4. Phát huy mạnh mẽ vai trò của công tác tư tưởng văn hoá trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
5.6 Công tác hướng nghiệp và rèn luyện kỹ năng mềm
Nên được xem là một nhiệm vụ và một công tác bắt buộc cần phải có trong các trường ĐH hiện nay. Bởi thực tế sinh viên của chúng ta hiện nay quá yếu về các kỹ năng thực hành chuyên môn và kỹ năng sống. Vì vậy, cần phải tạo điều kiện cho sinh viên thể hiện mình nhiều hơn thông qua việc đổi
mới phương pháp giảng dạy, tích cực hóa người học của giáo viên và quá trình thực tập nhiều hơn tại các doanh nghiệp. Bên cạnh đó, nhà trường cần phải gia tăng mối liên hệ giữa sinh viên và cố vấn học tập. Nên có quy chế phù hợp hơn để cố vấn học tập có điều kiện gần gũi hơn với sinh viên trong tư vấn nghề, hoạch định kế hoạch cá nhân và chia sẻ các kỹ năng sống.
Sáu yếu tố trên ảnh hưởng và đóng vai trò rất lớn trong việc đổi mới và nâng cao chất lượng GDĐH hiện nay. Chính vì thế, chúng ta cần phải chỉnh lý và bổ sung các môn học (nội dung) ở một số điểm: Vai trò, vị trí của môn học; mục tiêu mà môn học cần hướng tới, đồng thời khung chương trình cũng phải xây dựng cho phù hợp; Phương pháp giảng dạy cần phải cải tiến, ứng dụng những phương pháp mới vào giảng dạy, đồng thời cần tăng cường và tích cực các hoạt động chuyên môn, lựa chọn và phối hợp các phương pháp giảng dạy một cách hài hòa, khoa học. Về phương tiện và trang thiết bị kỹ thuật phục vụ việc giảng dạy, các trường cần phải xây dựng một chiến lược chung, đặc biệt là trang thiết bị cho các trường đào tạo kỹ thuật. Tuy nhiên, việc đầu tư này phải là đầu tư có trọng điểm, đồng bộ, tránh rải rác, vụn vặt. Công tác bồi dưỡng và phát triển đội ngũ giảng viên là điều bắt buộc phải làm và làm thường xuyên. Tuy vậy, các trường cần nhấn mạnh đến các mặt: kiến thức và kỹ năng chuyên môn, có kế hoạch bồi dưỡng dài hạn, ngắn hạn trong và ngoài nước, kỹ năng khai thác tài liệu, nghiệp vụ sư phạm và khả năng sử dụng cũng như khai thác các phương tiện, trang thiết bị tiên tiến hiện đại. Trong đó, nên khuyến khích giáo viên tích cực chủ động xây dựng nội dung bài giảng, các kiểu bài tập, bài kiểm tra- đánh giá trên cơ sở, trang thiết bị hiện có. Đổi mới và nâng cao chất lượng GDĐH là một nhiệm vụ lâu dài và bền bỉ. Ngoài những chủ trương, đường lối đúng đắn của Bộ GD-ĐT, Đảng và Nhà nước, thì sự nghiệp đổi mới và nâng cao chất
lượng đào tạo đang cần sự đóng góp, chung tay từ nhiều phía, từ toàn xã hội với mọi ý chí và những quyết tâm. Chính vì thế, để nâng cao chất lượng GDĐH không cách nào khác là chúng ta phải mạnh dạn thực hiện đổi mới theo hướng: dám nghĩ và dám làm.