α: X He A Y Z A Z 4 2 4 2 − − + → b) Phân rã β-: X e AY Z A Z 1 0 1 + − + → ; n→p+−0e+υ 1 c) Phân rã β+: X e AY Z A Z 1 0 1 − + + → ; p→n++0e+υ 1 d) Phân rã γ: Kèm theo một trong 3 tia trên, +Năng lợng trong phản ứng hạt nhân:

∆M = M0 – M. M0 = mA + mB; M = mC + mD. ∆E = ∆mc2. ∆E > 0 toả NL; ∆E < 0 thu NL; 2. Bài tập: a) Bài 1: Tóm tắt... Giải: ... b) Bài 2: Tóm tắt... Giải: ... c) Bài 3: Tóm tắt... Giải: ... 2. Học sinh:

- Ôn lại một số kiến thức lớp 10 phần cơ học. (cọng vận tốc, các định luật Niu-tơn, động lợng...) 3. Gợi ý CNTT: Một số video clis về phản ứng hạt nhân.

C. Tổ chức các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1 ( phút) : ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ.

* Sự chuẩn bị của học sinh; nắm kiến thức cũ.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh. - Lên trả lời theo yêu cầu của Thày.

- Nhận xét bàn trả lời.

- Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị bài.

- Trình bày về định luật phóng xạ, các định luật bảo toàn trong phản ứng hạt nhân, quy tắc dịch chuyển. - Nhận xét đánh giá kiểm tra.

Hoạt động 2 ( phút) : Tiết 61: Bài tập về phóng xạ và phản ứng hạt nhân.

* Tóm tắt kiến thức.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Viết các công thức theo yêu cầu của Thày. + Các của phóng xạ?

+ Các định luật bảo toàn trong phản ứng hạt nhân? + Quy tắc chuyển dịch.

Hoạt động 3 ( phút) : Chữa một số bài tập.

* Với mỗi bài tập Thày yêu cầu HS thực hiện các bớc sau:

+ Đọc kỹ đầu bài, nắm chắc dữ kiện cho trong đề bài và hiểu nội dung câu hỏi. + Nêu lên các công thức, định luật cần vận dụng để giải bài toán.

+ Lập phơng trình, hệ thức để giải.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Đọc đầu bài, tóm tắt.

- Bài này viết phơng trình phóng xạ, tìm độ phóng xạ, tìm khối lợng còn lại và khối lợng tạo thành. - Giải bài tập.

- Nhận xét, bổ xung tình bày của bạn.

+ Bài tập 1: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

- Gọi HS đọc đầu bài, tóm tắt.

- Tìm đại lợng nào? Dựa vào công thức nào? - Viết phơng trình liên hệ.

- Giải phơng trình, tìm đại lợng cha biết. - Nhận xét, đánh giá.

- Đọc đầu bài, tóm tắt.

- Bài này viết phơng trình phóng xạ, tìm thời gian khi còn lại 1/8 khối lợng chất, tuổi mẫu vật.

- Giải bài tập.

- Nhận xét, bổ xung tình bày của bạn.

+ Bài tập 2:

- Gọi HS đọc đầu bài, tóm tắt.

- Tìm đại lợng nào? Dựa vào công thức nào? - Viết phơng trình liên hệ.

- Giải phơng trình, tìm đại lợng cha biết. - Nhận xét, đánh giá.

- Đọc đầu bài, tóm tắt.

- Bài này viết phơng trình phản ứng hạt nhân, tìm năng lợng của phản ứng, tìm động năng của hạt tạo thành.

- Giải bài tập.

- Nhận xét, bổ xung tình bày của bạn.

+ Bài tập 3:

- Gọi HS đọc đầu bài, tóm tắt.

- Tìm đại lợng nào? Dựa vào công thức nào? - Viết phơng trình liên hệ.

- Giải phơng trình, tìm đại lợng cha biết. - Nhận xét, đánh giá.

Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố. Trong giờ.

Hoạt động 5 ( phút): Hớng dẫn về nhà.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Về làm bài tập và đọc bài sau.

- Làm bài tập trong SBT về phóng xạ và phản ứng hạt nhân.

- Đọc bài 56.

Tiết 62+63 phản ứng phân hạch. Sự phân hạch–

A. Mục tiêu bài học:

• Kiến thức

- Nêu đợc phản ứng phân hạch là gì và viết đợc một phơng trình ví dụ về phản ứng này. - Nêu đợc phản ứng dây chuyền là gì và điều kiện để phản ứng này xảy ra.

- Nêu đợc các bộ phận chính nhà máy điện hạt nhân. • Kỹ năng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

- Viết phơng trình phản ứng phân hạch, nêu điều kiện có phản ứng hạt nhân dây chuyền. - Biết nguyên lí hoạt động nhà máy điện nguyên tử.

B. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:

a) Kiến thức và dụng cụ:

- Vẽ hình 56.2, 56.3, 56.3 SGK. Hình 56.4 (lợc bỏ chi tiết không cần thiết). - Những điều lu ý trong SGV.

b) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột)

1. Hai loại phản ứng hạt nhân toả năng lợng: a) Phản ứng tổng hợp hạt nhân.

b) Phản ứng phân hạch. 2. Sự phân hạch:

a) Sự phân hách của urani:

Dùng nơtron chậm (động năng cớ 0,01MeV) bắn

vào U235: n U X A Y k n MeV

ZA A Z 1 200 0 0 2 2 1 1 235 92 1 0 + → + + +

b) Đặc điểm chung: k0 > 2, năng lợng lớn.

a) Là chuỗi liên tiếp các phân hạch. b) Điều kiện:

+ k < 1: không xảy ra;

+ k = 1: xảy ra, điều khiển đợc.

