Gợi ý CNTT: Một số video clis về chuyển đổi năng lợng của các nguyên tử C Tổ chức các hoạt động dạy học:

C. Tổ chức các hoạt động dạy học:

3. Gợi ý CNTT: Một số video clis về chuyển đổi năng lợng của các nguyên tử C Tổ chức các hoạt động dạy học:

C. Tổ chức các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1 ( phút) : ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ.

* Sự chuẩn bị của học sinh; nắm kiến thức cũ.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh.

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu của Thày. - Nhận xét bổ xung...

- Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị bài.

- Hiện tợng quang dẫn, quang điện trong, quang điện trở, pin quang điện.

- Nhận xét, đánh giá kiểm tra.

Hoạt động 2 ( phút) : Tiết 55: Thuyết Bo và quang phổ của Hyđrô. Phần 1: Mẫu nguyên tử Bo.

* Nắm đợc hai tiên đề của Bo và hệ quả.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Đọc SGK phần 1, tìm hiểu 2 tiên đề Bo. - Thảo luận nhóm, trình bày 2 tiêu đề... - Nhận xét, bổ xung...

+ Đọc SGK, tìm hiểu 2 tiên đề của Bo. - Trình bày hai tiên đề Bo.

- Nhận xét, tóm tắt. - Tìm hiểu hệ quả của 2 tiên đề.

- Thảo luận nhóm, trình bày hệ quả...

- Nhận xét, bổ xung.

+ Từ 2 tiên đề Bo cho ta biết? (quỹ đạo và năng l- ợng của êléctron và nguyên tử...)

- Trình bày hề quả...

- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt.

Hoạt động 3 ( phút) : Phần 2: Quang phổ vạch của nguyên tử Hyđô.

* Nắm đợc đặc điểm quang phổ vạch của hyđrô và giải thích.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Đọc SGK tìm hiểu hiểu sự sắp xếp các vạch quang phổ...

- Thảo luận nhóm, trình bày sự sắp xếp... - Nhận xét, bổ xung trình bày của bạn.

+ Đặc điểm quang phổ vạch của hyđrô. - Các vạch quang phổ sắp xếp thế nào?

- Trình bày các vạch riêng rẽ, xếp thày các dãy... - Nhận xét, tóm tắt.

- Đọc SGK tìm hiểu sự tạo thành các vạch màu. - Thảo luận nhóm, trình bày sự tạo thành các vạch màu...

- Nhận xét, bổ xung.

+ Giải thích: sự tạo thành các vạch màu: Tại sao quang phổ của hyđrô gồm các vạch màu riêng rẽ? - Trình bày tạo thành các vạch màu...

- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt. - Đọc SGK tìm hiểu cách tạo thành các dãy.

- Thảo luận nhóm, trình bày tạo thành các dãy...

- Nhận xét, bổ xung.

+ Giải thích sự tạo thành các dãy: Các dãy sắp xếp thế nào? Tạo thành do đâu?

- Trình bày sự tạo thành các dãy... - Nhận xét, tóm tắt.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Ghi chép tóm tắt.

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu của thày.

- Tóm tắt kiến thức trong bài.

- Trả lời các câu hỏi sau bài học trong phiếu học tập - Nhận xét, đánh giá kết quả bài dạy.

Hoạt động 5 ( phút): Hớng dẫn về nhà.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Về làm bài tập và đọc bài sau.

- Làm các bài tập trong SGK. SBT: - Đọc và chuẩn bị bài sau.

Tiết 56+57 Cấu tạo hạt nhân nguyên tử - Độ hụt khối–

A. Mục tiêu bài học:

• Kiến thức

- Nêu cấu tạo hạt nhân nguyên tử, biết kí hiệu hạt nhân và đơn vị khối lợng nguyên tử. - nêu đợc lực hạt nhân là gì và đặc điểm của lực hạt nhân.

- Nêu đợc độ hụt khối của hạt nhân là gì, viết đợc công thức tính độ hụt khối.

- Nêu đợc năng lợng liên kết hạt nhân là gì, viết đợc công thức tính năng lợng liên kết hạt nhân. • Kỹ năng

- Viết đúng kí hiệu hạt nhân nguyên tử.

- Tìm năng lợng liên kết hạt nhân, năng lợng liên kết riêng.

B. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:

a) Kiến thức và dụng cụ:

- Cấu tạo hạt nhân nguyên tử, năng lợng liên kết hạt nhân. - Vẽ mô hình cấu tạo các đồng vị của Hyđrô, hêli.

- Kiến thức về hạt nhân, lực hạt nhân trong SGV. - Đọc những điều lu ý trong SGV.

b) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Tiết 56+57: Cấu tạo hạt nhân nguyên tử

Độ hụt khối. 1. Cấu tạo hạt nhân. Nuclôn.

a) Cấu tạo hạt nhân.

+ Gồm các hạt: nuclôn, có 2 loại: prôton (p) & nơtron (n).

+ Số prôton (p) trong hạt nhân bằng Z (bằng số TT trong bảng HTTH) Z gọi là nguyên tử số.

+ Số nơtron (n) trong hạt nhân bằng N + Số nuclôn: Z + N = A; A gọi là số khối. b. Kí hiệu hạt nhân: AX

Z hoặc XA hoặc XA. A: số khối; Z : nguyên tử số.

c) Kích thớc hạt nhân: Coi nh hình cầu có bán kính R , . A3m 1 15 10 2 1 − = . 2. Đồng vị: là những nguyên tố có cùng Z (A≠) Có đồng vị bề và đồng vị phóng xạ. Khối lợng 1 nuclôn ≈ u, khối lợng nguyên tử m ≈ A.u

b) Từ hệ thức: E = mc2 => m = E/c2 ta đợc: u = 931,5MeV/c2.

4. Năng lợng liên kết:

a) Lực hạt nhân: là lực hút giữa các nuclon. Có bán kính tác dụng khoảng 10-15m. b) Độ hụt khối. Năng lợng liên kết. + Khối lợng m của hạt nhân AX

Z bao giờ cũng nhỏ hơn tổng khối lợng các nuclôn tạo thành.

∆m = [Zmp + (A – Zmn)] – m: độ hụt khối. + Có năng lợng ∆E = ∆mc2 = E0 – E toả ra khi hệ nuclôn tạo thành hạt nhân.

+ Muốn phá vỡ hạt nhân thành các nuclôn riêng rẽ phải cung cấp năng lợng bằng ∆E để thắng lực hạt nhân. Nên ∆E gọi là năng lợng liên kết hạt

3. Đơn vị khối lợng nguyên tử: a) kí hiệu u. U có trị số bằng 1/12 khối lợng nguyên tử C12. g N N . m u A A C 1 12 12 1 12 1 12 = = = ; u ≈ 1,66.10=27kg nhân.

+ Năng lợng liên kết cho 1 nuclon là

AE E

∆= =

ε gọi

là năng lợng liên kết riêng (NLLKR)

+ Hạt nhân có NLLKR lớn hơn sẽ bền vững hơn.

2. Học sinh:

- Ôn lại một số kiến thức về cấu tạo hạt nhân trong hoá học, cấu tạo nguyên tử, bảng HTTT. 3. Gợi ý CNTT: Một số video clis về cấu tạo hạt nhân nguyên tử.

C. Tổ chức các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1 ( phút) : ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ.

* Sự chuẩn bị của học sinh; nắm kiến thức cũ.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh. - Lên trả lời theo yêu cầu của Thày.

- Nhận xét bàn trả lời.

- Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị bài.

- Trình bày về 2 tiêu đề Anhxtanh, hệ thức giữa năng lợng và khối lợng.

- Nhận xét đánh giá kiểm tra.

Hoạt động 2 ( phút) : Tiết 56+57: Cấu tạo hạt nhân nguyên tử - Độ hụt khối.

* Nắm đợc cấu tạo hạt nhân, Đồng vị.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Đọc SGK phần 1. a. Tìm cấu tạo hạt nhân.

- Trình bày cấu tạo hạt nhân. - Nhận xét, bổ xung cho bạn...

1. Cấu tạo hạt nhân. Nuclôn. + a. Cấu tạo hạt nhân.

- Yêu cầu HS tìm cấu tạo hạt nhân. - Trình bày cấu tạo hạt nhân. - Nhận xét, tóm tắt.

- Đọc SGK phần 1. b. Tìm Kí hiệu hạt nhân.

- Trình bày Kí hiệu hạt nhân. - Nhận xét, bổ xung cho bạn...

