1.ÔĐTC (1p)
2. KT bài cũ: 5p ? Khi kể truyện cần chú ý điều gì? - Trong các bài học trớc, em đã biết tính cách của nhân vật thờng biểu hiện qua những phơng diện nào?
- 1 hs trả lời - Nxét
3. Dạy bài mới:a. Giới thiệu a. Giới thiệu bài:2p b. Phần nhận xét (10p) 3. Ghi nhớ:3p 4. Phần luyện tập (14p)
Ghi đầu bài lên bảng
- Yêu cầu: Ghi vắn tắt vào vở đ2 ngoại hình của chị Nhà trò. Sau đó suy nghĩ trao đổi với các bạn để TLCH2
* GV chốt: ý 1:
- Sức vóc: Gầy yếu, bự những phấn nh mới lột
- Cánh : Mỏng nh cánh bớm non , ngắn chùn chùn , rất yếu, cha quen mở.
- Trang phục: Mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng
* ý 2: Ngoại hình của chị Nhà Trò thể hiện tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thơng , dễ bị bắt nạt.
- Đặt câu hỏi rút ra ghi nhớ
Bài 1( T24)-Cho hs dọc đoạn văn a, Phần gạch chânSGK
- Yc hs đọc thầm đoạn văn dùng bút chì gạch chân những chi tiết miêu tả hình dángchú bé liên lạc
-Trả lời câu hỏi
b.? các chi tiết ấy nói lên điều gì về chú bé ?
Thân hình gầy gò, bộ áo cánh nâu , chiếc quần chỉ dài đến gần đầu gối cho ta thấy chú bé là con của một gia đình nông dân nghèo. quen chịu đựng vất vả. - Hai túi áo bễ trễ xuống ...quá thấy chú bế rất hiếu động , đã từng đựng nhiều đồ chơi nặng của trẻ nông thôn trong tíu áo , cũng có thể thấy chú bé dùng tíu áo để đựng rất nhiều thứ, có thể cả lựu đạn trong khi đi liên lạc
- Bắp chân luôn động đậy đôi mắt sáng và séch cho biết chú rất nhanh nhẹn hiếu động, thông minh và gan dạ.
Bài tập 2( T24)
? Nêu yêu cầu?
- Gv nhắc: có thể kể 1 đoạn truyện, kết hợp tả ngoại hình bà lão , hoặc nàng tiên, không nhất thiết kể toàn bộ câu chuyện
-3 Hs nối tiếp đọc BT 1,2,3 - Lớp đọc thầm
- Làm vào vở
- 3 HS làm việc trên phiếu - NX, sửa sai
5 HS đọc ghi nhớ.
- 1HS đọc, lớp đọc thầm - Dùng bút chì gạch chân những chi tiết miêu tả hình dángchú bé liên lạc - 1 HS lên bảng gạch - NX bổ xung - trả lời - Nxét, bổ xung - 1hs đọc yc
- Quan sát tranh minh hoạ - Trao đổi theo cặp.
5. Củng cố – dặn dò:5p dặn dò:5p
- ? Hôm nay học bài gì ?
- ? Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần chú ý tả những gì,( tả hình dáng, vóc ng- ời, khuôn mặt , đầu tóc,trang phục ,cử chỉ )
- Khi tả chú ý đ2 ngoại hình tiêu biểu . Tả hết tất cả mọi đ2 dễ làm cho bài viết dài dòng , nhàm chán, không đặc sắc. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- NX, bổ xung - Trả lời
- Nghe, thực hiện
Tiết 4: Địa lý:
Dãy núi Hoàng Liên Sơn.
I/ Mục tiêu:
- Nêu đợc một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn:
+ Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam: Có nhiều đỉnh nhọn, sờn núi rất dốc, thung lũng thờng hẹp và sâu.
+ Khí hậu ở nhỡng nơi cao lạnh quanh năm.
- Chỉ đợc dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ ( lợc đồ) tự nhiên Việt Nam.
