II. Đồ dùng dạy học:
B. Dạy học bài mới *Giới thiệu bài (1’)
*Giới thiệu bài (1’)
*Hoạt động 1: Luyện đọc (10’)
+YC HS tự chia đoạn .
+Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. + Giáo viên sửa lỗi phát âm, ngắt giọng nếu có cho từng HS.
+ Gọi HS đọc phần chú giải
+ Giúp HS biết ngắt, nghỉ hơi dài sau dấu ba chấm trong câu.
+ Biết nghỉ hơi đúng chỗ, biết đọc liền mạch một số cụm từ trong câu sau: " thỉnh thoảng /...nhắc lại chuyện .../tỉnh ngộ/"
+ Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài –
*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (12’) + Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi.
? Cô chị xin phép ba đi đâu ?
+2 HS đọc bài .
+Lớp theo dõi ,nhận xét.
+HS đọc thầm ,tự chia đoạn.
+3 HS nối tiếp nhau đọc bài theo từng đoạn (3 lợt).
Đoạn 1: Từ đầu… cho qua. Đoạn 2: Tiếp...nên ngời. Đoạn3: Còn lại . - 1HS đọc chú giải-Lớp đọc thầm. + 2 HS đọc câu dài . +Lớp theo dõi ,nhận xét. + HS luyện đọc theo cặp + 1 HS đọc cả bài. + 1 HS đọc to – Lớp đọc thầm
? Cô bé có đi học nhóm không?Em đoán xem cô đi đâu?
? Cô chị đã nói dối ba nh vậy nhiều lần cha?Vì sao cô lại nói dối đợc nhiều lần nh vậy ?
? Thái độ của cô chị sau mỗi lần nói dối ba ntn?
? Vì sao cô lại cảm thấy ân hận? ? Vậy đoạn 1 cho em biết điều gì? + Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi.
? Cô em đã làm gì để cô chị thôi nói dối?
? Cô chị nghĩ ba sẽ làm gì khi biết mình hay nói dối ?
? Thái độ của ngời cha lúc đó ntn ? ? Vậy đoạn 2 cho em biết điều gì? + Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3và trả lời câu hỏi.
-Vì sao cách làm của cô em giúp chị tỉnh ngộ ?
-Cô chị đã thay đổi ntn?
-Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
Nội dung: Câu chuyện khuyên chúng ta không đợc nói dối. Nói dối là một tính xấulàm mất lòng tin sự tín nhiệm của mọi ngời đối với bản thân mình .
*Hoạt đông 3: Đọc diễn cảm
+Gọi 3HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài .
+ Trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi. -Xin phép ba đi học nhóm.
- Cô không đi học nhóm mà đi xem phim hoặc la cà dọc đờng.
- Cô chị đã nói dối ba nh vậy nhiều lần ,cô lại nói dối đợc nhiều lần nh vậy là do ba rất tin cô .
- Cô rất ân hận nhng rồi lại tặc lỡi cho qua.
- Vì cô rất thơng ba .Cô ân hận vì đã phụ lòng tin của ba .
ý1: Nhiều lần cô chị nói dối ba.
+ 1 HS đọc to – Lớp đọc thầm
+ Thảo luận, trao đổi trả lời câu hỏi theo cặp.
- Cô bắt chớc chị cũng nói dối ba đi tập văn nghệ để đi xem phim lại đi lớt qua mặt chị và bạn.Khi cô chị mắng thì cô em thủng thẳng trả lời ,còn giả bộ ngây thơ hỏi lại để cô chị sững sờ vì bị bại lộ mình cũng nói dối.
- Cô nghĩ ba sẽ tức giận ,mắng mỏ thậm chí đánh cả 2 chị em .
- Ông buồn rầu khuyên 2 chị em cố gắng học giỏi .
ý 2: Cô em giúp cô chị tỉnh ngộ.
+ 1 HS đọc to – Lớp đọc thầm
-Vì cô chị sợ cô em bắt chớc mình nói dối hoặc cô em biết cô chị là tấm gơng xấu cho em.
-Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi nữa .Cô cời mỗi lần khi nhớ lại cách em gái đã giúp mình tỉnh ngộ .
-1 số HS nối tiếp nhau trả lời theo ý hiểu .
-Lớp nhận xét ,bổ sung.–
+ Nhắc nhở, hớng dẫn các em tìm đúng giọng đọc của bài.
+ Hớng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn, có thể chọn đoạn sau:
“Hai chị em về đến nhà ...nên ngời” + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
+ Tổ chức cho HS đọc toàn bài + Nhận xét và cho điểm HS.
đoạn.
+Lớp theo dõi nhận xét.
+ Lớp theo dõi tìm ra giọng đọc phù hợp.
+ Tìm và phát hiện ra những từ ngữ cần nhấn giọng khi đọc đoạn này . + Lớp theo dõi,nhận xét,bổ sung. + HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. + 4-5 HS tham gia thi đọc.
+ Lớp theo dõi, nhận xét. + 1+2 HS đọc toàn bài.
C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học
Khoa học:
Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dỡng