III. Tiến trình dạy học:
b.HS: + Su tầm tranh ảnh có dáng ngời.
2. Phơng pháp dạy học:
- Phơng pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập...
III. Tiến trình dạy học:
tg Hoạt động của GV hoạt động của HS
Hoạt động 1:Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét:
8 phút
- GV cho HS xem tranh ảnh có dáng ngời và hỏi:
+ Có những dáng nào?
+ ở các t thế khác nhau, các dáng có thay đổi không?
+ Tỉ lệ của đầu, tay, chân ở các t thế khác nhau nh thế nào?
- GV bổ sung:
+ Đi, đứng, chạy, nhảy…
+ Các dáng thay đổi. + Thay đổi theo t thế.
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách vẽ dáng ngời:
7
phút - GV cho HS xem hình hớng dẫn cách vẽ và hỏi: + Vẽ dáng ngời phải tiến hành các bớc nào?
- GV bổ sung và cho HS tham khảo một số bài vẽ dáng ngời của HS năm trớc, của hoạ sĩ. - HS: 1. Quan sát và nắm bắt dáng. 2. Vẽ phác nét chính. 3. Vẽ nét để diễn tả quần áo.
4. Nhìn mẫu sửa lại hình. - HS quan sát.
Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài:
23 phút
- GV cho HS ra sân trờng, một số em làm mẫu đi, đứng, chạy, nhảy cả lớp
tg Hoạt động của GV hoạt động của HS
vẽ vào vở.
- Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý thêm cho các em về cách quan sát, vẽ phác, vẽ chi tiết.
- HS làm bài:
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập:
5 phút
- GV đa một số bài của HS lên trớc lớp, đặt câu hỏi gợi ý HS nhận xét : + Bố cục đã phù hợp cha?
+ Hình vẽ nh thế nào?
- GV bổ sung và khen ngợi những em có bài làm tốt.
- HS nhận xét bài của bạn và trả lời câu hỏi. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài tập về nhà:
2 phút
- Vẽ một bức tranh đề tài tự chọn( có các dáng ngời).
- Chuẩn bị bài sau. - HS ghi nhớ.