- Học sinh về nhà làm bài tập sau:
Đờng sông từ thành phố A đến thành phố B ngắn hơn đờng bộ từ thành phố A đến thành phố B là 10km. Một ca nô đi từ A đến B hết thời gian là 3 giờ 20 phút, một ô tô đi từ A đến B hết thời gian là 2 giờ. Vận tốc của ca nô nhỏ hơn vận tốc của ôtô là 17 km/h. Tính vận tốc của ca nô.
* Hớng dẫn học sinh giải:
- Đổi 3 giờ 20 phút = ? h ( h
31 1
3 )
- Nếu vận tốc của ca nô là x (km/h)
thì vận tốc ôtô là bao nhiêu? ( x + 17) km/h - Tìm đoạn đờng ca nô đi đợc với vận tốc trên.
* Chú ý:
- Nắm vững 7 giai đoạn của bài toán giải bằng cách lập phơng trình. - Uốn nắn học sinh đặt đơn vị và điều kiện cho ẩn.
Phần thứ ba: kết luận
Sau khi theo học hệ đại học từ xa của trờng Đại học s phạm I Hà Nội, đợc sự giúp đỡ của các thày cô tôi đã tìm chọn và làm đề tài thực nghiệm s phạm về giải bài toán bằng cách lập phơng trình, hệ phơng trình. Với đề tài thực nghiệm s phạm về giải bài toán bằng cách lập phơng trình, hệ phơng trình tôi đã tìm và chọn đợc hệ thống bài tập tơng đối phù hợp để minh hoạ cho đề tài, đề tài có thể là tài liệu dùng cho giáo viên giảng dạy môn Toán ở khối lớp 8, khối lớp 9 và học sinh cấp THCS ở khối lớp 8, khối lớp 9.
Dựa vào hệ thống bài tập đã chọn, dựa vào thực tế từng nhà trờng ngời thày có thể giúp học sinh nắm vững kiến thức và giải loại toán “ Giải bài toán bằng cách lập phơng trình, hệ phơng trình ”. Góp phần phát huy trí tuệ, khả năng t duy sáng tạo của học sinh đóng góp vào việc nâng cao chất lợng ở nhà trờng nhất là việc truyền thuu kiến thức cho học sinh đại trà và bồi dỡng học sinh giỏi.
Trong quá trình viết đề tài do kinh nghiệm, năng lực của bản thân và thời gian còn hạn chế nên đề tài đợc viết cha đáp ứng đầy đủ nhu cầu của bạn đọc mà chỉ nêu đợc những dạng toán có tính chất điển hình.
Vì vậy tôi mong đợc nhận nhiều ý kiến đóng góp giúp đỡ từ phía các thầy cô và ý kiến đóng góp phê bình từ phía bạn đọc và đồng nghiệp.
Tôi xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ tận tình của thày giáo, tiến sĩ Nguyễn Văn Trào cùng các thày cô giáo trong tổ phơng pháp giảng dạy khoa Toán Tin tr- ờng Đại học s phạm I Hà Nội đã giúp đỡ tôi có đủ điều kiện hoàn thành đề tài thực nghiệm s phạm về giải bài toán bằng cách lập phơng trình, hệ phơng trình.
Xác nhận của đơn vị công tác Ngời viết đề tài
