III. Tiến trình lín lớp: 1 Ổn định lớp:
2.Bài 70 <Tr 141> SGK M B
III. Tiến trình lín lớp: 1. Ổn định lớp: 1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra băi cũ: 3. Băi mới: 3. Băi mới:
HĐ của thầy HĐ của trị Ghi bảng
* HĐ1:
? Trong chương II đã được hĩc moơt sô dáng tam giác đaịc bieơt nào?
- Neđu định nghĩa, tính chât veă cánh, tính chât veă góc?
* HĐ2:
- Cho HS làm bài taơp 70 SGK
- Hướng dăn HS vẽ hình, ghi giạ thuyêt, kêt luaơn.
- Trạ lời các cađu hỏi cụa giáo vieđn.
- Tam giác cađn, tam giác đeău, tam giác vuođng và tam giác vuođng cađn. - Neđu các định nghĩa và tính chât cụa từng tam giác. - Đĩc đeă bài - Vẽ hình, ghi giạ thuyêt, kêt luaơn
1.OĐđn taơp veă moơt sô dáng tam giác đaịc
bieơt.
- Tam giác cađn - Tam giác đeău - Tam giác vuođng - Tam giác vuođng cađn
2. Bài 70 <Tr 141> SGKM B M B O C N A H 1 K 3 2 2 3 1
- Hướng dăn HS giại toán.
? Làm sao đeơ chứng minh được tam giác AMN cađn?
? Ta đi chứng minh hai cánh hay hai góc baỉng nhau?
? Làm sao chứng minh được M = N?
? Làm sao chứng minh được BH=CK?
- Các cađu còn lái cho HS veă nhà tiêp túc làm.
- Theo dõi và giại
- Chứng minh tam giác này có hai cánh hoaịc hai góc baỉng nhau.
- Chứng minh M = N - Chứng minh
ABM = CAN - Đoăng thời ta suy ra AM = AN - Chứng minh BHM = CKN - Ghi nhận GT ABC: AB=AC ; BM=CN BH⊥AM; CK⊥AN BH∩ CK = {O} KL a) AMN cađn b) BH = CK c) AH = AK d) OBC là tam giác gì? e) Khi BAC=600 và BM=CN=BC tính sô đo các góc cụa AMN Chứng minh a) ABC cađn (gt) = B1 = B2 (t/c) => ABM = ACN Xét ABM và CAN có: AB = AC (gt)
ABM = ACM (cm tređn) BM = CN (gt)
=> ABM = CAN (c.g.c) => M = N
suy ra AMN là tam giác cađn. => AM = AN b) Xét BHM và CKN có: H = K = 900 (vì BH⊥AM; CK⊥AN) BM = CN (gt) M = N (chứng minh a) => BHM = CKN (cánh huyeăn góc nhĩn) => BH = CK 4. Daịn dò: * HĐ3:
- Xem lái toàn boơ lý thuyêt và các bài taơp đã chữa. - Tiêt sau kieơm tra 1 tiêt.
- Tiêt sau mang thước thẳng, compa, eke IV. Rút kinh nghieơm:
^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});