C. Củng cố, dặn dò:
2.Hớng dẫn viết chính tả:
a. Trao đổi về nội dung đoạn viết:
- Giáo viên đọc đoạn văn một lợt. - Hai học sinh khác đọc lại, lớp theo dõi và đọc thầm.
- Khi đến trờng, ông ngoại đã làm gì để cậu bé yêu trờng hơn.
- Đoạn văn có hình ảnh nào đẹp mà em thích nhất?
- Dẫn cậu đi lang thang khắp các lớp học, cho cậu gõ tay vào chiếc trống trờng.
- 3 học sinh trả lời theo 3 nội dung: + Hình ảnh ông dắt cậu đi vào các lớp. + Hình ảnh ông nhấc bổng cậu trên tay, cho cậu gõ vào chiếc trống trờng.
+ Hình ảnh cậu bé ghi nhớ mãi tiếng trống.
b. Hớng dẫn trình bày:
- Đoạn văn có mấy câu? - Đoạn văn có 3câu. - Trong đoạn văn có những chữ nào
phải viết hoa, vì sao?
- Học sinh nêu
- Câu đầu đoạn văn viết thế nào? - Câu đầu đoạn văn viết lùi vào 1 ô. c. Hớng dẫn viết từ khó:
- Giáo viên đọc các từ khó. - Học sinh viết :Vắng lặng, lang thang, căn lớp, loang lổ, trong trẻo.
- Học sinh đọc lại các từ. - Giáo viên theo dõi và chỉnh sửa lỗi.
d. Viết chính tả:
- Giáo viên đọc. - Học sinh nghe đọc đoạn văn viết bài e. Soát lỗi:
- Giáo viên đọc lại. - Học sinh soát lỗi. g. Chấm bài:
- Thu 10 vở chấm, nhận xét. - Thu tiếp các vở còn lại sau chấm nốt.
3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài 2: - Giáo viên yêu cầu.
- Giáo viên phát giấy, bút dạ cho từng nhóm.
- 1 học sinh đọc lại đề bài và mẫu.
- Học sinh tìm từ có vần oay: Xoay, nớc xoáy, khoáy, ngoáy, ngúng ngoảy, tí toáy,
- Nhận xét bài làm của học sinh. Bài 3a: - Giáo viên yêu cầu.
loay hoay, hí hoáy, nhoay nhoáy, ngọ ngoạy, ngó ngoáy..
- Học sinh đọc lại.
- 1 học sinh đọc lại đề bài
- Học sinh làm bảng lớp, lớp làm vở * Đáp án: Giúp, dữ, ra. - Học sinh tự làm bài. C. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Về ghi nhớ các từ tìm đợc.
- Học sinh viết xấu,sai từ (3 lỗi trở lên) về nhà viết lại.