- Sử dụng bảng số liệu để neu dặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ Sa Pa vào tháng1 và tháng 7.
- HS khá, giỏi:
+ Chỉ và đọc tên những dãy núi chính ở Bắc bộ: Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Chiều.
+ Giải thích vì sao Sa Pa trở thành nơi du lich, nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía bắc. - TĐ: yêu thích môn học.Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nớc VN.
II/ Đồ dùng:
- Bản đồ địa lý TNVN.
- Tranh ảnh về dãy núi HLS và đỉnh Phan- xi- păng
III/ Các HĐ dạy - học:
ND - TG HĐ của giáo viên HĐ của học sinh 1. ÔĐTC (1p)
2. KTBC (5p) 3. Bài mới a. GTB (2p)
b.Tìm hiểu ND bài.
1. HLS- dãy núi cao và đồ sộ nhất Vn. * HĐ1: Làm việc cá nhân.
+ Mục tiêu: Hs biết vị trí, đặc điểm của dãy HLS và đỉnh Phan-xi- păng.(12p) 2/ Khí hậu lạnh quanh năm. *HĐ2:Làm việc cả lớp. + Mục tiêu: HS biết đặc điểm khí hậu núi cao ở HLS, vị trí của Sa Pa. (10p) + Các bớc tiến hành: B ớc 1: - Gv chỉ vị trí dãy HLS trên bản đồ TNVN. ? YC hs trả lời CH trong mục 1. - Nxét, chữa
(- Dãy HLS, sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều.)
? Dãy HLS nằm ở phía nào của sông Hồng và sông Đà?
? Dãy núi HLS dài?km rộng?km
? Đỉnh núi, sờn và thung lũng ở dãy HLS nh thế nào?
? Chỉ vị trí dãy núi HLS mô tả vị trí, chiều dài, chiều rộng, độ cao, đỉnh, sờn, thung lũng của dãy núi.
- NX, sửa chữa.
? Tại sao đỉnh núi Phan- xi- păng đợc gọi là nóc nhà của TQ?
*yc hs lần lợt trả lời các câu hỏi. - Nxét, kết luận: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Dãy HLS nằm ở giữa sông Hồng và sông Đà.
- Dài 180km. - Rộng gần 30km.
- Có nhiều đỉnh nhọn sờn rất dốc thung lũng thờng hẹp và sâu.
- Vì đỉnh núi Pahn- xi - păng cao nhất n- ớc ta .
+ Cách tiến hành: * B
ớc1 :
? Khí hậu ở những nơi cao của HLS nh thế nào?(- Khí hậu lạnh quanh năm nhất là những tháng màu đông đôi khi có tuyết rơi... Trên các đỉnh núi, mây mù hầu nh bao phủ quanh năm.)
? Dựa vào bảng số liệu, em hãy NX về nhiệt độ ở Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7? (- Tháng 1: 90 C 7: 200 C.) * B ớc 2: ? Vì sao Sa Pa trở thành khu du lịc nghỉ mát lý tởng ở vùng núi phía Bắc? (- Khí hậu mát mẻ và phong cảnh đẹp nên Sa Pa trở thành khu du lịch, nghỉ - Quan sát. - Tìm vị trí của dãy HLS trong h1- SGK. - Trình bày. -4HS , NX -4HS chỉ ,độ cao 3 143 m - HS chỉ dãy núi HLS và mô tả dãy núi HLS.
- Trả lời các âu hỏi - Nxét - Đọc thầm mục 2, TL câu hỏi. - Nxét - Trả lời, nxét - 1 HS chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ TN.
4. Củng cố - dặn dò:(5p) :(5p)
mát lý tởng ở vùng núi phía Bắc.)
? Nêu đặc điểm tiêu biểu về vị trí địa hình, khí hậu của dãy HLS?
- Rút ra bài học - Hệ thống nd
- NX giờ học. BTVN: Học thuộc bài, CB bài 2.
- Đọc bài học. - Nghe, thực hiện
Tiết 5: Sinh hoạt.