+ b. Kí hiệu hạt nhân.

- Yêu cầu HS tìm Kí hiệu hạt nhân. - Trình bày Kí hiệu hạt nhân. - Nhận xét, tóm tắt.

- Đọc SGK phần 1. c. Tìm Kích thớc hạt nhân.

- Trình bày Kích thớc hạt nhân. - Nhận xét, bổ xung cho bạn... - Trả lời câu hỏi C1, C2.

+ b. Kích thớc hạt nhân.

- Yêu cầu HS tìm Kích thớc hạt nhân. - Trình bày Kích thớc hạt nhân. - Nhận xét, tóm tắt.

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1, C2. - Đọc SGK phần 2. Tìm hiểu đồng vị là gì....

- Trình bày khái niệm đồng vị. - Nhận xét, bổ xung cho bạn...

2. Đồng vị là gì?

- Yêu cầu HS tìm hiểu đồng vị hạt nhân. - Trình bày về đồng vị.

- Nhận xét, tóm tắt.

Hoạt động 3 ( phút) : Đơn vị khối lợng nguyên tử:

* Nắm đợc đơn vị khối lợng nguyên tử và các cách đổi đơn vị.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Đọc SGK phần 3.a, đơn vị khối lợng nguyên tử.

- Thảo luận nhóm, trình bày nhận biết của mình. - Nhận xét, bổ xung tình bày của bạn.

3. Đơn vị khối lợng nguyên tử:

+ Tìm hiểu đơn vị khối lợng nguyên tử? - Trình bày nội dung ĐVKL nguyên tử. - Nhận xét, tóm tắt.

- Đọc SGK phần 2, b. Tìm hiểu các đơn vị khác.

- Thảo luận, trình bày liên hệ u và MeV/c2. - Nhận xét, bổ xung.

- Trả lời câu hỏi C3.

+ Đo bằng đại lợng khác:

- Từ hệ thức Anhxtanh ngoài u còn tính bằng gì? - Giá trị 1u bằng bao nhiêu MeV/c2?

- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3.

Hoạt động 4 ( phút) : Năng lợng liên kết.

* Nắm đợc lực hạt nhân, độ hụt khối và năng lợng liên kết, năng lợng liên kết riêng.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Đọc SGK phần 4, a. Tìm hiểu lực hạt nhân. - Thảo luận nhóm, trình bày về lực hạt nhân.

- Nhận xét bổ xung cho bạn. - Trả lời câu hỏi C4.

4. Năng lợng liên kết. + Lực hạt nhân là gì? - Trình bày lực hạt nhân. - Nhận xét, tóm tắt.

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4. - Đọc SGK phần 4, b. Tìm hiểu độ hụt khối.

- Thảo luận nhóm, trình bày về độ hụt khối. - Nhận xét bổ xung cho bạn.

+ Độ hụt khối là gì? HD HS đọc SGK. - Trình bày độ hụt khối hạt nhân. - Nhận xét, tóm tắt.

+ Tìm hiểu về năng lợng liên kết hạt nhân - Thảo luận nhóm, trình bày về NLLK hạt nhân. - Nhận xét bổ xung cho bạn.

+ Năng lợng liên kết hạt nhân là gì? - Trình bày năng lợng liên kết hạt nhân. - Nhận xét, tóm tắt.

+ Tìm hiểu năng lợng liên kết riêng

- Thảo luận nhóm, trình bày về năng lợng liên kết riêng

- Nhận xét bổ xung cho bạn. - Trả lời câu hỏi C5.

+ Năng lợng liên kết riêng là gì? - Trình bày năng lợng liên kết riêng. - Năng lợng liên kết riêng cho biết điều gì? - Nhận xét, tóm tắt.

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C5.

Hoạt động 5 ( phút): Vận dụng, củng cố.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Ghi chép tóm tắt.

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu của thày.

- Tóm tắt kiến thức trong bài.

- Trả lời các câu hỏi sau bài học trong phiếu học tập - Đọc phần “Bạn có biết” sau bài học.

- Nhận xét, đánh giá kết quả bài dạy.

Hoạt động 6 ( phút): Hớng dẫn về nhà.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Về làm bài tập và đọc bài sau.

- Làm các bài tập trong SGK. - Đọc bài 53.

Tiết 58 Bài tập –

A. Mục tiêu bài học:

• Kiến thức

- Vận dụng đợc định luật phóng xạ để giải các bài tập về phóng xạ.

- Vận dụng các kiến thức về phản ứng hạt nhân và các định luật bảo toàn trong phản ứng hạt nhân để giải một số bài toán về phản ứng hạt nhân.

• Kỹ năng

- Tìm khối lợng trong phóng xạ, chu kỳ bán rã…

- Viết phơng trình phản ứng hạt nhân và tìm năng lợng trong phản ứng hạt nhân. - Các công thức viết dới dạng luỹ thừa cơ số 2.

B. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:

a) Kiến thức và dụng cụ:

- Một số bài tập về phóng xạ và phản ứng hạt nhân. - Đọc những điều chú ý trong SGV.

b) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Tiết 58: Bài tập... 1. Tóm tắt kiến thức: + Phóng xạ: T t t e N e N ) t ( N = 0 − = 0 −λ . T , T ln2 0693 = = λ t t N;H N ;H H e e N t N H =λ −λ =λ =λ = −λ ∆ ∆ − = 0 0 0 0 + Phản ứng hạt nhân: A + B → C + D.

+ 4 định luật bảo toàn trong phản ứng hạt nhân: + Qui tắc dịch chuyển trong phóng xạ:

a) Phân rã α: X He A Y Z A Z 4 2 4 2 − − + → b) Phân rã β-: X e AY Z A Z 1 0 1 + − + → ; n→p+−0e+υ 1 c) Phân rã β+: X e AY Z A Z 1 0 1 − + + → ; p→n++0e+υ 1 d) Phân rã γ: Kèm theo một trong 3 tia trên, +Năng lợng trong phản ứng hạt nhân:

∆M = M0 – M. M0 = mA + mB; M = mC + mD. ∆E = ∆mc2. ∆E > 0 toả NL; ∆E < 0 thu NL; 2. Bài tập: a) Bài 1: Tóm tắt... Giải: ... b) Bài 2: Tóm tắt... Giải: ... c) Bài 3: Tóm tắt... Giải: ... 2. Học sinh:

- Ôn lại một số kiến thức lớp 10 phần cơ học. (cộng vận tốc, các định luật Niu-tơn, động lợng...) 3. Gợi ý CNTT: Một số video clis về phản ứng hạt nhân.

C. Tổ chức các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1 ( phút) : ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ.

* Sự chuẩn bị của học sinh; nắm kiến thức cũ.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh. - Lên trả lời theo yêu cầu của Thày.

- Nhận xét bàn trả lời.

- Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị bài.

- Trình bày về định luật phóng xạ, các định luật bảo toàn trong phản ứng hạt nhân, quy tắc dịch chuyển. - Nhận xét đánh giá kiểm tra.

Hoạt động 2 ( phút) : Tiết 58: Bài tập về phóng xạ và phản ứng hạt nhân.

* Tóm tắt kiến thức.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Viết các công thức theo yêu cầu của Thày. + Các của phóng xạ?

+ Các định luật bảo toàn trong phản ứng hạt nhân? + Quy tắc chuyển dịch.

Hoạt động 3 ( phút) : Chữa một số bài tập.

* Với mỗi bài tập Thày yêu cầu HS thực hiện các bớc sau:

+ Nêu lên các công thức, định luật cần vận dụng để giải bài toán. + Lập phơng trình, hệ thức để giải.

+ Giải phơng trình, hệ thức để tìm đại lợng cha biết.

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Đọc đầu bài, tóm tắt.

- Bài này viết phơng trình phóng xạ, tìm độ phóng xạ, tìm khối lợng còn lại và khối lợng tạo thành. - Giải bài tập.

- Nhận xét, bổ xung tình bày của bạn.

+ Bài tập 1:

- Gọi HS đọc đầu bài, tóm tắt.

- Tìm đại lợng nào? Dựa vào công thức nào? - Viết phơng trình liên hệ.

- Giải phơng trình, tìm đại lợng cha biết. - Nhận xét, đánh giá.

- Đọc đầu bài, tóm tắt.

- Bài này viết phơng trình phóng xạ, tìm thời gian khi còn lại 1/8 khối lợng chất, tuổi mẫu vật.

- Giải bài tập.

- Nhận xét, bổ xung tình bày của bạn.