rừ ràng theo hướng dẫn của GV
32 TĐ: Út Vịnh - Đọc diễn cảm bài văn, thể hiện đỳng nội dung từng đoạn đoạn
- Hiờ̉u nụ̣i dung bài: Gương mõ̃u trong phong trào giữ gìn an toàn giao thụng đường sắt và hành đụ̣ng dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh
- Trả lời được cỏc cõu hỏi
- HS yếu đọc diễn cảm một đoạn theo hướng dẫn của GV; trả lời được cõu hỏi 4 theo gợi ý của GV
CT: Nhớ – viờ́t:
- HS yếu nhớ được và viết đỳng bài thơ theo gợi ý của GV
LT&C: ễn tọ̃p vờ̀
dṍu cõu (Dṍu phõ̉y)
- Củng cố kiến thức về dấu phẩy, sử dụng đúng và hiểu tỏc dụng của dṍu phẩy trong cõu văn
- Viết được đoạn văn khoảng 5 cõu núi về hoạt động của HS trong giờ ra chơi
- HS khá, giỏi chỉ ra được những chỗ dựng sai dṍu phõ̉y và tỏc hại của việc dựng sai dấu phẩy; nờu được tỏc dụng của từng dấu phẩy
KC: Nhà vụ địch - Dựa vào lời kờ̉ của GV và tranh minh họa, HS kờ̉ lại được từng đoạn cõu chuyợ̀n bằng lời người kờ̉, kờ̉ được toàn bụ̣ cõu chuyợ̀n bằng lời nhõn vọ̃t Tụm Chíp. Nội dung cõu chuyện tương đối đầy đủ, rừ ý, lời kể tương đối tự nhiờn
- HS khá, giỏi hiểu và trao đụ̉i được vờ̀ nụ̣i dung, ý nghĩa cõu chuyợ̀n
- HS yếu kể lại được từng đoạn cõu chuyợ̀n bằng lời người kờ̉, kờ̉ được toàn bụ̣ cõu chuyợ̀n bằng lời nhõn vọ̃t Tụm Chíp theo gợi ý của GV
TĐ: Những cánh
buụ̀m - Đọc đọc diờ̃n cảm bài thơ, ngắt giọng đỳng nhịp thơ. - Hiờ̉u nụ̣i dung, ý nghĩa bài thơ: Cảm xúc tự hào của người cha, ước mơ vờ̀ cuụ̣c sụ́ng tụ́t đẹp của người con - Trả lời được cỏc cõu hỏi
- HS khỏ, giỏi học thuộc lũng bài thơ
- HS yếu trả lời được cỏc cõu hỏi 1, 2, 3, 4 theo gợi ý của GV; học thuộc lũng những khổ thơ yờu thớch
TLV: Trả bài văn
tả con vọ̃t
- Biết rỳt kinh nghiệm về cỏch viết bài văn tả con vật: bố cục, cỏch quan sỏt và chọn lọc chi tiết; nhận biết và sửa được lỗi trong bài
- Viết lại một đoạn văn
- HS khỏ, giỏi viết lại một đoạn văn cho sinh động; nhận xột được bài của bạn
- HS yếu viết lại một đoạn văn cho đỳng
LT&C: ễn tọ̃p vờ̀
dṍu cõu (Dṍu hai chṍm)
- Củng cố kiến thức về dṍu hai chṍm, tỏc dụng của dấu hai chấm và biết sử dụng đỳng dấu hai chấm (BT 1, BT 2, BT 3)
- HS khỏ giỏi giải thích được tác dụng của viợ̀c dùng dṍu hai chṍm ở các vị trí đã sử dụng
TLV: Tả cảnh
(Kiờ̉m tra viờ́t) - Viờ́t được mụ̣t bài văn tả cảnh đủ ba phõ̀n (mở bài, thõn bài, kờ́t bài), đủ ý, đúng chính tả - HS khỏ giỏi viờ́t bài văn có hình ảnh, cảm xúc
33 TĐ: Luọ̃t bảo vợ̀, chăm sóc và giáo chăm sóc và giáo dục trẻ em
- Đọc đỳng với giọng đọc một văn bản luật
- Hiờ̉u nụ̣i dung 4 điờ̀u của Luọ̃t bảo vợ̀, chăm sóc và giáo dục trẻ em: quyờ̀n và bụ̉n phọ̃n của trẻ em.
