- Kể 1 số bệnh do ăn thiếu chất dinh dỡng .
- Bớc đầu hiểu đợc nguyên nhân và cách phòng tránh 1 số bệnh do thiếu chất dinh dỡng.
- Có ý thức ăn đủ chất dinh dỡng.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: - Tranh ảnh về 1 số bệnh do ăn thiếu chất dinh dỡng.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ: (5’) Gọi HS lên bảng trả lời: Gọi HS lên bảng trả lời:
+Hãy nêu các cách để bảo quản thức ăn?
+ Nhận xét, bổ sung.
B. Dạy học bài mới:*Giới thiệu bài (1’) *Giới thiệu bài (1’)
*Hoạt động 1: Nhận dạng 1 số bệnh do thiếu chất dinh dỡng (10’)
Mục tiêu: Nêu đợc nguyên nhân gây ra các bệnh do thiếu chất dinh dỡng. + Tổ chức cho HS hoạt động cả lớp theo định hớng sau:
+ YC HS quan sát hình minh hoạ trang 26 SGK và tranh ảnh su tầm đợc trả lời câu hỏi.
? Ngời trong hình bị bệnh gì ?
? Những dấu hiệu nào cho em biết bệnh mà ngời đó mắc phải?
+ GV gọi HS mang tranh (đã cbị) lên chỉ vào tranh và nói theo YC trên. + Nhận xét, kết luận.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân và cách đề phòng bệnh do thiếu chất dinh dỡng (10’)
Mục tiêu: Nêu tên và cách phòng bệnh do thiếu chất dinh dỡng .
+ 2 HS lên bảng trả lời. + Lớp nhận xét, bổ sung.
+ Hoạt động cả lớp.
+ HS quan sát hình minh hoạ và tranh ảnh su tầm trả lời.
- Em bé ở H1 trang 26 bị suy dinh d- ỡngCơ thể em rất gầy, chân tay nhỏ. - Cô ở H2 bị bệnh bớu cổ ,cổ cô bị lồi to.
+ 1 số HS lên chỉ tranh đã su tầm đ- ợc ,nói về bệnh và dấu hiệu của bệnh. + Lớp theo dõi nhận xét.
+Làm việc trên phiếu (ở BT1 VBT). + HS hoàn thành phiếu học tập.
+ Tổ chức cho HS làm việc trên phiếu bài tập . + YC HS đọc kĩ và hoàn thành phiếu bài tẩp trong 5’. + GV nhận xét. Kết luận: Một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng nh : - Bệnh phù do thiếu vi ta min B.
- Bệnhchảy máu chân răng do thiếu vi ta min C.
Để phòng các bệnh suy dinh dỡng cần ăn đủ chất và đủ lợng. Nếu phát hiện trẻ bị bệnh do thiếu chất dinh dỡng cần điều chỉnh thức ăn hợp lí và đi khám bác sĩ. *Hoạt động 3: Trò chơi " Bác sĩ "(8’) Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học trong bài. + GV hớng dẫn HS cách chơi. - 1 HS đóng vai bác sĩ. - 1 HS đóng vai bệnh nhân.
+Tổ chức cho HS chơi theo nhóm. +Nhận xét ,chấm điểm từng nhóm. + Nhận xét, tuyên dơng phong tặng danh hiệu bác sĩ cho những nhóm làm tốt.
+2 HS lên bảng chữa . + Lớp theo dõi, nhận xét.
+HS theo dõi. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Nói về triệu chứng ,tên bệnh ,cách phòng.
-Kể về dấu hiệu của bệnh .
+Các nhóm cử đội chơi tốt nhất lên trình bày trớc lớp.
+Các nhóm khác theo dõi ,nhận xét.
C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học
Luyện từ và câu:
Mở rộng vốn từ : Trung thực - Tự trọng
I. Mục tiêu:
- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm : Trung thực-Tự trọng. - Hiểu đợc các từ ngữ thuộc chủ điểm :Trung thực-Tự trọng. - Sử dụng các từ ngữ thuộc chủ điểm để nói,viết.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: - Từ điển.
- Giấy khổ to và bút dạ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ: (3’)
+ Gọi HS lên bảng thực hiện YC: - Viết 5 DT chung.
- Viết 5 DTRiêng. + Nhận xét, bổ sung.
B. Dạy học bài mới:*Giới thiệu bài (1’) *Giới thiệu bài (1’)
*Hoạt động 1: Làm việc theo cặp BT1: (6’)
+ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. + YC HS trao đổi và thảo luận theo cặp ND BT1.
+Hớng dẫn HS nhận xét, bổ sung. +GV chốt lại cách làm đúng . +Gọi HS đã đọc bài hoàn chỉnh.
*Hoạt động 2: Trò chơi : " Nối nhanh" BT2: (6’)
+GV chia nhóm làm 2 nhóm .YC các nhóm cử 3 bạn lên tham gia chơi lên nối từ với nghĩa đúng.
+GV nhận xét,tuyên dơng các nhóm.
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm -BT3 (8’)
+ 2 HS lên bảng viết. + Lớp nhận xét, bổ sung.
+ 1 HS đọc to – Lớp đọc thầm
+ 2 HS ngồi cùng bàn, trao đổi,hoàn thành BT1.
+ Đại diện 1 số cặp nêu ý kiến.
+ Lớp nhận xét, bổ sung.Thống nhất KQ đúng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- tự trọng,tự tin,tự kiêu,tự ái,tự hào,tự ti.
+2 HS đọc lại bài. +HS chia nhóm.
+Các nhóm cử đại diện lên chơi nối từ với nghĩa đúng.
+Mỗi HS chỉ nối 1 từ.
+Nhóm nào nối nhanh,đúng nhóm đó thắng.
+GV phát giấy ,bút dạ cho từng nhóm. + YC HS trao đổi và thảo luận theo nhóm rồi làm bài.
+ Gọi đại diện các nhóm lên dán KQ. + Hớng dẫn HS nhận xét, bổ sung. + Giáo viên nhận xét, kết luận các từ đúng.
+ Gọi HS đọc lại 2 nhóm từ.
*Hoạt động 4: Làm việc cá nhân BT4 (5’)
+YC HS tự đặt câu. +Gọi HS đặt câu .
+Hớng dẫn HS sửa lỗi về câu ,sử dụng từ cho từng HS.
+Nhận xét ,tuyên dơng những HS dặt câu tốt.
+ Hoạt động nhóm, thống nhất ý kiến,ghi KQ vào giấy.
+ Đại diện các nhóm lên dán KQ và trình bày.
+ Các nhóm khác theo dõi ,nhận xét. - Trung có nghĩa là ở giữa: trung thu,trung bình,trung tâm .
- Trung có nghĩa là ở một lòng một dạ: trung thành, trung kiên, trung nghĩa, trung hậu
+ 2HS đọc lại 2 nhóm từ.
+HS tự đặt câu với từ đã cho ở BT3 . +1 số HS nối tiếp nhau đặt câu . + Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung. Ví dụ:
- Đêm trung thu thật là vui. - Bạn Minh là ngời trung thực.
C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học
Tập làm văn: Trả bài văn viết th