3.2.1. Với địa phương
Đẩy mạnh công tác tuyên truyền về công tác xã hội hoá giáo dục để các lực lượng, mọi người dân hiểu rõ hơn vai trò trách nhiệm của mình đối với sự nghiệp giáo dục đặc biệt là trong công tác giáo dục đạo đức học sinh.
Quan tâm phối hợp giúp đỡ nhà trường có nguồn kinh phí để xây dựng cơ sở vật chất đảm bảo cho công tác giáo dục phù hợp với nội dung chương trình đổi mới của giáo dục.
3.2.2. Với nhà trường
Tiếp tục thực hiện tốt kết hợp giáo dục của nhà trường với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội.
Tổ chức nhiều hoạt động với nhiều hình thức phong phú đa dạng để thu hút học sinh vào hoạt động ngăn chặn kịp thời các biểu hiện tiêu cực.
Cần kiên quyết hơn nữa khi xử lý đối với những học sinh cá biệt để các học sinh khác coi đó là bài học rút kinh nghiệm cho chính bản thân.
Trên đây là nội dung của đề tài mà tôi đã nghiên cứu và ứng dụng trong quá trình quản lý giáo dục đạo đức học sinh; kết quả ứng dụng đã bước đầu mang lại hiệu quả tích cực, kết quả xếp loại hạnh kiểm học sinh trong năm học 2008-2009 đã cao hơn so với năm chưa triển khai đề tài, số học sinh hạnh kiểm trung bình, yếu tuy vẫn còn song đã giảm rõ rệt. Tuy nhiên, đây mới chỉ là kết quả ban đầu, xuất phát từ kinh nghiệm và nghiên cứu của một cá nhân nên khó tránh khỏi những hạn chế nhất định, tôi rất mong nhận được sự quan tâm đóng góp của các thầy cô giáo và các anh, chị đồng nghiệp để đề tài thêm phong phú và đạt hiệu quả cao hơn trong quá trình triển khai thực hiện ở những năm tiếp theo.
Hua Păng, ngày tháng 5 năm 2010
Người viết đề tài
Lương Văn Linh