8. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN
1.4. ĐẶC ĐIỂM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TRƢỜNG ĐẠ
KỸ THUẬT NAM ĐỊNH.
Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Nam Định là trƣờng Đại học đào tạo đa ngành, đa cấp, đa hệ, đồng thời trƣờng cũn là trung tõm nghiờn cứu Khoa học - cụng nghệ, giỏo dục và đào tạo. Thụng qua phỏt triển cỏc hoạt động đào tạo nhõn lực, từng bƣớc đẩy mạnh cỏc hoạt động nghiờn cứu triển khai khoa học cụng nghệ gắn với yờu cầu thực tế của đất nƣớc.
Mục tiờu đào tạo của trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Nam Định là đào tạo ngƣời giỏo viờn dạy nghề cú trỡnh độ Đại học, Cao đẳng Sƣ phạm Kỹ thuật cụ thể là:
- Cú phẩm chất đạo đức tốt, yờu nghề, cú hiểu biết về khoa học kỹ thuật, cụng nghệ, biết giỏo dục nghề nghiệp.
- Cú kiến thức chuyờn mụn kỹ thuật nghề nghiệp ứng với nghề đƣợc đào tạo, đạt trỡnh độ Đại học và Cao đẳng.
- Trỡnh độ thực hành nghề đạt tiờu chuẩn bậc thợ 4/7 (hoặc tƣơng đƣơng). Cú động tỏc cơ bản của hoạt động lao động nghề nghiệp chuẩn xỏc. Cú kỹ năng tổ chức lao động sản xuất theo nghề một cỏch khoa học (trong phạm vi một đơn vị sản xuất).
- Cú kiến thức và kỹ năng sƣ phạm dạy nghề, kỹ năng tổ chức và thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, giỏo dục học sinh - sinh viờn.
- Cú khả năng tự học tập, bồi dƣỡng nõng cao trỡnh độ mọi mặt.
- Cú đủ sức khoẻ để làm giỏo viờn dạy nghề, phục vụ lõu dài trong ngành dạy nghề và thực hiện nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc.
Hƣớng vào việc thực hiện mục tiờu đào tạo của nhà trƣờng, cỏc hoạt động giỏo dục toàn diện của nhà trƣờng cú những đặc điểm sau đõy:
- Trong hoạt động giỏo dục tƣ tƣởng chớnh trị, đạo đức cho sinh viờn cú chỳ ý đến cỏc hoạt động giỏo dục nhằm trau dồi cho sinh viờn động cơ học tập để trở thành ngƣời giỏo viờn kỹ thuật giỏi sau khi ra trƣờng. Để từ đú sinh viờn chỳ ý rốn luyện về hai mặt: học giỏi để nắm vững kiến thức và kỹ năng cỏc mụn học kỹ thuật, đồng thời trau dồi nghiệp vụ sƣ phạm và tỏc phong mụ phạm của ngƣời thầy giỏo.
- Trong hoạt động trớ dục thầy và trũ đều phải quan tõm đỳng mức đến việc dạy và học tốt lý thuyết cũng nhƣ rốn luyện kỹ năng chu đỏo cỏc mụn kỹ thuật để sau này mỗi sinh viờn cú thể đứng vững trờn bục giảng với tƣ cỏch ngƣời giỏo viờn kỹ thuật. Cải tiến cỏch dạy, cỏch học để tăng thờm chất lƣợng, hiệu quả và tớnh hấp dẫn của hoạt động trớ dục.
- Để đỏp ứng nhu cầu hoạt động, đồng thời phỏt triển toàn diện năng lực của sinh viờn, nhà trƣờng đó quan tõm, tổ chức tốt cỏc hoạt động xó hội, văn nghệ, thể dục thể thao, cuốn hỳt sinh viờn vào cỏc hoạt động lành mạnh bổ ớch.
- Hoạt động phũng chống ma tuý của trƣờng đều cú thể lồng ghộp vào cỏc hoạt động giỏo dục kể trờn.
- Muốn lập thõn, lập nghiệp, cú tƣơng lai tƣơi sỏng, cống hiến tài năng, sức lực cho đất nƣớc và cú cuộc sống hạnh phỳc thỡ sinh viờn phải trỏnh xa ma
tuý, chống ma tuý.
