III. Các hoạt độngdạy học:
TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu
- Nêu được những nhận xét về cách niêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng BT1.
- Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày BT2.
- Biết nhận xét khi đọc một bài văn tả cảnh. Lập được dàn ý một bài văn tả cảnh một buổi trong ngày.
- Biết t/b rõ ràng,gây ấ/tượng về những điều đã thấy khi q/scảnh 1 b/chiều trong ngày.
II. Đồ dùng dạy học :
- Giáo viên:+ Bảng pho to phóng to bảng so sánh. + 5, 6 tranh - Học sinh: Những ghi chép kết quả qyan sát 1 cảnh đã chọn
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1. Khởi động: Hát
2. Bài cũ:
- H/s nhắc lại các kiến thức cần ghi nhớ
Giáo viên nhận xét - 1 học sinh lại cấu tạo bài “Nắng trưa”
3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: - Hoạt động nhóm, lớp
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập -H/s đọc-Cả lớp đ. thầm y/c của bài văn
Bài 1: - Từng nhóm cử 3 đại diện t/b 3 bài
văn
- Tả cảnh gì ? ở đâu ? lúc nào ? - Cả lớp n/x sau phần t/b của các nhóm -T/g q/s cảnh vật bằng những g.quan
nào ?
- Sách giáo khoa /48, 49 - Nêu những chi tiết về h.dáng, đường
nét, màu sắc, chuyển động âm thanh
- Sách giáo khoa /49 Giáo viên chốt lại
- Các chi tiết làm nổi bật ấn tượng chung về cảnh vật như thế nào ?
* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân
Bài 2: - Một h/s đọc y/c-1 h/s đọc bài tham
khảo “Buổi sớm trên cánh đồng”
- H/s giới thiệu những tranh vẽ về cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy - H/s ghi chép lại kết quả quan sát (ý) - Học sinh nối tiếp nhau trình bày - Lớp đánh giá-nhắc lại ghi nhớ
- Nêu những l/ ý khi q/s, c.lọc chi tiết * Hoạt động 3: Củng cố
5. Tổng kết - dặn dò
- Hoàn chỉnh kết quả quan sát, viết vào vở (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Lập dàn ý tả cảnh em đã chọn - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh - Nhận xét tiết học
………..o0o………..
ĐỊA LÝ