III. Tiến trình lín lớp: 1 Ổn định lớp:
2.Khâi niệm chung về đa thức:
câc biến ta lăm như thế năo? Tính giâ trị 7xy2 tại x = -1, y = -1
Hoạt động 2: Ơn tập về đa thức.
(1) Hêy chỉ ra câc đa thức trong câc biểu thức đại số trín
(2) Tính tổng câc đa thức 3xy + y2 + 7xy - y2 + 1 (3) Tìm bậc của đa thức R = 10xy + 1
(4) Tìm giâ trị của đa thức tại x = 1, y = 2
(1) Thế năo lă đa thức một biến?
(2) Nghiệm của đa thức một biến lă gì?
(3) Lăm thế năo để khẳng định một số lă nghiệm, hay khơng lă nghiệm của đa thức một biến.
(4)Nghiệm của một đa thức nhiều nhất lă bao nhiíu? (5)Muốn chứng tỏ một đa thức khơng cĩ nghiệm ta cần phải lăm như thế năo?
Vậy 7 lă giâ trị của 7xy2 tại x = 1, y = -1 Câc đa thức 3xy + y2 2(x + y)2 -5x (y - 2) 7xy - y2 + 1
3xy+y2 +7xy- y2 +1= 10xy + 1
Bậc của đa thức lă 2. Thay x = 1, y = 2 văo R = 10xy + 1 ta cĩ: 10.1. 2 + 1 = 21
Vậy 21 lă giâ trị của R tại x = 1, y = 2
- Lă đa thức chỉ cĩ một biến duy nhất.
- Lă giâ trị của biến mă tại đĩ đa thức nhận giâ trị bằng O.
- Nếu giâ trị của đa thức tại số đĩ bằng O thì kết luận số đĩ lă một nghiệm, ngược lại giâ trị của đa thức khâc O thì số đê cho khơng lă nghiệm. - Số nghiệm của một đa thức khơng vựơt quâ bậc cuả nĩ. - Ta cần chỉ ra đa thức luơn khâc O với mọi giâ trị của biến.
2. Khâi niệm chung về đa thức: thức: + Khâi niệm. + Thu gọn đa thức. + Tìm bậc của đa thức. + Cộng, trừ hai đa thức. 3. Đa thức một biến. + Khâi niệm:
+ Nghiệm của đa thức một biến.
Hoạt động 3: Dặn dị:
- Lăm BT 59, 61/49, 50 (Sgk).
- Chuẩn bị cho tiết ơn tập cuối năm, xem lại chương III: Thống kí. + Lập bảng điều tra ban đầu, đấu hiệu điều tra.
+ Bảng “tần số”. + Biểu đồ.