- Hứng thỳ học tập, cuốn hỳt vào việc học, ham mờ khoa học, sinh viờn sẽ cú thế giới quan, nhõn sinh quan đỳng đắn và vững chắc. Từ đú sinh viờn sẽ cú năng lực tự vệ trƣớc những cỏm dỗ của cỏc tệ nạn xó hội và ma tuý.
- Rốn luyện sức khoẻ và thoả món những hứng thỳ riờng lành mạnh, lại đƣợc cung cấp đầy đủ phƣơng tiện, sinh viờn sẽ hào hứng tham gia cỏc hoạt
động thể dục thể thao, văn nghệ, xó hội. Quỹ thời gian của sinh viờn khụng cũn chỗ cho ma tuý len lỏi vào. Ngoài ra hoạt động phũng, chống ma tuý cũn lồng ghộp vào cỏc hoạt động văn nghệ, hoạt động xó hội của sinh viờn và đem lại hiệu quả giỏo dục cao về phũng chống ma tuý.
Nhƣ vậy, cỏc hoạt động giỏo dục của Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Nam Định phải hƣớng tới cỏc mục tiờu là trang bị cho sinh viờn cú lối sống lành mạnh, cú lý tƣởng cao đẹp, cú kiến thức, cú kỹ năng nghề nghiệp, cú phẩm chất đạo đức, cú trớ tuệ, cú cơ thể khỏe mạnh, cú khả năng thẩm mĩ, biết đỏnh giỏ nhận xột, biết cảm nhận, cú văn húa để hƣớng tới một cuộc sống tốt đẹp hơn cú ớch cho xó hội, tự làm chủ trong mọi tỡnh huống, biột xử lý những đỳng sai, biết trỏnh xa những cỏm dỗ khụng lành mạnh, bệnh tật nguy hại, nghiện hỳt, tiờm trớch ma tỳy, mại dõm, ăn chơi sa đọa ….
*Túm lại:
Trong chƣơng 1 chỳng tụi đó cố gắng làm rừ cỏc khỏi niệm cơ bản về ma tuý, thấy rừ đƣợc tỏc hại của ma tuý với sức khoẻ, tớnh mạng, nũi giống, kinh tế và xó hội. Từ đú cú thỏi độ, niềm tin và thực hành trong cuộc sống xó hội, phũng trỏnh việc sử dụng trỏi phộp ma tuý. Biết đƣợc nguyờn nhõn, cỏch nhận biết ngƣời nghiện ma tuý và hiểu rừ đƣợc cỏc phƣơng phỏp cai nghiện. Điều quan trọng cũn đƣợc làm rừ ở chƣơng 1 là cỏc chủ trƣơng, cỏc biện phỏp của Đảng, Nhà nƣớc về phũng chống kiểm soỏt ma tuý. Cỏc chủ trƣơng, biện phỏp này đƣợc thụng qua cỏc hệ thống văn bản, nghị quyết, chỉ thị, thụng tƣ. Cỏc hệ thống giải phỏp đồng bộ Kinh tế - Xó hội - Giỏo dục - Hành chớnh - Phỏp luật, đặc biệt là ngày 19/12/2000 Quốc hội đó thụng qua luật phũng chống ma tuý; ngày 28/12/2000 Thủ tƣớng Chớnh phủ ra Quyết định số 150- TTg chƣơng trỡnh hành động phũng chống ma tuý giai đoạn 2001-2005. Ngày 10/03/2005 Thủ tƣớng Chớnh phủ ra Quyết định số 49/2005/QĐ-TTg phờ duyệt kế hoạch tổng thể phũng, chống ma tuý đến năm 2010.
Nhƣ vậy, để thực hiện đƣợc mục tiờu về phũng chống ma tuý cú hiệu quả thỡ mỗi trƣờng học, mỗi cơ sở giỏo dục phải ỏp dụng đƣợc một hệ thống cỏc biện phỏp về phũng chống ma tuý đạt chất lƣợng.
Tất cả cỏc vấn đề nờu trờn, đều trực tiếp hoặc giỏn tiếp liờn quan và phụ thuộc ở một mức độ rất lớn vào hoạt động quản lý phũng chống ma tuý trong nhà trƣờng.