- Trả lời được cỏc cõu hỏi 1, 2, 3
- HS khỏ giỏi biờ́t đọc với giọng thụng báo rõ ràng, biết đặt tờn cho mỗi điều luật (cõu hỏi 2) và biờ́t liờn hợ̀ với thực tờ́ (cõu hỏi 4)
- HS yếu trả lời được cỏc cõu hỏi 1, 2, 3 theo gợi ý của GV
CT: Nghe – viờ́t:
Trong lời mẹ hát - Nhớ - viờ́t đúng chính tả bài: - Viờ́t hoa đúng tờn các cơ quan, tụ̉ chức trong đoạn văn Trong lời mẹ hát
Cụng ước về quyền trẻ em (BT 2)
- HS khỏ, giỏi chỉ ra được cỏch viết hoa trong từng tờn cỏc cơ quan, tổ chức trong đoạn văn (BT 2)
vụ́n từ: trẻ em - Tỡm được một số hỡnh ảnh so sỏnh đẹp về trẻ em (BT 3)
- Làm quen với một thành ngữ, tục ngữ theo gợi ý của BT 4
GV
KC: Kờ̉ chuyợ̀n đã
nghe, đã đọc
- Kờ̉ được mụ̣t cõu chuyợ̀n đã nghe, đã đọc nói vờ̀ viợ̀c gia đình, nhà trường, xã hụ̣i chăm sóc, giáo dục trẻ em, hoặc trẻ em với viợ̀c thực hiợ̀n bụ̉n phọ̃n với gia đình, nhà trường và xã hụ̣i
- Biết kể tự nhiờn, hiểu và trao đổi được về ý nghĩa cõu chuyện
- HS khá, giỏi kể tự nhiờn, sinh động và biết trao đổi, nhọ̃n xét được lời bạn kờ̉
- HS yếu kể được cõu chuyện tương đối rừ ràng, rành mạch
TĐ: Sang năm
con lờn bảy - Đọc diờ̃n cảm bài thơ, ngắt đỳng nhịp thơ tự do- Hiờ̉u nụ̣i dung, ý nghĩa bài: Tuụ̉i thơ tươi đẹp, khi lớn lờn từ gió tuụ̉i thơ con sẽ cú một cuộc sống hạnh phỳc thật sự do chớnh hai bàn tay con gõy dựng lờn
- Trả lời được cỏc cõu hỏi
- HS khá, giỏi học thuụ̣c bài thơ
- HS yếu thuộc lũng 2 khổ thơ yờu thớch
TLV: ễn tọ̃p vờ̀ tả
người - Lọ̃p được dàn ý mụ̣t bài văn tả cụ giáo, tả mụ̣t người ở địa phương HS sinh sụ́ng hoặc mụ̣t người mới gặp nhưng đờ̉ lại ṍn tượng sõu sắc theo gợi ý của SGK và hướng dõ̃n của GV
- Trình bày miợ̀ng mụ̣t đoạn văn dựa trờn dàn ý đã lọ̃p
- HS khá, giỏi có thờ̉ trình bày miợ̀ng một đoạn, chõn thực, tự nhiờn
- HS yếu lập được dàn ý chi tiết, trỡnh bày tương đối rừ ràng, rành mạch một đoạn văn
LT&C: ễn tọ̃p vờ̀
dṍu cõu (Dṍu ngoặc kép)
- Củng cố kiến thức về dấu ngoặc kộp, nờu được tỏc dụng của dấu ngoặc kộp, sử dụng đỳng dṍu ngoặc kép
- HS yếu làm được BT 3 theo gợi ý của GV
TLV: Tả người
(Kiờ̉m tra viờ́t)
- Viờ́t được mụ̣t bài văn tả cụ giáo, tả mụ̣t người ở địa phương HS sinh sụ́ng hoặc tả mụ̣t người mới gặp lõ̀n đõ̀u nhưng đờ̉ lại ṍn tượng sõu sắc. Bài văn cú bố cục rừ ràng, đủ ý, thể hiện được quan sỏt riờng
- HS khỏ, giỏi viờ́t có hình ảnh, cảm xúc
- HS yếu viết bài văn đủ ba phõ̀n (mở bài, thõn bài, kờ́t bài), đủ ý, đúng chính tả
