dòng, các cột như phần b) SGK nhưng chưa viết chữ và số; phiếu bài tập bài 2.
III. Hoạt động dạy và học:1. Ổn định: 1. Ổn định:
2. Bài cũ: - GV yêu cầu HS nêu những đơn vị đo diện tích đã học : xăng-ti-mét vuông.
3. Bài mới: - Giới thiệu bài: Để đo được những diện tích rất bé người ta còn dùng đơn vị đo
diện tích mi-li-mét vuông.
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông:
-GV cho HS nhắc lại những đơn vị đo diện tích đã học (cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2) rồi hướng dẫn HS dựa vào đó để tự nêu được: “Mi-li-mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1mm”.
-Yêu cầu HS tự nêu cách đọc và kí hiệu Mi-li-mét vuông (mm2).
-GV cho HS quan sát hình vuông có cạnh dài 1cm (phóng to), GV giới thiệu chia mỗi cạnh hình vuông thành 10 phần bằng nhau, nối các điểm chia để tạo thành các hình vuông nhỏ. Yêu cầu HS xác định diện tích hình vuông nhỏ và số hình vuông nhỏ để tự rút ra nhận xét : Gồm có tất cả 100 hình vuông 1mm2.
Vậy: 1cm2 = 100mm2; 1mm2 =1001 cm2
HĐ2: Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích.
-GV yêu cầu HS đọc các đơn vị đo diện tích đã học từ lớn đến bé hoặc từ bé đến lớn..
-Yêu cầu HS nêu đơn vị đo diện tích nhỏ hơn mét vuông, lớn hơn mét vuông.
-GV treo bảng có sẵn và ghi các đơn vị đo diện tích HS trả lờivào ô tương ứng , yêu cầu HS trả lời:
H: 1m2 bằng bao nhiêu dm2? 1m2 bằng bao nhiêu dam2? -GV nhận xét và viết vào cột mét: 1m2 = 100dm2 = 1001 dam2
-GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS hoàn thành các cột còn lại của phần b SGK.
- GV nhận xét bài HS làm chốt lại cách làm và kết hợp dán bảng đơn vị đo diện tích hoàn chỉnh lên bảng.
-Yêu cầu HS dựa vào bảng trả lời:
H: Dựa vào bảng hãy cho biết hai đơn vị đo diện tích liền nhau thì đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn?
- GV n/xét chốt lại: Hai đơn vị đo diện tích liền nhau thì đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng 1001 đơn vị lớn.
-HS nhắc lại những đơn vị đo diện tích đã học.
-HS nêu khái niệm về Mi- li-mét vuông, nêu cách đọc, kí hiệu.(2-4 em nêu). -HS quan sát GV làm và tính được số hình vuông 1cm2 và rút ra được :
1cm2 = 100mm2
-HS đọc các đơn vị đo diện tích đã học.
-HS nêu đơn vị đo diện tích nhỏ hơn mét vuông, lớn hơn mét vuông.
-Hs trả lời, HS khác bổ sung.
-Nhóm 2 em hoàn thành các cột còn lại ở phiếu bài tập.
-HS trả lời, hS khác bổ sung.
HĐ3: Thực hành làm bài tập:
Bài 1: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Yêu cầu HS làm miệng. a. Đọc các số đo diện tích: 29mm2 ; 305 mm2 ; 1200mm2 :
b. Viết các số đo diện tích: 160mm2; 2310mm2
Bài 2:
-GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làm vào phiếu. -GV nhận xét chốt lại: Viết các số thích hợp vào chỗ chấm: a. 5cm2 = 500 mm2 1m2 = 10000 cm2 12km2 = 1200 hm2 5m2 = 50000 cm2 1 hm2 = 10000 m2 12m2 9dm2 = 1209 dm2 7 hm2 = 70000 m2 37 dam2 24 m2= 3724 m2 b. 1200mm2 = 8 cm2 3400 dm2 = 34 m2 12 000hm2 = 120 km2 90 000 m2 = 9 hm2 150 cm2 = 1 dm2 50 cm2 2010 m2 = 20 dam2 10 m2
Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm:
-Gọi 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. -GV nhận xét chốt lại:
1 mm2 =1001 cm2 1 dm2 = 1001 m2 8 mm2 =1008 cm2 7dm2 = 1007 m2 29mm2 =10029 cm2 34 dm2 = 10034 m2
-Bài 1a, HS đọc cá nhân. -Bài 1b, Hs làm vào vở 1 em lên bảng làm.
-Bài 2, HS làm bài theo nhóm 2 em vào phiếu bài tập.
-2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
4. Củng cố: -Gọi HS đọc bảng đơn vị đo diện tích và nêu quan hệ giữa hai đơn vị đo diện
tích liền nhau.
5. Dặn dò: Về nhà làm bài ở vở BT toán, chuẩn bị bài tiếp theo.
__________________________________________________
Sinh hoạt cuối tuần 5
I. Mục tiêu:
- Đánh giá các hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch tuần tới.
- HS biết nhận ra mặt mạnh và mặt chưa mạnh trong tuần để có hướng phấn đấu trong tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể.