- Yêu cầu học sinh nêu lại yêu cầu của đề.
Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm
TậP LàM VăN
LUYệN TậP XâY DựNG ĐOạN VăN Kể CHUYệN.
I. Mục đích yêu cầu :
- Xây dựng đoạn văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng nhân vật, đặc điểm của các sự vật.Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa truyện..
- Lời kể tự nhiên, sinh động, sáng tạo trong miêu tả.
-Nhận xét, đánh giá đợc lời bạn kể theo các tiêu chí đã nêu.
II. Chuẩn bị : - GV : Tranh minh họa cho truyện trang 64 SGK
Bảng phụ.
- HS : Xem trớc bài, VBT Tiếng Việt.
III. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ổồn định : Nề nếp.
2. Bài cũ: - Đoạn văn trong bài văn kể chuyện.
H: Đọc ghi nhớ của bài “ Doạn văn trong bài văn kể chuyện”?
H:Làm lại bài tập phần luyện tập (đoạn b) Nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi đề. HĐ1 : Hớng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 1:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT1.
- GV dán 6 bức tranh minh họa nh SGK lên bảng .
H: Truyện có những nhân vật nào? H: Câu chuyện kể lại chuỵên gì?
H:Truyện có ý nghĩa gì?
-GV chốt ý:Câu chuyện kể lại việc chàng trai đợc tiên ông thử thách tính thật thà, trung thực qua những lỡi rìu.
-Yêu cầu HS đọc lời gợi ý dới mỗi bức tranh.
H: Hãy dựa vào tranh minh họa, kể lại cốt truyện Ba lỡi rìu? Hát - 1 Em nhắc lại đề. - 1 Em đọc, lớp theo dõi. - Cả lớp quan sát, đọc thầm lời dới mỗi bức tranh, trả lời câu hỏi.
…Có hai nhân vật:Chàng tiều phu và cụ già.
…Kể lại việc chàng trai nghèo đi đốn củi và đợc ông tiên thử thách tính thật thà, trung thực qua việc mất rìu.
-Truyện khuyên chúng ta hãy trung thực, thật thà trong cuộc sống sẽ đợc hởng hạnh phúc. -Đọc nối tiếp 6 em, mỗi em một bức.
-3 Đến 5 em kể:
Ngày xa có một chàng tiều phu sống bằng nghề đốn củi. Cả gia tài nhà anh chỉ là một chiếc rìu sắt. Một hôm chàng đang đốn củi thì lỡi rìu bị văng xuống sông. Chàng đang không biết làm cách nào vớt
Nhận xét, tuyên dơng những em có cốt truyện và lời kể có sáng tạo.
Bài tập 2:
- Gọi 2 em đọc yêu cầu của bài.
-GV gợi ý:Để phát triển ý thành một đoạn văn kể chuyện, cần phải quan sát kỹ tranh minh họa, hình dung một nhân vật trong tranh đang làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vậy nh thế nào, chiếc rìu trong tranh là rìu sắt, rìu vàng hay bạc. Từ đó tìm những từ ngữ để miêu tả cho thích hợp và hấp dẫn ngời nghe.
GV làm mẫu lần 1.
-Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm ý dới bức tranh và trả lời câu hỏi.
H: Anh chàng tiều phu làm gì? H: Khi đó ,chàng trai nói gì?
H: Hình dáng của chàng tiều phu nh thế nào?
H: Lỡi rìu của chàng trai nh thế nào?
GV ghi nhanh các câu trả lời của HS lên bảng. -Yêu cầu HS dựa vào các câu trả lời xây dựng thành một đoạn của truyện.
-Gọi HS kể.
Ví dụ:+Có một chàng tiều phu nghèo đang đốn củi
lên thì một cụ già hiện lên hứa giúp chàng. Lần thứ nhất cụ vớt lên một lỡi rìu bằng vàng, nhng chàng bảo không phải của mình. Lần thứ hai cụ vớt lên một lỡi rìu bằng bạc, nhng chàng không nhận là của mình. Lần thứ ba, cụ vớt lên một lỡi rìu bằng sắt, anh sung sớng nhận ra lõi rìu của mình và cảm ơn cụ. Cụ già khen chàng trai thật thà và tặng chàng cả ba lỡi rìu. -Vài em đọc phần ghi nhớ trong SGK, cả lớp đọc thầm. Lắng nghe. Quan sát, đọc thầm.
-Chàng tiều phu đang đốn củi thì chẳng may lỡi rìu bị văng xuống sông.
-Chàng nói: “Cả gia tài nhà ta chỉ có lỡi rìu này. Nay mất rìu thì không biết làm gì để sống đây.”
-Chàng trai nghèo, ở trần, đóng khố, ngời nhễ nhại mồ hôi, đầu quấn một chiếc khăn màu nâu. -Lỡi rìu sắt của chàng bóng loáng.
-HS làm việc cá nhân. -2 HS kể đoạn 1.
thì lỡi rìu bị tuột khỏi cán, văng xuống sông. Chàng chán nản, nói: “Gia tài nhà ta chỉ có một lỡi rìu sắt, nay lại mất thì biết kiếm ăn bằng gì đây?”
+Gần khu rừng nọ, có một chàng tiều phu nghèo, gia sản ngoài một chiéc rìu sắt chẳng có gì đáng giá. Sáng ấy, chàng vào rừng đốn củi. Vừa chặt đợc mấy nhát thì lỡi rìu gãy cán, văng xuống sông.Chàng tiều phu buồn rầu, than: “Ta chỉ có mỗi lỡi rìu để kiếm sống, nay rìu mất thì biết sống vào đâu!”.
HĐ2:Thảo luận nhóm.
Yêu cầu các nhóm thảo luận với 5 bức tranh còn lại
GV ghi những ý chính lên bảng:
-Chia nhóm
-1HS hỏi, các thành viên trong nhóm trả lời, th ký ghi kết quả thảo luận.
Đại diện các nhóm lên đọc phần trả lời.
Đoạ
n Nhân vật làm gì? Nhân vật nói gì? Ngoại hìnhnhân vật Lỡi rìu vàng,bạc, sắt 1 Chàng tiều phu đang
đốn củi thì lỡi rìu bị văng xuống sông.
Cả gia tài nhà ta chỉ có lỡi rìu này. Nay mất rìu không biết làm gì để sống đây? Chàng ở trần, đóng khố, ng- ời nhễ nhại mồ hôi. Lỡi rìu sắt bóng loáng. 2 Cụ già hiện lên. Cụ hứa vớt rìu giúp chàng
trai. Chàng chắp tay cảm ơn.
Cụ già râu tóc bạc phơ, vẻ mặt hiền từ. 3 Cụ già vớt dới sông
lên một lỡi rìu, đa cho chàng trai. Chàng ngồi trên bờ xua tay.
Cụ bảo:”Lỡi rìu của con đây”. Chàng trai nói:”Đây không phải rìu của con”.
Chàng trai vẻ
mặt thật thà. Lỡi rìuvàng sáng lóa.
4 Cụ già vớt lên một l- ỡi rìu thứ hai. Chàng trai vẫn xua tay.
Cụ hỏi:”Lỡi rìu này là của con chứ?”. Chàng trai đáp:”Lỡi rìu này cũng không phải của con”.
Lỡi rìu bạc sáng lấp lánh. 5 Cụ già vớt lên lỡi rìu
thứ ba, chỉ tay vào l- ỡi rìu. Chàng trai giơ hai tay lên trời.
Cụ hỏi:”Lỡi rìu này có phải của con không?”. Chàng trai mừng rỡ:”Đây mới đúng lỡi rìu của con:.
Chàng trai vẻ mặt hớn hở.
Lỡi rìu sắt.
6 Cụ già tặng chàng trai cả ba lỡi rìu. Chàng chắp tay tạ ơn.
Cụ khen:”Con là ngời trung thực, thật thà.Ta tặng con cả ba lỡi rìu”. Chàng trai mừng rỡ nói:”Cháu cảm ơn cụ”. Cụ già vẻ hài lòng. Chàng trai vẻ mặt vui sớng.
- Tổ chức cho HS thi kể từng đoạn. -GV nhận xét sau mỗi lần kể.
-Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện. Nhận xét cho điểm .
4. Củng cố:
H:Câu chuyện nói lên điều gì? - Nhận xét tiết học.
5. Dặn dò: Về viết lại câu chuyện vào vở và chuẩn bị bài sau.
- Mỗi nhóm cử 1 em lên thi kể.
-2 – 3 Em kể. -HS nêu.
Lắng nghe.
Ghi nhận, chuyển tiết.
TOáN PHéP TRừ I/Mục tiêu : - Giúp HS củng cố về. - Cách thực hiện phép trừ (có nhớ và không nhớ) - Rèn kĩ năng làm tính trừ. - GD HS tính cẩn thận, tính toán chính xác.