- Hai năm học gần đây, nhà trường có 100% giáo viên được tham dự bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ và lý luận chính trị theo yêu cầu củ a c ấ p có
6. Hoạt động giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém đạt hiệu quả theo kế
hoạch của nhà trường, theo quy định của phòng GD&ĐT, sở GD&ĐT và Bộ
GD&ĐT.
a) Đầu năm học, rà soát, phân loại học sinh học lực yếu, kém và có các biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên trong học tập.
Nội hàm của chỉ số:
Hai năm học gần đây, đầu năm học nhà trường rà soát, phân loại học sinh học lực yếu, kém và có các biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên trong học tập.
Gợi ý các thông tin và minh chứng cần thu thập:
- Sổ chủ nhiệm;
- Bản tổng hợp kết quả kiểm tra chất lượng đầu năm học của từng lớp, từng khối lớp;
- Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung rà soát, phân loại học sinh học lực yếu, kém và có các biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên trong học tập;
b) Đáp ứng được nhu cầu học tập văn hoá với các hình thức khác nhau của học sinh học lực yếu, kém.
Nội hàm của chỉ số:
Hai năm học gần đây, nhà trường đã đáp ứng được nhu cầu học tập văn hoá với các hình thức khác nhau của học sinh học lực yếu, kém.
Gợi ý các thông tin và minh chứng cần thu thập:
- Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung kế hoạch học tập văn hóa của học sinh học lực yếu, kém);
- Biên bản cuộc họp (từng học kỳ) của nhà trường có nội dung về tình hình học tập văn hóa của học sinh học lực yếu, kém;
- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung nhà trường đáp ứng
được nhu cầu học tập văn hoá của học sinh học lực yếu, kém); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).
c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém.
Nội hàm của chỉ số:
Hai năm học gần đây, mỗi học kỳ nhà trường rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém.
Gợi ý các thông tin và minh chứng cần thu thập:
- Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá để cải tiến các biện pháp giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém;
- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung nhà trường rà soát,
đánh giá để cải tiến các biện pháp giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém); - Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).
7. Hoạt động giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường, địa phương theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Bộ GD&ĐT và quy định khác của