dáng người khơng to, khơng bị nhỏ, khơng bị gầy, cũng khơng - Tuy - Chú Ba cĩ dáng người tầm thước
+ Phát bài
+ HS nhìn vào bài để tự sửa vào vở Bài tập TV5 T1
+ HS sửa và đối chiếu trong nhĩm + GV bao quát giúp đỡ.
+ Nhận xét chung phần chữa bài.
* Hoạt động 4: Hướng dẫn học tập cách viết văn hay
- Gọi 1 số HS đọc đoạn văn, bài văn của mình, GV gợi ý để Hs nhận xét những ưu điểm của từng bạn.
+ My Đan đọc mở bài + Ánh Thư đọc kết bài + Tuấn Nhã đọc thân bài + Thảo Ngân đọc tồn bài
- GV kết luận
* Hoạt động 5: Viết lại đoạn văn
- Gợi ý cho HS viết lại một đoạn văn tốt hơn.
- Gọi 2 HS đọc đoạn văn viết lại, HS cả lớp nhận xét đánh giá.
4. Củng cố, dặn dị
- 1 HS đọc lại dàn bài chung của văn tả người
- Nhận xét tiết học
- Hồn thành đoạn viết lại cho tốt hơn (đối với những HS chưa hồn thành)
- HS lắng nghe và nhận xét
+ Mở bài gián tiếp + Kết bài mở rộng
+ Kết hợp giữa tả hình dáng và tính tình với bộc lộ cảm xúc.
+ Sắp xếp chi tiết hợp lí, từ ngữ sinh động, thể hiện cảm xúc tốt. Sử dụng biện pháp so sánh và phép liên tưởng thú vị.
- HS tự chọn đoạn văn để viết lại ở trong vở Bài tập TV5
Kết luận
Qua thực hiện những biện pháp trên tơi thấy học sinh cĩ tiến bộ rõ rệt. Đây là những biện pháp giúp các em tránh dần, điều chỉnh dần những thiếu sĩt trong cách làm bài, để hướng tới kết quả ngày một tốt đẹp hơn, cĩ tác dụng nâng cao kiến thức, rèn kỉ năng cho học sinh một cách tổng hợp, đồng thời cũng phù hợp với nhận thức của học sinh tiểu học.
Thực hiện các biện pháp trên làm cho tiết học trở nên sinh động, hấp dẫn, khơng cịn đơn điệu như trước đấy. Học sinh cĩ thể thật thích thú, cười vơ tư khi nghe giáo viên đọc những câu chưa hết ý hoặc những câu nghịch lí, vơ lí mà học sinh vơ tư vấp phải. Hoặc cĩ những em thua sút bạn bè vì sai nhiều quá tự phấn đấu vươn lên.
Học sinh của tơi bây giờ luơn phấn chấn đối với những tiết trả bài. Chúng luơn hỏi tơi: Cơ ơi, cơ chấm bài xong chưa? Em hồi hộp quá đi mất? Khi nghe vậy, tơi thấy rất vui. Và thú vị hơn nữa mà khơng cĩ nghề nào cĩ được, chỉ cĩ người giáo viên mới được hưởng thành quả đĩ; chính là được thưởng thức các sản phẩm tinh thần do các em sáng tạo ra, mỗi một sản phẩm vừa mang một bản sắc riêng vừa chất lọc dấu ấn tinh tế nhất của chính người thầy đang thưởng thức nĩ. Đĩ cũng chính là phần thưởng lớn lao dành cho những giáo viên cĩ sự lao động miệt mài, cĩ sự cống hiến to lớn cho sự nghiệp ươm mầm cho đất nước.
Xác nhận của lãnh đạo trường Cà Mau ngày 12 tháng 02 năm 2013
Người thực hiện đề tài