1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cu :
3. Bài mới:
Hoạt động 1: - Giới thiệu bài: Gv nờu yờu cầu của tiết học, trả bài.
Hoạt động 2: Nờu lại yờu cầu của đề, tỡm hiểu đề bài. - Học sinh nhắc lại đề, lần lượt trả lời từng cõu hỏi phần (I).
- Giỏo viờn gọi một vài đại diện hs nhắc lại bố cục của đề bài TLV. - Lớp, giỏo viờn nhận xột, bổ sung.
Hoạt động 3: Tỡm hiểu những bài mắc lỗi -> sửa lỗi.
- Giỏo viờn cho học sinh đọc một số đoạn, bài kộm. Lưu ý cỏch trỡnh bày trả lời phần văn.
- Học sinh phỏt hiện lỗi: Bài văn đó đỳng thể loại, cú bố cục rừ ràng chưa? Tự sự và miờu tả trong bài cú giỳp cho việc biểu cảm hay lấn ỏt cảm xỳc? Từ ngữ dựng chớnh xỏc chưa ...
- Hs thảo luận, nờu giải phỏp sửa chữa. - Giỏo viờn nhận xột, rỳt kinh nghiệm.
Hoạt động 4: Tỡm hiểu học tập, phỏt huy những bài khỏ. - Giỏo viờn cho một số học sinh cú bài khỏ đọc bài của mỡnh. - Học sinh khỏc nhận xột về ưu điểm của bài làm.
- Giỏo viờn nhận xột, bổ sung và nhắc nhở học sinh học tập những ưu điểm của bài viết.
Hoạt động 5: Giải đỏp thắc mắc của học sinh.
- Học sinh xem lại bài của mỡnh, nờu thắc mắc (nếu cú). - Giỏo viờn giải đỏp những thắc mắc của học sinh. - Giỏo viờn lấy điểm.
D. Củng cố:
- Hs nhận xột chung về ưu, khuyết điểm trong bài viết. - Những điều cần rỳt kinh nghiệm.
- Gv chốt lại những điều hs cần lưu ý khi làm bài tổng hợp, làm bài văn biểu cảm.
E. Dặn dũ:
- Soỏt lại bài, sửa lỗi; viết đoạn, bài chưa đạt yờu cầu. - Soạn bài: Tục ngữ về thiờn nhiờn và lao động sản xuất.
D.Rút kinh nghiệm:
Yờn Lõm ngày...thỏng...năm 2010 BGH ký duyệt