- HS lắng nghe.
Liên kết câu câu bằng cách thay thế từ ngữ.
ngữ.
I.MỤC TIấU:
- Hiểu thế nào là liờn kết cõu bằng cỏch thay thế từ ngữ (ND Ghi nhớ).
- Biết sử dụng cỏch thay thế từ ngữ để liờn kết cõu và hiểu tỏc dụng của việc thay thế đú (Laứm ủửụùc 2 bài tập ở mục III).
II.CHUẨN BỊ:
- Bảng lớp (hoặc bảng phụ) viết 2 cõu văn theo hàng ngang BT1 (phần nhận xột). III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lờn bảng đặt cõu cú sử dụng liờn kết cõu bằng cỏch lặp từ ngữ.
2. Dạy bài mới:
- Giới thiệu bài: Tiết học hụm nay cỏc em cựng tỡm hiểu cỏch liờn kết cõu trong bài bằng cỏch thay thế cỏc từ ngữ.
a. Hướng dẫn học sinh tỡm hiểu vớ dụ:
Bài 1: Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung của bài tập.
- Yờu cầu HS làm bài theo cặp. GV gợi ý HS dựng bỳt chỡ gạch chõn dưới những từ ngữ cho em biết đoạn văn núi về ai?
- Cho hs làm bài trong VBT, gọi 1 HS làm trờn bảng lớp.
- 2 HS lờn bảng đặt cõu cú sử dụng liờn kết bằng cỏch lặp từ ngữ.
- Hs lắng nghe.
Bài 1: Cỏc cõu trong đoạn văn sau núi về ai? Những từ ngữ nào cho biết điều đú?
- HS làm bài:
=========
- Gọi HS nhận xột bài bạn làm trờn bảng. Sau đú, GV kết luận lời giải đỳng.
- Nhận xột, ghi điểm
Bài 2: Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung bài tập.
- Yờu cầu HS làm bài theo cặp.
- Hai HS ngồi cựng bàn trao đổi, thảo luận và trả lời cõu hỏi:
- GV nhận xột, kết luận: Việc thay thế những từ ngữ ta dựng ở cõu trước bằng những từ ngữ cựng nghĩa để liờn kết cõu như ở hai đoạn văn trờn được gọi là phộp thay thế từ ngữ.
Ghi nhớ: Gọi HS đọc ghi nhớ (SGK trang 76) - Yờu cầu HS lấy vớ dụ về phộp thay thế từ ngữ.
- GV nhận xột, khen ngợi những HS hiểu bài ngay tại lớp.
b. Hướng dẫn học sinh làm bài luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung của bài tập.
- Yờu cầu HS tự làm bài vào vở. Cho 1 em làm vào bảng phụ
- GV cựng HS nhận xột. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV nhận xột, kết luận lời giải đỳng, ghi điểm.
Trần Quốc Tuấn. Những từ ngữ cựng chỉ Trần Quốc Tuấn trong đoạn văn là: Hưng Đạo Vương, ễng, Vị Quốc cụng Tiết chế, vị Chủ tướng tài ba, Hưng Đạo Vương, ễng, Người.
Bài 2: Vỡ sao cú thể núi cỏch diễn đạt trong đoạn văn trờn hay hơn cỏch diễn đạt trong đoạn văn sau đõy?
- Hai HS ngồi cựng bàn trao đổi, thảo luận và trả lời cõu hỏi:
+ Đoạn văn ở bài 1 diễn đạt hay hơn đoạn văn ở bài 2 vỡ đoạn văn ở bài 1 dựng nhiều từ ngữ khỏc nhau nhưng cựng chỉ một người là Trần Quốc Tuấn. Đoạn văn ở bài tập 2 lặp lại quỏ nhiều từ Hưng Đạo Vương.
- HS đọc ghi nhớ (SGK trang 76) - HS tự nờu
Bài 1: Mỗi từ ngữ in đậm thay thế cho từ ngữ nào ? Cỏch thay thế cỏc từ ngữ ở đõy cú tỏc dụng gỡ?
- HS tự làm bài vào vở. 1 em làm vào bảng phụ, kết quả :
+ Từ anh thay cho Hai Long.
+ Cụm từ Người liờn lạc thay cho
người đặt hộp thư.
+ Từ đú thay cho những vật gợi ra hỡnh chữ V.
Việc thay thế từ ngữ trong đoạn văn trờn cú tỏc dụng liờn kết từ.
=========
Bài 2 : Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung của bài tập.
- Yờu cầu HS tỡm cỏc từ ngữ lặp lại, chọn những từ ngữ khỏc thay thế vào từ ngữ đú. - Cho hs viết lại đoạn văn đĩ thay thế vào vở, 1 em làm vào bảng phụ.
- Gọi HS nhận xột bài bạn làm trờn bảng. GV nhận xột, kết luận lời giải đỳng:
3.Củng cố - Dặn dũ
- Gọi 2 HS đọc lại ghi nhớ trong SGK trang 76.
- Gv hệ thống lại kiến thức bài học
-Dặn HS về nhà học bài, lấy ba vớ dụ về liờn kết cõu cú sử dụng phộp thay thế từ ngữ và chuẩn bị bài sau.
lại trong mỗi cõu của đoạn văn sau bằng những từ ngữ cú giỏ trị tương đương để đảm bảo liờn kết mà khụng lặp từ.
- HS cả lớp làm vào vở, 1 em làm vào bảng phụ
- HS viết lại đoạn văn đĩ thay thế:
Vợ An Tiờm lo sợ vụ cựng (1). Nàng bảo chồng (2):
- Thế này thỡ vợ chồng mỡnh chết mất thụi.
An Tiờm lựa lời an ủi vợ:
- Cũn hai bàn tay, vợ chồng chỳng mỡnh cũn sống được.
- nàng cõu (2) thay thế cho vợ An Thiờm
cõu (1) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- 2 HS đọc lại Ghi nhớ trong SGK trang 76. ====================== TOÁN Luyện tập. I. MỤC TIấU: Bieỏt:
- Cộng, trừ số đo thời gian.
- Vận dụng giải cỏc bài toỏn cú nội dung thực tế.
=========
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoát ủoọng cuỷa giaựo viẽn Hoát ủoọng cuỷa hóc sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
GV yờu cầu HS nờu cỏch thực hiện phộp cộng và trừ số đo thời gian.
2. Dạy bài mới:
Bài 1: Gọi 1 em đọc đề bài.
- Gọi 2 em lờn bảng làm và giải thớch cỏch làm. - GV mời HS nhận xột bài bạn làm trờn bảng và thống nhất kết quả tớnh. - Nhận xột, ghi điểm. HS trỡnh bày:
- Khi cộng số đo thời gian cần cộng cỏc số đo theo từng loại đơn vị.
Trong trường hợp số đo theo đơn vị phỳt, giõy lớn hơn hoặc bằng 60 thỡ cần đổi sang đơn vị hàng lớn hơn liền kề. - Khi trừ số đo thời gian, cần trừ cỏc số đo theo từng loại đơn vị.
Trong trường hợp số đo theo đơn vị nào đú ở số bị trừ bộ hơn số đo tương ăng ở số trừ thỡ cần chuyển đổi 1 đơn vị hàng lớn hơn liền kề sang đơn vị nhỏ hơn rồi thực hiện phộp trừ như bỡnh thường.
Bài 1. Viết số thớch hợp vào chỗ trống. - HS tự làm vào vở.
a) 12ngày = 288giờ (giải thớch 1ngày 24giờ, 12ngày = 12 ì 24 = 288giờ) Tương tự như trờn với cỏc số cũn lại. 3,4ngày = 81,6giờ
4ngày 12giờ = 108giờ
21 1 giờ = 30phỳt b) 1,6giờ = 96phỳt 2giờ 15phỳt = 135phỳt 2,5phỳt= 150giõy 4phỳt 25giõy= 265giõy
=========
SGK. GV hỏi:
+ Khi cộng cỏc số đo thời gian cú nhiều đơn vị ta phải thực hiện phộp cộng như thế nào?
+ Trong trường hợp cỏc số đo theo đơn vị phỳt và giõy lớn hơn 60 thỡ ta làm như thế nào? - Yờu cầu HS đặt tớnh và tớnh. - Gọi 3 hs lờn bảng làm, cho cả lớp làm vào vở. - GV nhận xột, ghi điểm .
Bài 3. GV gọi HS đọc đề bài
- Gọi 3 hs lờn bảng làm, cho cả lớp làm vào vở.
- Ta cần cộng cỏc số đo thời gian theo từng loại đơn vị.
- Ta cần đổi sang hàng đơn vị lớn hơn liền kề. - HS cả lớp làm vào vở, 3 HS lờn bảng làm. a) 2năm 5thỏng + 13năm 6thỏng 2năm 5thỏng 13năm 6thỏng 15năm 11thỏng
b) 4ngày 21giờ + 5ngày 15giờ 4ngày 21giờ
5ngày 15giờ
9ngày 36giờ = 10ngày 12giờ c) 13giờ 34phỳt + 6giờ 35phỳt 13giờ 34phỳt 6giờ 35phỳt 19giờ 69phỳt = 20giờ 9phỳt Bài 3. Tớnh. a) 4năm 3thỏng - 2năm 8thỏng 4năm 3thỏng 3năm 27thỏng 2năm 8thỏng 2năm 8thỏng 1năm 19thỏng b) 15ngày 6giờ - 10ngày 12giờ
15ngày 6giờ 14ngày 30giờ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
10ngày 12giờ 10ngày 12giờ 4ngày 18giờ c) 13giờ 23phỳt - 5 giờ 45phỳt + + + - - - - -
=========
-Nhận xột , ghi điểm
Bài 4*: Gọi HS đọc đề bài. GV hỏi và HS nối tiếp nhau trả lời :
+ Cri-xtụ-phơ Cụ-lụm-bụ phỏt hiện ra chõu Mĩ vào năm nào?
+ I-u-ri Ga-ga-rin bay vào vũ trụ vào năm nào?
+ Muốn biết được hai sự kiện này cỏch nhau bao lõu chỳng ta phải làm như thế nào?
- Yờu cầu HS làm bài ra nhỏp gọi 1 em đọc kết quả trước lớp.
- GV nhận xột và ghi điểm cho HS.
3. Củng cụ́ – dặn dũ: - Nhận xột tiết học.
- Muốn cộng số đo thời gian ta làm thế nào ? - Dặn HS về nhà làm cỏc bài tập trong VBT Toỏn. 13 giờ 23 phỳt 12giờ 47phỳt 5 giờ 45 phỳt 5giờ 45phỳt 7giờ 2phỳt Bài 4. - Cri-xtụ-phơ Cụ-lụm-bụ phỏt hiện ra chõu Mĩ vào năm 1942
- I-u-ri Ga-ga-rin bay vào vũ trụ vào năm 1961. - Chỳng ta phải thực hiện phộp trừ 1961 – 1942 1961 1942 19
Hai sự kiện này cỏch nhau 19 năm. - Caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ.
- HS laứm trẽn baỷng vaứ trỡnh baứy.
Bài giải
Số năm hao sự kiện này cỏch nhau là: 1961 – 1492 = 469 (năm)
Đỏp số: 469 năm
- Nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa bán
- HS sửỷa choĩ sai, hoaứn thieọn baứi giaỷi.
-
--