III. Nội dung và phương pháp :
3. Phần kết thúc
- GV tổ chức cho HS đi đều và hát
- GV tổ chức ơn một số động tác thả lỏng. - GV tổ chức trị chơi hồi tĩnh.
- GV cùng HS hệ thống bài học : … - Về nhà ơn lại nội dung bài học. - Nhận xét tiết học .
- Cách tiến hành và tổ chức như các bài trươc.
- Quan sát làm theo .
- HS chơi trị chơi 8 - 10 phút .
- Thực hiện 2 - 3 phút/ động tác .
Thứ tư ngày 12 tháng 4 năm 2006
Tốn : VIẾT SỐ THAØNH TỔNG CÁC TRĂM – CHỤC – ĐƠN VỊ I . Mục tiêu : Giúp HS :
-Ơn luyện kĩ năng đếm số, so sánh các số, thứ tự các số cĩ 3 chữ số. -Biết viết các số cĩ 3 chữ số thành các tổng các trăm, chục, đơn vị.
II . Đồ dùng dạy học :
-Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1 , 3.
III . Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 . Ổn định :
2 . Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa .
- Thu một số vở bài tập để chấm . - Gọi HS lên bảng làm bài tập . Bài 1 :Tính . Bài 3 : Tĩm tắt . 1 cuốn sách : 5 mm -Luyện tập. 35 m + 24 m = 59 m 3 km x 2 = 6 km 46km -14 km = 32 km 24 m : 4 = 6 m Bài giải .
10 cuốn sách : ...mm ? -GV nhận xét ghi điểm . -Nhận xét chung . 3. Bài mới : * HD viết các số cĩ 3 chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị . - GV viết lên bảng số 375
+ Số 375 gồm mấy trăm, chục, đơn vị ? -Dựa vào việc phân tích số 375 thành các trăm, chục, đơn vị như trên, ta cĩ thể viết số này thành tổng như sau : 375 = 300 + 70 + 5.
- Việc viết số 375 thành tổng các trăm, chục, đơn vị chính là phân tích số này thành tổng các trăm, chục, đơn vị.
-Phân tích các số 456, 764, 893 thành tổng các trăm , chục , đơn vị.
- GV yêu cầu HS phân tích số 703 , 450 , 803 , 707.
703 = 700 + 3
-Với các số cĩ hàng chục và hàng đơn vị là 0 ta khơng viết vào tổng .
* Luyện tập :
Bài 1: Viết số theo mẫu .
- Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở . -GV nhận xét sửa sai . vở bài tập . Bài 2 : Viết các số : 271 ; 978 ; 835 ; 509 theo mẫu . 271 = 200 + 70 + 1 -GV nhận xét sửa sai .
Bài 3: Tìm tổng tương ứng với số nào trong các số sau :975 ; 731 ; 980 ; 505 ; 32 ; 842 . + Bài tập yêu cầu chúng ta tìm tổng tương ứng với số nào ?
- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đĩ đổi chéo vở để KT. 5 x 10 = 50 (mm) Đáp số : 50 mm -Số 375 gồm 3 trăm , 7 chục và 5 đơn vị. -hàng trăm. -HS phân tích số : 456 = 400 + 50 + 6 764 = 700 + 60 + 4 893 = 800 + 90 + 3 - HS phân tích : 820 - 800 + 20 hoặc 820 - 800 + 20 + 0 450 = 400 + 50 803 = 800 + 3 707 = 700 + 7 389 3trăm8 chục 9 đ vị 389=300 +80 +9 237 2 trăm 3 chục 7 đvị 237 =200 + 30+7 164 1 trăm 6 chục 4 đvị 164 =100 +60 +4 352 3 trăm 5 chục 2 đvị 352=300 +50 + 2 658 6 trăm 5 chục 8 đvị 658= 600 +50 + 8 - HS đọc yêu cầu . - HS lên bảng làm cả lớp làm vào bảng con . 978 =900 + 70 + 8 835 = 800 + 30 + 5 509 = 500 + 9 - HS đọc yêu cầu .
Bài 4: Xếp 4hình tam giác thành chiếc thuyền thuyền.
- Nhận xét tuyên dương.
4 . Củng cố : Hỏi tựa.
-Viết các số sau thành tổng các trăm, chục, đơn vị: 326 ; 405 ; 860 . -GV nhận xét sửa sai . 5 . Nhận xét, dặn dị : Về nhà học bài cũ, làm bài tập ở vở bài tập . - Nhận xét tiết học. - HS lên bảng nối .
Thủ cơng LAØM CON BƯỚM
I . Mục tiêu :
-HS biết cách làm con bướm bằng giấy.
-Thích làm đồ chơi, rèn luyện đội tay khéo léo.
II. Đồ dùng dạy học :
-Con bướm mẫu bằng giấy. -Quy trình làm con bước. -Giấy màu, kéo, hồ …
III . Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 . Ổn định :
2 . Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa .
-Kiểm tra đồ dùng học tập của HS . - Nhận xét chung.
3 . Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa .
- GV giới thiệu con bướm mẫu. - GV đặt câu hỏi:
+ Con bướm làm bằng gì ?
+ Con bướm cĩ những bộ phận nào ? + Các nếp gấp cánh bướm như thế nào ? * Hướng dẫn mẫu :
Bước 1 :
+ Cắt 1 tờ giấy hình vuơng cĩ cạnh 14 ơ. + Cắt 1 tờ giấy hình vuơng cĩ cạnh 10 ơ.
-Làm vịng đeo tay…
- HS quan sát mẫu con bướm. - HS trả lời
-Bằng giấy màu. -Đầu , thân , cánh ,… -Đều nhau.
+ Cắt 1 nan giấy HCn khác màu cĩ chiều dài 12 ơ , chiều rộng 1 ơ ( để làm râu bướm ).
Bước 2 : Gấp cánh bướm . -Tạo các nếp gấp .
- Gấp tờ giấy hình vuơng 14 ơ theo chiều chéo (H1) được (H2).
- Gấp liên tiếp 3 lần nữa theo đường dấu gấp ở H2, H3, H4 sao cho các nếp gấp cách đều ta được H5 ( Chú ý miết kĩ các nếp gấp ).
- Mở H5 cho đến khi trở lại tờ giấy hình vuơng ban đầu . Gấp các nếp gấp cách đều theo các đường dấu dấu gấp . Sau đĩ gấp đơi lại để lấy dấu giữa (H6) ta được đơi cánh thứ nhất .
- Gấp tờ giấy hình vuơng cạnh 10 ơ giống như gấp hình vuơng cĩ cạnh 14 ơ ta được đơi cánh thứ hai ( H7).
- Dùng chỉ buộc chặt hai đơi cánh lại . Bước 4 :Làm râu bướm .
- Gấp đơi nan giấy làm râu bướm .
- Dán râu bướm vào thân bướm ta được con bướm hồn chỉnh.
-GV theo dõi uốn nắn cho HS .
4 . Củng cố : Hỏi tựa .
+ Để làm được con bướm phải qua mấy bước? Nêu rõ từng bước ?