Muốn chất lƣợng quản lý hoạt động phũng chống ma tuý ngày càng cú hiệu quả thỡ phải cú cỏc biện phỏp quản lý cỏc hoạt động về phũng chống ma tuý thật hữu hiệu, khả thi, sỏt thực tế. Nhƣng muốn đề ra đƣợc cỏc biện phỏp quản lý hoạt động phũng chống ma tuý hiệu quả thỡ trƣớc hết phải cú sự đỏnh giỏ đỳng đắn, khoa học về thực trạng quản lý hoạt động phũng chống ma tuý trong nhà trƣờng.Vỡ vậy trong chƣơng 2 của luận văn này chỳng tụi tập trung làm rừ thực trạng quản lý hoạt động phũng chống ma tuý trong tập thể sinh viờn Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Nam Định trong những năm gần đõy.
Chƣơng 2
THỰC TRẠNG QUẢN Lí HOẠT ĐỘNG PHềNG CHỐNG MA TUí TRONG TẬP THỂ SINH VIấN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH 2.1. LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH
2.1.1. Cỏc giai đoạn phỏt triển của Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Nam Định
Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Nam Định ngày nay tiền thõn là trƣờng Trung học Cụng nghiệp Nam Hà thuộc Bộ Cụng nghiệp nặng, đƣợc thành lập theo Quyết định số 1263/QĐ/BCN/KB-1 ngày 21 thỏng 12 năm 1966 của Bộ Cụng nghiệp nặng, trƣờng cú nhiệm vụ đào tạo cỏn bộ trung cấp kỹ thuật.
Từ năm 1966 đến năm 2006 trƣờng trải qua cỏc giai đoạn phỏt triển sau:
* Giai đoạn từ năm 1966 đến năm 1970
Trong giai đoạn này với cơ sở vật chất cũn nghốo nàn, đội ngũ giỏo viờn cũn mỏng và nhất là trong điều kiện chiến tranh ỏc liệt, trƣờng chủ yếu đào tạo cụng nhõn kỹ thuật (CNKT) bậc 3/7 và trung học chuyờn nghiệp (THCN). Đối tƣợng tuyển sinh là học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở (THCS) với cỏc ngành nghề đào tạo: Điện khớ hoỏ cung cấp điện, Cơ khớ chế tạo mỏy, Cơ khớ động lực.
* Giai đoạn từ năm 1971 đến năm 1982
Từ năm 1971 trƣờng nhận nhiệm vụ đào tạo giỏo viờn dạy nghề trỡnh độ trung học. Thời gian đào tạo 3 năm. Học sinh ra trƣờng đƣợc trang bị lý thuyết trỡnh độ trung học, cú kỹ năng sƣ phạm dạy nghề và tay nghề thực hành đạt bậc thợ 3/7 của nghề đƣợc đào tạo.
Trong thời kỳ này nhà trƣờng đó tổ chức cho học sinh thực tập nõng cao tay nghề ở cỏc cơ sở sản xuất và thực tập sƣ phạm tại cỏc trƣờng dạy nghề. Sự gắn kết giữa cỏc cơ sở sản xuất, cỏc trƣờng dạy nghề với trƣờng sƣ phạm đó tạo ra chất lƣợng và hiệu quả trong quỏ trỡnh đào tạo giỏo viờn dạy nghề. Cũng trong giai đoạn này từ năm 1978 trƣờng thuộc Bộ Giỏo dục và Đào tạo tiếp tục làm nhiệm vụ đào tạo, bồi dƣỡng giỏo viờn dạy nghề.
* Giai đoạn từ năm 1983 đến năm 1991
Đõy là khoảng thời gian trƣờng đào tạo thớ điểm Giỏo viờn dạy nghề trỡnh độ cao đẳng. Đối tƣợng tuyển sinh là học sinh tốt nghiệp trung học phổ thụng (THPT), sau khi tốt nghiệp ra trƣờng đƣợc cấp bằng Giỏo viờn dạy nghề trỡnh độ Cao đẳng. Giỏo sinh đƣợc đào tạo qua hai giai đoạn: Giai đoạn I chủ yếu là học cỏc mụn cơ sở và thực hành nghề, kết thỳc giai đoạn này sinh viờn đƣợc cấp bằng CNKT bậc 3/7. Sau đú những học sinh tốt nghiệp loại khỏ trở lờn và cú nguyện vọng học tiếp sẽ đƣợc chuyển sang giai đoạn II. Trong giai đoạn này giỏo sinh sẽ đƣợc học thờm về lý thuyết chuyờn mụn, nghiệp vụ sƣ phạm và nõng cao tay nghề lờn 4/7. Vỡ đõy là giai đoạn đào tạo thớ điểm nờn thời gian đào tạo ở cỏc giai đoạn cú thay đổi cho phự hợp với yờu cầu thực tế và yờu cầu đào tạo.
