- Giáo viên hướng dẫn học sinh giải bài toán hóa học theo nhiều cách giải. Với một bài toán hóa học có thể được giải theo các cách khác nhau, giáo viên có thể hướng dẫn cho học sinh giải theo nhiều cách bằng những hình thức sau:
+ Giáo viên cho học sinh giải bài toán theo cách quen thuộc học sinh thường làm, sau đó giáo viên hướng dẫn thêm các cách giải khác nhưng vẫn tìm được đáp số đúng.
+ Giáo viên hướng dẫn tất cả các cách giải cho bài toán hóa học, sau đó học sinh tự trình bày.
- Học sinh chọn lựa, đề xuất nhiều cách giải cho một bài toán.
Với một bài toán giáo viên cho học sinh tự đề xuất các cách giải khác nhau, sau đó giáo viên nhận xét và bổ sung cách giải còn thiếu hay bỏ đi những cách giải trùng lập hoặc cách giải bị mắc sai lầm.
- Học sinh làm việc theo nhóm để tìm ra các cách giải khác nhau.
Giáo viên chia lớp ra thành nhiều nhóm và dạy học sinh giải bài toán bằng nhiều cách như sau:
+ Giáo viên cho mỗi nhóm những bài tập giống nhau, học sinh mỗi nhóm tìm các cách giải khác nhau cho những bài tập được giao.
+ Giáo viên cho mỗi nhóm những bài tập khác nhau, học sinh mỗi nhóm tìm các cách giải khác nhau cho những bài tập được giao.
- Học sinh làm báo cáo chuyên đề theo nhóm.
Trong quá trình giảng dạy, giáo viên có thể cho các nhóm làm báo cáo theo chuyên đề:
Ví dụ: một số chuyên đề về bài toán nhiều cách giải như: bài toán hóa học nhiều cách giải cho kim loại kiềm và hợp chất của nó; bài toán hóa học nhiều cách giải
cho sắt và các hợp chất của nó;bài toán hóa học nhiều cách giải cho hiđrocacbon…
- Học sinh tự chọn lựa cách giải nhanh bài toán trong thời gian cho phép. Giáo viên có thể dạy học sinh bằng các hình thức sau:
+ Giáo viên cho học sinh làm bài tập chạy trong thời gian cho phép khi đó học sinh sẽ có gắng giải cách nào nhanh nhất.
+ Giáo viên cho học sinh làm kiểm tra trong thời gian ngắn để kiểm tra độ nhanh nhạy của các em về việc sử dụng phương pháp khác nhau trong giải bài tập cũng như việc chọn lựa phương pháp giải tối ưu cho bài toán.
- Học sinh sưu tầm các bài toán giải hóa học nhiều cách giải.
Giáo viên cho học sinh sưu tầm các bài toán hóa học nhiều cách giải dưới nhiều hình thức: internet, sách, báo… Phương pháp này giúp học sinh có ý thức tìm kiếm, thu thập thông tin trong học tập cũng như giúp học sinh bước đầu trong việc hình thành các phương pháp giải khác nhau cho một bài toán.