2.1.Chớnh phủ:
Bộ GD& ĐT, Bộ Nội vụ, Bộ Tài chớnh, Bộ Kế hoạch - Đầu tư phối hợp tham mưu Chớnh phủ ban hành cỏc loại văn bản tăng cường được hiệu lực đảm bảo chất lượng giỏo dục núi chung và chất lượng PCGD THCS núi riờng. Cần lưu ý cỏc văn bản:
- Văn bản chỉ đạo về qui chế tuyển cụng chức trong ngành giỏo dục cú qui định cụ thể hơn cho cỏc vựng miền khú khăn.
- Văn bản qui định chế độ GV tỡnh nguyện cụng tỏc lõu dài ở miền nỳi, vựng khú khăn của Tõy Nguyờn.
2.2. Bộ GD&ĐT: Hoàn thiện cỏc văn bản, thực hiện phõn cấp quản lớ giỏo dục nhằm gúp phần tăng cường tớnh chủ động của cỏc cơ sở giỏo dục. giỏo dục nhằm gúp phần tăng cường tớnh chủ động của cỏc cơ sở giỏo dục.
- Văn bản định mức giờ dạy của giỏo viờn thực hiện chương trỡnh, sỏch giỏo khoa mới và thực hiện PCGD THCS cho cỏc tỉnh miền nỳi với định mức thấp hơn những vựng thuận lợi.
- Bổ sung và hoàn thiện qui chế kiểm tra, đỏnh giỏ chất lượng đào tạo ở cỏc trường sư phạm; qui chế đỏnh giỏ giờ dạy, qui chế thi giỏo viờn giỏi cấp THCS trờn cơ sở đổi mới phương phỏp dạy học và tham gia tớch cực, cú hiệu quả cụng tỏc PCGD THCS.
- Ban hành văn bản mới về chế độ thi đua, khen thưởng đối với giỏo viờn, lónh đạo địa phương, cỏc tổ chức và nhõn dõn tham gia và hoàn thành cụng tỏc PCGD THCS đạt hiệu quả để động viờn, khuyến khớch kịp thời, nhất là ở miền nỳi, vựng khú khăn.
- Chỉ đạo cải cỏch cụng tỏc thanh tra PCGD theo hướng tư vấn, thỳc đẩy để PCGD đạt yờu cầu, tiến độ và bền vững về chất lượng.
Vấn đề cải cỏch cụng tỏc thanh tra, Bộ cần bổ sung qui định chế độ đối với cỏn bộ, giỏo viờn được điều động làm cụng tỏc thanh tra ở miền nỳi, vựng sõu, vựng xa.
- Xõy dựng chương trỡnh dạy tiếng dõn tộc thành một học phần tự chọn để cỏc trường tiến hành đào tạo. Bộ chỉ đạo đẩy mạnh việc nghiờn cứu về tiếng dõn tộc làm cơ sở cho cỏc trường CĐSP xõy dựng chương trỡnh, biờn soạn tài liệu giảng dạy.
2.3. Cỏc tỉnh Tõy Nguyờn:
2.3.1. UBND cỏc tỉnh Tõy Nguyờn:
- Chỉ đạo Sở GD-ĐT chủ trỡ phối hợp với Sở Nội vụ quy hoạch phỏt triển số lượng, xõy dựng cơ cấu ĐNGV hợp lý nhằm đỏp ứng yờu cầu PCGD đến năm 2010.
- Ban hành văn bản chỉ đạo Sở GD-ĐT, trường CĐSP xõy dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, chuẩn hoỏ và nõng chuẩn cho ĐNGV THCS, đào tạo GV người DTTS, đào tạo tiếng dõn tộc cho SV sư phạm và bồi dưỡng tiếng dõn tộc cho GV cụng tỏc ở vựng DTTS.
- Ban hành chớnh sỏch thu hỳt GV, GV giỏi về cụng tỏc ở vựng sõu, vựng xa. Xõy dựng nhà cụng vụ cho GV ở vựng sõu, vựng xa.
2.3.2. Cỏc Sở GD-ĐT:
- Thực hiện quy hoạch và chỉ đạo cỏc phũng GD-ĐT thực hiện tốt cụng tỏc quy hoạch ĐNGV của đơn vị mỡnh.
- Xõy dựng kế hoạch bồi dưỡng GV và chỉ đạo, kiểm tra cỏc phũng GD-ĐT thực hiện tốt cụng tỏc bồi dưỡng GV theo từng trường, cụm trường, tại huyện và tại tỉnh.
- Hằng năm, tổng kết và nờu điển hỡnh những tập thể sư phạm đạt cỏc tiờu chớ của tổ chức biết học hỏi.
- Tham mưu UBND tỉnh và phối hợp với cỏc cấp chớnh quyền tạo điều kiện cấp đất cho GV.
- Tham mưu với UBND cỏc huyện, thị về việc quy hoạch ĐNGV THCS trờn địa bàn và tiến hành tổ chức thực hiện quy hoạch.
- Đẩy mạnh cụng tỏc bồi dưỡng, tự bồi dưỡng ĐNGV THCS bằng việc xõy dựng kế hoạch, chỉ đạo, tổ chức, kiểm tra cỏc trường về việc thực hiện cụng tỏc bồi dưỡng.
- Chỉ đạo và tổ chức đỏnh giỏ cỏc trường trong việc xõy dựng tập thể GV thành tổ chức biết học hỏi.
2.3.4. Cỏc trường trung học cơ sở:
- Hiệu trưởng thực hiện triệt để cụng tỏc quy hoạch, sử dụng ĐNGV đơn vị mỡnh một cỏch cú hiệu quả.
- Hiệu trưởng xõy dựng và triển khai kế hoạch bồi dưỡng GV tại trường cho từng năm học.
- Hiệu trưởng căn cứ vào những tiờu chớ của tổ chức biết học hỏi để xõy dựng tập thể sư phạm thành tổ chức biết học hỏi.