+ k > 1: phản ứng xảy ra không kiểm soát đợc. k > 1: Khối lợng đạt tới hạn m0.

4. Lò phản ứng hạt nhân: (SGK) k = 1. 5. Nhà máy điện hạt nhân: SGK 6. Trả lời các phiếu học tập....

2. Học sinh:

- Ôn lại một số kiến thức về phản ứng hạt nhân.

3. Gợi ý CNTT: Một số video clis về các phản ứng hạt nhân dây chuyền, bom nguyên tử.

C. Tổ chức các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1 ( phút) : ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ.

* Sự chuẩn bị của học sinh; nắm kiến thức cũ.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh. - Lên trả lời theo yêu cầu của Thày. - Nhận xét bàn trả lời.

- Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị bài. - Trình bày về phản ứng hạt nhân. - Nhận xét đánh giá kiểm tra.

Hoạt động 2 ( phút) : Tiết 62+63: Sự phân hạch. Phản ứng nhiệt hạch

Phần 1. Hai loại phản ứng hạt nhân toả năng lợng. * Nắm đợc 2 loại phản ứng hạt nhân toả năng lợng.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Đọc SGK phần 1. phản ứng nào toả năng lợng. - Thảo luận, trình bày 2 loại phản ứng hạt nhân toả năng lợng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

- Nhận xét, bổ xung cho bạn...

+ Tìm hiểu khi nào phản ứng hạt nhân toả năng l- ợng.

- Trình bày 2 phản ứng hạt nhân toả năng lợng. - Nhận xét, tóm tắt.

Hoạt động 3 ( phút) Sự phân hạch. Phản ứng dây chuyền.

* Nắm đợc sự phân hạch của Urani và đặc điểm chung của phản ứng phân hạch. Phản ứng dây chuyền.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Đọc SGK phần 2, a. Sự phân hạch của urani. - Thảo luận nhóm, trình bày sự phân hạch của urani.

- Nhận xét, bổ xung trình bày của bạn. - Trả lời câu hỏi C1.

+ Tìm hiểu sự phân hạch của urani. - Trình bày quá trình phân hạch thế nào?

- Nhận xét, tóm tắt.

- Yêu cấu HS trả lời câu hỏi C1. - Đọc SGK phần 2, b. Tìm hiểu đặc điểm chung...

- Trình bày các đặc điểm chung của phân hạch. - Nhận xét, bổ xung.

+ Tìm đặc điểm chung của các phản ứng phân hạch. - Trình bày đặc điểm chung ...

- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt. - Đọc SGK phần 3, a. Về phản ứng dây chuyền.

- Trình bày phản ứng dây chuyển. - Nhận xét bổ xung cho bạn.

+ Phản ứng dây chuyền là gỉ? - Trình bày phản ứng dây chuyển. - Nhận xét, tóm tắt.

- Đọc SGK phần 3, b tìm điều kiện phản ứng. - Thảo luận, trình bày điều kiện có phản ứng ... - Nhận xét bổ xung cho bạn.

+ Điều kiện phản ứng dây chuyền?

- Trình bày điều kiện có phản ứng dây chuyền. - Nhận xét, tóm tắt.

Hoạt động 4 ( phút) : Lò phản ứng hạt nhân, nhà máy điện hạt nhân.

* Nắm đợc nguyên tắc hoạt động của lò phản ứng hạt nhân và nhà máy điện hạt nhân.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Đọc SGK phần 4. Tìm cấu tạo hoạt động lò PƯ? - Thảo luận, trình bày về lò phản ứng hạt nhân. - Nhận xét bổ xung cho bạn.

+ Lò phản ứng hạt nhân cấu tạo, hoạt động NTN? - Trình bày hoạt động lò phản ứng hạt nhân. - Nhận xét, tóm tắt.

- Đọc SGK phần 5, tìm hiểu cấu tạo, hoạt động nhà máy điện hạt nhân.

- Thảo luận, trình bày về nhà máy điện hạt nhân. - Nhận xét bổ xung cho bạn.

+ Cấu tạo chính và hoạt động nhà máy điện?

- Trình bày cấu tạo và hoạt động nhà máy điện hạt nhân.

- Nhận xét, tóm tắt.

Hoạt động 5 ( phút) : Phần 4: Phản ứng nhiệt hạch. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

* Nắm đợc phơng trình phản ứng nhiệt hạch, điều kiện có phản ứng nhiệt hạch.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Đọc SGK phần 1.a. phơng trình phản ứng. - Trình bày phơng trình phản ứng nhiệt hạch. - Nhận xét, bổ xung cho bạn...

+ Phản ứng nhiệt hạch là gì?

- Trình bày phơng trình phản ứng nhiệt hạch. - Nhận xét, tóm tắt.

- Đọc SGK phần 1.b Tìm điều kiện phản ứng? - Thảo luận, trình bày điều kiện phản ứng. - Nhận xét, bổ xung cho bạn...

- Trả lời câu hỏi C1.

+ Điều kiện phản ứng nhiệt hạch là gì? - Trình bày điều kiện có phản ứng nhiệt hạch. - Nhận xét, tóm tắt.

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1.

Hoạt động 6 ( phút) : Phản ứng nhiệt hạch trong vũ trụ, trên Trái Đất.

* Nắm đợc phản ứng nhiệt hạch trong vũ trụ và trên Trái Đất.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Đọc SGK phần 2. trong vũ trụ xảy ra thế nào. - Trình bày nhận biết của mình qua đọc SGK. - Nhận xét, bổ xung trình bày của bạn.

+ Phản ứng nhiệt hạch trong vũ trụ?