1982 - 1983: Giai đoạn I: 3 năm + Giai đoạn II: 2,5 năm = 5,5 năm 1984 - 1988: Giai đoạn I: 2,5 năm + Giai đoạn II: 2,5 năm = 5 năm 1989 - 1991: Giai đoạn I: 2 năm + Giai đoạn II: 2,5 năm = 4,5 năm
* Giai đoạn từ năm 1992 đến năm 1999
Theo quyết định số 1395/TH-DN của Bộ trƣởng Bộ Giỏo dục và Đào tạo ban hành ngày 13 thỏng 07 năm 1992 trƣờng Sƣ phạm Kỹ thuật Nam Định cú nhiệm vụ:
- Đào tạo giỏo viờn dạy nghề và kỹ thuật viờn cú trỡnh độ cao đẳng kỹ thuật.
- Bồi dƣỡng nghiệp vụ sƣ phạm bậc I, bậc II và chuyờn mụn kỹ thuật cho giỏo viờn, cỏn bộ quản lý thuộc cỏc cơ sở dạy nghề, cỏc trƣờng trung học chuyờn nghiệp thuộc cỏc tỉnh phớa Bắc từ Thanh Hoỏ trở ra đồng thời giao nhiệm vụ cho trƣờng Sƣ phạm Kỹ thuật Nam Định đào tạo thớ điểm giỏo viờn dạy nghề trỡnh độ cao đẳng kỹ thuật
Trong giai đoạn này từ ngày 01 thỏng 07 năm 1998 trƣờng thuộc Tổng cục dạy nghề - Bộ Lao động Thƣơng binh và Xó hội.
* Giai đoạn từ năm 1999 đến 2006
Năm 1999 Trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Kỹ thuật Nam Định đƣợc thành lập trờn cơ sở trƣờng Sƣ phạm kỹ thuật Nam Định theo quyết định số 130/1999/QĐ-TTg ngày 28 thỏng 05 năm 1999 của Thủ tƣớng chớnh phủ, trƣờng cú nhiệm vụ:
- Đào tạo và bồi dƣỡng giỏo viờn dạy nghề cú trỡnh độ cao đẳng.
- Bồi dƣỡng nghiệp vụ sƣ phạm bậc 1, bậc 2 và chuyờn mụn kỹ thuật cho giỏo viờn, cỏn bộ quản lý thuộc cỏc cơ sở dạy nghề.
- Nghiờn cứu khoa học phục vụ yờu cầu đào tạo của trƣờng và phỏt triển kinh tế xó hội ở khu vực. Trong giai đoạn này trƣờng đào tạo Giỏo viờn dạy nghề thuộc 7 chuyờn ngành:
+ Cụng nghệ thụng tin; + Cơ khớ chế tạo mỏy; + Cơ khớ động lực; + Cơ khớ hàn;
+ Điện khớ húa và cung cấp điện; + Kỹ thuật điện tử;
+ Kỹ thuật cụng nghiệp;
Ngày 05 thỏng 01 năm 2006 Thủ tƣớng Chớnh phủ ký Quyết định số 05/2006/QĐ-TTg thành lập Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Nam Định trờn cơ sở Trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Kỹ thuật Nam Định.
Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Nam Định cú nhiệm vụ:
- Đào tạo nhõn lực cú phẩm chất chớnh trị, đạo đức, cú kiến thức và năng lực thực hành nghề nghiệp gồm:
+ Đại học và cao đẳng sƣ phạm kỹ thuật; + Đại học và cao đẳng kỹ thuật cụng nghệ; + Cao đẳng và trung cấp nghề;
+ Đào tạo, bồi dƣỡng chuẩn hoỏ đội ngũ quản lý cỏn bộ dạy nghề, giỏo viờn, giảng viờn sƣ phạm kỹ thuật.
- Tổ chức nghiờn cứu ứng dụng khoa học cụng nghệ và khoa học giỏo dục phục vụ đào tạo nguồn nhõn lực cho phỏt triển kinh tế-xó hội theo quy định của phỏp luật; Kết hợp đào tạo với nghiờn cứu khoa học, sản xuất và dịch vụ theo quy định của phỏp luật;
- Hợp tỏc quốc tế về đào tạo và nghiờn cứu khoa học theo quy định của phỏp luật;
- Xõy dựng và quản lý đội ngũ cỏn bộ, giảng viờn, nhõn viờn của Trƣờng đảm bảo về số lƣợng, chất lƣợng và cơ cấu;
* Những kết quả và thành tớch đạt được sau gần 40 năm xõy dựng và trưởng thành:
Trong những năm qua trƣờng đó đào tạo đƣợc:
- Trỡnh độ Cao đẳng sƣ phạm kỹ thuật: 3020 ngƣời - Trỡnh độ Cao đẳng kỹ thuật: 2302 ngƣời - Giỏo viờn dạy nghề trung học: 1547 ngƣời - Kỹ thuật viờn trung học: 1525 ngƣời - Cụng nhõn kỹ thuật: 4146 ngƣời
Hàng chục năm qua trƣờng đó liờn kết với cỏc trƣờng đại học tổ chức đào tạo hệ khụng chớnh quy đƣợc 6 khoỏ, đó cú 837 sinh viờn tốt nghiệp đại học dƣới hỡnh thức này. Giảng viờn của nhà trƣờng đó tham gia trực tiếp một số cụng việc về tổ chức lớp, quản lý sinh viờn và giảng dạy một số mụn nhƣ:
Toỏn, cỏc mụn sƣ phạm, cỏc mụn chớnh trị, triết học, xó hội học, ngoại ngữ … thực hành điện tử, động lực, cắt gọt kim loại … cụ thể:
+ Liờn kết với trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật thành phố Hồ Chớ Minh đào tạo 4 khoỏ với 663 sinh viờn.
+ Liờn kết với Trƣờng Đại học Tài chớnh - Kế toỏn tổ chức 1 khoỏ đào tạo khụng chớnh quy cú 144 sinh viờn đó tốt nghiệp ra trƣờng.
+ Liờn kết với Trƣờng Đại học Thỏi Nguyờn tổ chức đào tạo 1 khoỏ với chuyờn ngành Điện khớ húa và cung cấp điện 60 sinh viờn đó tốt nghiệp.
Ngoài ra trƣờng đó đào tạo sƣ phạm nghề cho 4520 lƣợt ngƣời. Bồi dƣỡng kỹ thuật, tin học, cụng nghệ cao cho giỏo viờn, kỹ thuật viờn cho cỏc trƣờng THCN, CNKT, cỏc cơ sở đào tạo nghề trờn cả nƣớc 2400 lƣợt ngƣời.
2.1.2. Cơ cấu, tổ chức của Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Nam Định
Để phự hợp với trỡnh độ đào tạo, phự hợp với chức năng nhiệm vụ đƣợc giao Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Nam Định cú mụ hỡnh tổ chức bộ mỏy nhƣ sau:
* Hiệu trƣởng và cỏc phú hiệu trƣởng. * Hội đồng Khoa học - Đào tạo.
* Cỏc phũng chức năng gồm 07 phũng: - Phũng đào tạo - Phũng Tổ chức cỏn bộ - Phũng Hành chớnh - Tổng hợp - Phũng Cụng tỏc HS-SV - Phũng Khoa học và hợp tỏc quốc tế - Phũng Quản trị - Thiết bị - Phũng Kế toỏn - Tài vụ * Cỏc Khoa và Bộ mụn trực thuộc
- Khoa Điện - Điện tử gồm 05 bộ mụn: + Thiết bị điện tử
+ Kỹ thuật mạch - Xử lý tớn hiệu + Điều khiển tự động và Điện lạnh + Cơ sở kỹ thuật - Đo lƣờng điện + Trang bị điện và Cung cấp điện - Khoa Cơ khớ gồm cú 04 bộ mụn: