HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A- HOẠT ĐỘNG : Kiểm tra bài cũ:
- Một HS kể chuỵên ở Vương quốc
Tương Lai theo trình tự thời gian - 2 HS trả lời- HS khác bổ sung -Một HS kể câu chuyện trên theo trình
tự không gian - HS nhận xét
- GV nhắc lại sự khác nhau giữa hai cách kể chuyện (về trình tự sắp xếp các sự việc, về những từ ngữ nối hai đoạn)
B- HOẠT ĐỘNG: Dạy bài mới:
a/Giới thiệu: GV hướng dẫn HS quqn sát tranh Yết Kiêu đục thuyền giặc , giới thiệu quavề Yết Kiêu và giặc Nguyên
Câu chuyện về tài trí và lòng dũng cảmcủa Yết Kiêu đã được biên soạn thành một vỡ kịch diễn trên sân khấu Tiết học hôm nay sẽ giúp các em luyện tậpphát triển câu chuyện theo trình tự không gian từ trích đoạn kịch Yết Kiêu.Với bài học này các em sẽ thấy các sự việc không nhất thiết phải kể theo trình tự thời gian, trình tự thời gian có
thể bị đảo lộn mà câu chuyện vẫn hợp lí , hấp dẫn.
b/.Hướng dẫn HS làm bài tập: HS theo dõi
-Bài tập 1: HS đọc và tìm hiểu nội
dung văn bản kịch
2 HS đọc tiếp nối văn bản kịch
GV đọc diễn cảm HS theo dõi bài
Cảnh 1 có những nhân vật nào? . . . Yết Kiêu và người cha
Cảnh 2 có những nhân vật nào? . . .nhà vua và Yết Kiêu Yết Kiêu là người như thế nào? . . . căm thù giặc , quyết
chí diệt giặc
Cha Yết Kiêu là người thế nào? . . .yêu nước , tuổi già , cô đơn, bị tàn tật vẫn động viên con đi
Những sự việc trong hai cảnh của vở kịch được diễn ra theo trình tự nào?
...trình tự thời gian. Sự việc giặc Nguyên xâm lược nước ta. Yết Kiêu xin cha lên đường diễn ra trước. Sau đó mới đến
-Bài tập 2: Kể lại câu chuyện Yết Kiêu :
Em hãy đọc yêu cầu của bài
GV mở bảng phụ đã viết tiêu đề 3 đoạn trên bảng lớp, hỏi:
Câu chuyện “Yết Kiêu “kể như gợi ý trong SGK là kể theo trình tự nào? Lưu ý: Những câu đối thoại quan trọng có thể giữ nguyên văn, dưới dạng lời dẫn trực tiếp, đặt trong dấu ngoặc kép, sau dấu hai chấm.Ví dụ:. . . Để thần dùi thủng chiến thuyền của giặc. . .
GV gợi ý , hướng dẫn HS kể , nhắc HS lưu ý về cách kể : nên thêm động tác , cử chỉ , nét mặt , thái độ của các nhân vật .Không quên hai câu mở đầu giới thiệu hai cảnh của vỡ kịch .Từ đoạn văn trước đến đoạn văn sau cần có câu chuyển tiếp để liên kết đoạn.
c/Thực hành :
GV hướng dẫn HS kể
cảnh Yết Kiêu đến Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tông. - HS đọc yêu cầu bài tập 2
...không gian: sự việc diễn ra ở kinh đô Thăng Long xảy ra sau lại được kể trước sự việc diễn ra ở quê hương Yết Kiêu. -1 HS giỏi làm mẫu: Nhà vua rất hài lòng trước quyết tâm giết giặc của Yết Kiêu, bèn bảo: “Trẫm cho nhà ngươi nhận lấy một loại binh khí”
GV nhận xét , tuyên dương HS kể đúng , hay - HS thực hành kể chuyện: - HS kể trong nhóm (tổ) - Các nhóm cử bạn thi kể trước lớp Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn kể đúng, hay nhất. C- HOẠT ĐỘNG: Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết , biểu dương những HS tham gia tốt trong giờ học.
Yêu cầu : Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh việc chuyển thể trích đoạn kịch thành câu chuyện, viết lại vào vở.
Chuẩn bị bài sau
Thứ năm ngày 08 tháng 11 năm 2007
Môn: TOÁN Tiết: 44 I- MỤC TIÊU:
- Giúp HS biết sử dụng thước kẻ và ê keđể vẽ được 1 hình chữ nhật biết độ dài 2 cạnh cho trước.
- HS thực hành được các thao tác do GV h. dẫn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thước kẻ và ê ke – Sách giáo khoa-Vở nháp