I. MỤC TIÊ U:
13/ 79 Đo các gĩc hình 20 và so sánh
-Đo các gĩc hình 20 và so sánh các gĩc ấy ? 14 / 79 -Treo bảng phụ hình 21 -Gĩc nào là gĩc vuơng, gĩc nhọn, gĩc tù, gĩc bẹt ? -Đọc kết quả. -Trả lời. Gĩc nhỏ hơn gĩc vuơng là gĩc nhọn. 3) Gĩc tù : Gĩc lớn hơn gĩc vuơng là gĩc tù. 5’ HĐ3 : Củng cố
-Gọi ba học sinh lên bảng vẽ, đặt tên và viết kí hiệu các loại gĩc.
2’ HĐ4 : Về nhà -Học bài.
-BT : 12; 15; 16 / 79 – 80
-Xem trước bài “Khi nào thì xƠy +yƠz = xƠz
KHI NAØO THÌ xƠy + yƠz = xƠz I. MỤC TIÊU :
• Nắm vững khi nào thì số đo một gĩc bằng tổng số đo hai gĩc
• Nắm vững các khái niệm hai gĩc kề nhau, hai gĩc phụ nhau, hai gĩc bù nhau, hai gĩc kề bù.
• Rèn luyện sử dụng thước đo gĩc, kĩ năng tính gĩc. II. CHUẨN BỊ :
• GV : Thước thẳng, phấn màu, thước đo gĩc – Bảng phụ
• HS : Thước, thước đo gĩc III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
10’ HĐ1 : Kiểm tra HS1 :
1) Vẽ tia Oz nằm giữa gĩc xOy. Viết tên các gĩc đã vẽ.
2) Đo các gĩc đã vẽ và ghi số đo.
28’ HĐ2 : Dạy học
I) Khi nào tổng số đo hai gĩc xƠy và yƠz bằng số đo gĩc xƠz ?
-Nhận xét gì về số đo của các gĩc xƠy, yƠz với số đo của gĩc xƠz ?
-Nêu vị trí của tia Oz ? -Khi nào thì xƠy + yƠz = xƠz -Cho học sinh đọc nhận xét. BT : 18/ 82
-Tia OA nằm ở đâu so với tia OB và tia OC ? -Tia OA nằm giữa ta cĩ đẳng thức gì ? -Để tính gĩc BƠC ta làm thế nào ? -Cho học sinh tính.
II) Hai gĩc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù :
-Treo bảng phụ lần lượt giới thiệu các gĩc.
-Thế nào là hai gĩc kề nhau ? -Thế nào là hai gĩc phụ nhau ? -Thế nào là hai gĩc bù nhau ? -Thế nào là hai gĩc kề bù ? ?2 / 81
BT :19/ 82 19/ 82
-Vẽ hai gĩc kề bù xOy và yOz? -Hai gĩc kề bù cĩ tổng số đo bằng bao nhiêu ?
-Để tính yƠy’ ta làm thế nào ? 20/ 82
-Cho học sinh chuẩn bị.
-Gĩc BƠI bằng mấy phần AƠB?
-Trả lời : Tổng số đo hai gĩc xOy và yOz bằng số đo goc xOz.
-Trả lời : Nằm giữa hai tia Ox và Oz.
-Đọc nhận xét. -Trả lời : Nằm giữa. -Trả lời :
BƠA + AƠC = BƠC -Trả lời : Thay số đo các gĩc đã biết.
-Lên bảng tính
-Trả lời : Hai gĩc cĩ một cạnh chung.
-Trả lời : Vẽ gĩc bẹt xOz rồi vẽ tia Oy nằm giữa. -Lên bảng tính
-Trả lời : 14
I) Khi nào thì tổng số đo hai gĩc xOy và yOz bằng số đo gĩc xOz ?
Nhận xét : (Sgk/ 81)
II) Hai gĩc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù : -Hai gĩc kề nhau là hai gĩc cĩ một cạnh chung. -Hai gĩc phụ nhau là hai gĩc cĩ tổng số đo bằng 900. -Hai gĩc bù nhau là hai gĩc cĩ tổng số đo bằng 1800
-Hai gĩc vừa kề nhau, vừa bù nhau là hai gĩc kề bù.
19/ 82yƠy’ = 600 yƠy’ = 600 20/ 82 BƠI = 150
-Tính BƠI như thế nào?
-Tia OI nằm giữa ta cĩ đẳng thức nào ?
-Tính AƠI như thế nào ?
-Trả lời : BƠI = 1 0
.60 4
-Trả lời :
AƠI = AƠB - BƠI
AƠI = 600 – 150 = 450
5’ HĐ3 : Củng cố
-Khi nào thì tổng số đo hai gĩc xOy và yOz bằng số đo gĩc xOz ?
-Hai gĩc phụ nhau cĩ số đo bằng bao nhiêu ?
-Hai gĩc kề bù cĩ số đo bằng bao nhiêu ?
-Trả lời : Khi tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz -Trả lời : 900
-Trả lời : 1800 2’ HĐ4 : Về nhà
-Học bài
-BT : 21; 22; 23/ 82
VẼ GĨC CHO BIẾT SỐ ĐO I. MỤC TIÊU :
• Hiểu được trên nửa mặt bờ Ox bao giờ cũng vẽ được 1 tia Oy sao cho xƠy = m0
• Biết vẽ một gĩc cĩ số đo đã biết bằng thước và thước đo gĩc. II. CHUẨN BỊ :
• GV : Thước thẳng, phấn màu, thước đo gĩc – Bảng phụ
• HS : Thước, thước đo gĩc III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
T/g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG 10’ HĐ1 : Kiểm tra
HS1 :
1) Khi nào thì xƠy + yƠz = xƠz 2) Hai gĩc xƠy và yƠz kề bù. Tính xƠy. Biết yƠz = 1250 HS2 :
1)Thế nào là hai gĩc phụ nhau? Hai gĩc kề bù ?
2) Hai gĩc xƠy và yƠz phụ nhau. Tính yƠz. Biết xƠy = 300 28’ HĐ2 : Dạy học I) Vẽ gĩc trên nửa mặt phẳng : -Đọc ví dụ 1. -Cho học sinh vẽ. -Nhận xét. -Đọc ví dụ 2. -Cho biết đỉnh và các cạnh ? -Để vẽ gĩc ta phải vẽ gì ? II) Vẽ hai gĩc trên nửa mặt phẳng : -Đọc ví dụ 3. -Cho học sinh vẽ. -Nhận xét. BT : 27 / 85 -Đọc đề. -Vẽ hình. -Tia OC nằm giữa ta cĩ đẳng thức nào ? -Tính BƠC ? 29 / 85 -Đọc đề. -Nêu cách vẽ hình ?
-Gọi học sinh lên bảng tính ? -Lớp nhận xét. -Đọc ví dụ. -Lên bảng vẽ. -Trả lời : Đỉnh B, các cạnh BA, BC. -Đọc ví dụ. -Lên bảng vẽ. -Đọc nhận xét. -Trả lời :
BƠC + CƠA = BƠA BƠC = BƠA – CƠA -Trả lời : Vẽ điểm O thuộc đường thẳng xy, vẽ tia Ot, Ot’. -Lên bảng tính. -Nhận xét. I) Vẽ gĩc trên nửa mặt phẳng : Ví dụ 1 : (Sgk/83) -Đặt thước đo sao cho tâm của thước trùng với đỉnh O.
-Kẽ tia Oy đi qua vạch 40 của thước. II) Vẽ hai gĩc trên nửa mặt phẳng : Ví dụ : (Sgk/ 84) Nhận xét :
xƠy = m0, xƠz = n0 . Vì m0 < n0 nên tia Oy nằm giữa hai tia Õ và Oz.
27/ 85
BƠC = BƠA – CƠA = 900
29/ 85
yƠt = xƠy – xƠt = 1500
tƠt’= yƠt – yƠt’ = 900
4’ HĐ3 : Củng cố
-Nêu cách vẽ một gĩc khi biết số đo ?
-Trả lời : Vẽ một tia bất kỳ, dùng thước đo độ xác định số đo vẽ tia thứ hai chung gốc với tia ban đầu. 3’ HĐ4 : Về nhà.
-Học bài.
TIA PHÂN GIÁC CỦA GĨC I. MỤC TIÊU :
• Hiểu được thế nào là tia phân giác, đường phân giác của gĩc.
• Biết cách vẽ tia phân giác, đường phân giác của một gĩc II. CHUẨN BỊ :
• GV : Thước thẳng, phấn màu, thước đo gĩc – Bảng phụ
• HS : Thước, thước đo gĩc III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
T/g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG 8’ HĐ1 : Kiểm tra
HS1 :
1) Trên nửa mặt phẳng bờ tia Ox vẽ : xƠz = 300, xƠy = 600 2) So sánh : xƠz với zƠy
HS1 : 2) So sánh :
zƠy = xƠy – xƠz = 300 Vậy : xƠz = zƠy 30’ HĐ2 : Dạy học
I) Tia phân giác của một gĩc là gì ?
-Trên hình vẽ câu kiểm tra tia Oz là tia phân giác.
-Tia phân giác của một gĩc là gì ?
BT :
-Treo bảng phụ.
-Tia nào là tia phân giác ? II) Cách vẽ tia phân giác của một gĩc :
-Cho học sinh đọc ví dụ -Giới thiệu hai cách vẽ -Cho học sinh vẽ. -Nhận xét. III) Chú ý :
-Đường thẳng chứa tia phân giác gọi là gì ? -Vẽ hình. BT : 30 / 87 -Cho học sinh đọc đề. -Vẽ hình. -Chuẩn bị
-Cho học sinh lên bảng. -Lớp nhận xét.
32/ 87
-Nhĩm chuẩn bị.
-Lên bảng chọn câu đúng. -Nhận xét.
-Trả lời : Tia nằm giữa hai cạnh của gĩc và tạo với hai cạnh của gĩc hai gĩc bằng nhau.
-Đọc ví dụ -Lên bảng vẽ.
-Trả lời : Đường phân giác.
-Đọc đề. -Lên bảng giải. -Nhận xét
-Đại diện nhĩm lên bảng.
I) Tia phân giác của một gĩc là gì ?
-Tia phân giác của một gĩc là tia nằm giữa hai cạnh của gĩc và tạo với hai cạnh ấy hai gĩc bằng nhau. II) cách vẽ tia phân giác của một gĩc : Ví dụ : (sgk/ 85) -Cách 1 : Đo -Cách 2 : Gấp giấy. Nhận xét : mỗi gĩc chỉ cĩ một tia phân giác. III) Chú ý : (SGK/ 96) BT : 30/ 87 a) Cĩ. Vì xƠt < xƠy b) tƠy = xƠt c) Cĩ. Vì xƠt = tƠy 32/ 87 c) Câu đúng. 5’ HĐ3 : Củng cố
-Tia phân giác của một gĩc là gì ?
-Cĩ mấy cách vẽ tia phân giác của một gĩc ? Nêu cách vẽ.
2’ HĐ4 : Về nhà -Học bài. -BT : 31/ 87
LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU :
• Củng cố, khắc sâu kiến thức gĩc và tia phân giác của gĩc.
• Rèn luyện vẽ hình, giải bài tập. II. CHUẨN BỊ :
• GV : Thước thẳng, phấn màu, thước đo gĩc – Bảng phụ
• HS : Thước, thước đo gĩc III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
10’ HĐ1 : Kiểm tra HS1 :
1) Thế nào là hai gĩc phụ nhau, hai gĩc bù nhau ?
2) Cho hai gĩc xOy và yOz bù nhau, biết gĩc xƠy = 130 0 . Tính : yƠz ? HS1 : 2) Tính yƠz : yƠz = 1800 – 1300 = 500 28’ HĐ2 : Luyện tập 33/ 87 -Cho học sinh đọc đề. -Vẽ hình -Thế nào là hai gĩc kề bù ? -Tia phân giác là gì ? -Lớp chuẩn bị. 34/ 87
-Cho học sinh đọc đề. -Vẽ hình.
-Tính gĩc yOt như thế nào ? -Gĩc x’Ot bằng tổng của hai gĩc nào ?
-Gĩc xOt’ Bằng tổng của hai gĩc nào ?
37/ 87
-Cho học sinh đọc đề. -Vẽ hình.
-Gĩc yOz bằng hiệu của hai gĩc nào ?
-Để tính gĩc mOn ta cĩ thể tính như thế nào ?
-Gọi học sinh lên bảng.
-Đọc đề.
-Lên bảng vẽ hình.
-Trả lời : Kề nhau và cĩ tổng số đo 1800
-Trả lời : Tạo với hai cạnh của hai gĩc đĩ hai gĩc bằng nhau.
34/ 87
-Trả lời : xƠy : 2 -Trả lời :
x’Ơt = xƠy + yƠt -Trả lời :
xƠt’ = xƠy + yƠt’ 37/ 87
-Đọc đề.
-Lên bảng vẽ hình -yƠz = xƠz – xƠy
-Trả lời : Cĩ thể tính tổng số đo hai gĩc mƠy +yƠn