lớp đông giáo viên có thể mời đại diện các nhóm giới thiệu vắn tắt thành phần tham dự khoá học theo đơn vị công tác, địa phương ...
BÀI GIẢNG ĐẦU TIÊN CỦA GIÁO VIÊN (tt)
2. Giới thiệu mục đích và yêu cầu cần đạt được của môn học, học phần mà mình đảm trách. GV nên môn học, học phần mà mình đảm trách. GV nên đặt ra yêu cầu đúng mức đối với học viên, không nên đòi hỏi vô lý, tạo không khí căng thẳng.
3. Giới thiệu chương trình, sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, phương pháp học tập … tham khảo, phương pháp học tập …
4. Khi dạy một chương: GV cần giới thiệu dàn ý, mục đích yêu cầu, trọng tâm của chương, các mục đích yêu cầu, trọng tâm của chương, các phương tiện dạy học cần chuẩn bị …
5. Thống nhất các quy ước về giờ giấc, thời gian học, thời gian giải lao ... học, thời gian giải lao ...
ĐÁNH GIÁ KHOÁ HỌC
• Đánh giá khoá học giúp giáo viên và cơ
sở đào tạo nắm được các mặt tốt và chưa tốt của khoá học để có thể điều chỉnh kịp thời, rút kinh nghiệm cho các khoá sau.
• Đánh giá khoá học là một công việc rất
quan trọng cần được tiến hành hàng
ngày (rất cần với những khoá học ngắn),
CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP THỰC HÀNH
1. Các xu hướng đổi mới PPDH ở nước ta và các nước trên thế giới hiện nay? Liên hệ với các nước trên thế giới hiện nay? Liên hệ với thực tế địa phương của anh (chị) đã và đang làm được những gì? Có những thuận lợi và khó khăn gì trong việc đổi mới PPDH ?
2. Theo anh (chị) để bài lên lớp có kết quả cao, người giáo viên cần phải làm những gì? người giáo viên cần phải làm những gì?
CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP THỰC HÀNH
3. Vận dụng những kiến thức đã tiếp thu được từ khóa học và những kinh được từ khóa học và những kinh
nghiệm của bản thân, anh (chị) hãy thiết kế một giáo án theo hướng đổi mới
PPDH.
4. Trình bày những điều thu nhận được và
kinh nghiệm của anh (chị) khi tổ chức một lớp học.
5. Trong tài liệu này, những nội dung nào anh (chị) thấy tâm đắc nhất? Vì sao? anh (chị) thấy tâm đắc nhất? Vì sao?
CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ ĐÃ QUAN TÂM THEO DÕI ĐÃ QUAN TÂM THEO DÕI