Phần lớn học sinh khi đọc ít chú ý đến nghĩa giao tiếp chìm sâu trong văn bản “ What does the author means ? What ideas are being expressed ?” mà thường chú ý đến rất nhiều đến từ vựng và cấu trúc một cách rời rạc “ individual words or grammar used”( Barron’s TOEFL iBT: Pamela. J. Sharpe : 2006-2007). Trên thực tế, đọc hiểu như vậy khá mất thời gian và không hiệu quả. Kỹ thuật đọc hiểu tìm nghĩa tỏ ra rất tích cực trong việc khắc phục hạn chế này do bởi nó chú trọng đến mức độ “câu”(sentence) và “đoạn” (paragraph) thay vì chú ý đến từ riêng lẻ “individual words”. Loại bài tập sau đây giúp học sinh hiểu và nhận diện thông điệp mà người viết muốn truyền tải (đáp án là câu in đậm, nghiêng )
What does the professor mean by the following statement:
1. After hitting a bar several times with similar results, an animal learns that it can get food by pressing the bar.
A. An animal is able to press the bar more after it is fed three or four times. B. Three or four animals are used in the experiment with similar results. C.There are several trials by an animal before the food is released.
D. An animal learns how to get food by hitting a bar.
2. Although he wrote many short stories, it was a poem, The Raven," that brought Poe his greatest recognition as a writer.
A. Poe is remembered more for a poem than for his short stories.
B.The Raven" is less well-known than Poe's short stories. C. Poe is famous for writing both short stories and poetry. D. Poe wrote more short stories than poems during his career.
3. It was an atom that contained in the form of pure energy tho fundamental components of the entire universe.
A. The universe was made up of many atoms of pure energy. B. The effect of a pure atom in the universe was to produce energy.
Trang 43
C. Everything in the universe was reduced to pure energy in one atom.
D. The energy in the universe was stored in pure atoms.
4. Although a bear does not eat during the winter, sustaining itself from body fat, its temperature remains almost normal, and it breathes regularly.
A. When a bear survives on body fat instead of eating, its temperature and respiration are reduced. B. Not eating during the winter does not affect the bear's breathing, but it does affect its temperature.
C. During the winter, the bear's temperature is normal and its respiration is regular, but it does not
require food.
D. The bear's diet of fat during the winter does not affect its temperature and respiration.
6. Temperature variations cause pressure differences in the air.
A. Fluctuations in the air pressure are a result of changes in temperature.
B. Changes in the air pressure and temperature vary at different times. C. The temperature is usually different from the air pressure.
D. Changeable temperatures are caused by reversals in the wind.
7. To maintain a healthy body weight, an animal must balance energy intake with energy out- put, largely by metabolic activity and regular physical exertion.
A. Metabolism regulates activity and exercise reduces body weight for a healthy life style.
B. A healthy life style includes exercise in order to control weight gain that is caused by the metabolism.
C. Metabolism and exercise are ways to stabilize consumption and production of energy for a healthy weight.
D. Animals generally balance their metabolisms by healthy eating and exercise, which also controls their weight.
8. An example of children's literature that supports the natural inclination to pla/ with language is the nursery rhyme.
A. The nursery rhyme is a good example of children's literature because it is fun. B. Children like nursery rhymes because they enjoy them during playtime
C. Children's literature is written in language that the child can understand.
2.4.3.1.Kỹ thuật nhận diện diễn giải “ Chunking”
Khi phân tích các đề thi đọc hiểu trong các kỳ thi trong nước và quốc tế, có thể thấy rằng tốc độ cần thiết mà người học cần phải có là từ ½ phút đến 1 phút rưỡi cho mỗi câu đọc hiểu tùy theo mức độ nhận thức của câu hỏi từ dễ đến khó. Các loại câu hỏi ở thang độ nhận thức đầu (như nhận biết, thông hiểu), theo Bloom Taxonomy, chỉ cần làm nửa phút nhưng một số câu hỏi thuộc mức bậc nhận thức từ thứ 3 trở lên (thông hiểu, vân dụng, phân tích … ) cần thời gian từ một phút đến một phút rưỡi. Với áp lực thời gian rất cao như thế , làm thế nào để giải quyết bài tập đọc hiểu hiệu quả và chính xác ?
Dưới áp lực thời gian đó, đối với đọc hiểu và đặc biệt là môn nghe, do không hiểu được chính xác thông tin từ văn bản đọc và văn bản nghe, phần lớn học sinh đều lúng túng và thường có thói quen chọn những câu trả lời có từ giống với văn bản đã đọc hay nghe, các em ít biết rằng, câu trả lời thường đã được “paraphrase” lại , sử dụng cấu trúc và từ vựng gần như hoàn toàn khác với văn bản ban đầu. Từ đây vấn đề nảy sinh có thể thấy được là các em hiểu từ nhưng không hiểu nghĩa văn bản, khi trả lời các em không tìm được câu trả lời có cùng nghĩa chứ không phải câu có chứa cùng cấu trúc và từ vựng.
Qua những năm giảng dạy, người viết bài nhận thấy rằng “chunking” là một kỹ thuật rất tích cực trong việc xử lý nhanh thông tin, làm tăng cường khả năng hiểu bài đọc. Nó giúp cho học sinh giám sát việc hiểu của họ qua những văn bản khó “monitoring their comprehension of challenging text”(Harris, Robert: 2002). Nó trợ giúp cho việc chia văn bản đọc hay nghe thành những phân đoạn thông tin có thể xử lý được “ breaking down the text into more managable pieces”
Khi đã nhận diện được vị trí thông tin tương ứng cho câu trả lời (xem 2.4.2), bước kế tiếp là so sánh và đối chiếu các diễn giải để tìm ra câu trả lời đúng. Trong quá trình này, việc hiểu chính xác văn bản gốc là hết sức cần thiết.Làm sao để hiểu văn bản gốc chính xác và hiệu quả . Kỹ thuật chunking là câu trả lời .
Các bước tiến hành :
1. Thông thường câu trong đoạn văn thường có cấu tạo phức tạp, từ vựng mang tính học thuật cao. “Chunk” các thông tin trọng tâm thành những phần nhỏ, dễ hiểu, dễ so sánh và đối chiếu.
2. Nắm vững kỹ thuật paraphrasing : Lựa chọn trả lời có nội dung giống câu gốc, nhưng cách diễn đạt khác .
3. Loại suy các lựa chọn trả lời không đúng : Các câu trả lời không đúng rơi vào các trường hợp: - Thông tin khác với câu được cho (sai lệch với nghĩa gốc hay chứa thông tin không được nói
đến)
- Thiếu thông tin trọng tâm ( major ideas) ( lựa chọn trả lời chính xác không nhất thiết phải bao hàm tất cà các thông tin được cho, mà chỉ cần những thông tin trọng tâm).
- Đúng và đủ ý trọng tâm nhưng mối quan hệ liên kết giữa các ý bị đảo ngược hay khác nhau Trang 45 ( ví dụ : Câu gốc : cause → effect ; câu được diễn giải : “ effect → cause”)
Ví dụ : Xem xét cách dùng kỹ thuật “chunking” trong bài tập xác định T/F/NG dưới đây :
MAKING TIME FOR SCIENCE
(IELTS sample extract) ( xem bản gốc ở phần phụ lục)
Chronobiology might sound a little futuristic – like something from a science fiction novel, perhaps – but it’s actually a field of study that concerns one of the oldest processes life on this planet has ever known: short-term rhythms of time and their effect on flora and fauna.
This can take many forms. Marine life, for example, is influenced by tidal patterns. Animals tend to be active or inactive depending on the position of the sun or moon. Numerous creatures, humans included, are largely diurnal – that is, they like to come out during the hours of sunlight. Nocturnal animals, such as bats and possums, prefer to forage by night. A third group are known as crepuscular: they thrive in the lowlight of dawn and dusk and remain inactive at other hours.
When it comes to humans, chronobiologists are interested in what is known as the circadian rhythm. This is the complete cycle our bodies are naturally geared to undergo within the passage of a twenty-four hour day. Aside from sleeping at night and waking during the day, each cycle involves many other factors such as changes in blood pressure and body temperature. Not
everyone has an identical circadian rhythm. ‘Night people’, for example, often describe how they find it very hard to operate during the morning, but become alert and focused by evening. This is a benign variation within circadian rhythms known as a chronotype.
Questions 1–3
Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 1? In boxes 1–7 on your answer sheet, write
TRUE if the statement agrees with the information FALSE if the statement contradicts the information NOT GIVEN if there is no information on this
1 Chronobiology is the study of how living things have evolved over time. 2 The rise and fall of sea levels affects how sea creatures behave.
3. Most animals are active during the daytime.
Câu hỏi 1: Chronobiology is the study of how living things have evolved over time. Chunk 1 Chunk 2 Chunk 3
Thông tin tương ứng có liên quan câu hỏi 1 tìm trong đoạn 1:
“it’s actually a field of study that concerns one of the oldest processes life on this planet has ever Chunk 1 (#)
known: short-term rhythms of time and their effect on flora and fauna” Chunk 3 (#) Chunk 2 (#)
Chunk 2 : living things = Chunk 2 (#) : flora and fauna
Chunk 3 : evolved over time ≠ Chunk 3 (#) : short-term rhythms of time and their effect
Kết luận : So sánh và đối chiếu ta thấy các chunk 1 và chunk 2 và của hai nhóm giống nhau, nhưng chunk 3 của hai nhóm có nghĩa khác nhau. Vậy thông tin này là sai . Câu trả lời “ False”
Câu hỏi 2: The rise and fall of sea levels affects how sea creatures behave. Chunk 1 Chunk 2 Chunk 3
Thông tin tương ứng có liên quan câu hỏi 2 tìm thấy trong đoạn 2:
Marine life, for example, is influenced by tidal patterns Chunk 3(#) Chunk 2(#) Chunk 1(#)
Câu phát biểu trong câu hỏi 2 có cách viết hoàn toàn khác về từ vựng ( toàn bộ các từ đã bị thay thế) và cấu trúc khác ( passive voice - active voice ) , nhưng khi phân tich các chunks, nghĩa diễn giải hoàn toàn giống nhau vì thế đáp án cho câu hỏi này là đúng (True)
Câu hỏi 3: Most animals are active during the daytime Chunk 1 Chunk 2 Chunk 3
Thông tin tương ứng có liên quan câu hỏi 3 tìm thấy trong đoạn 2:
Numerous creatures, humans included, are largely diurnal Chunk 1(#) Chunk 2(#) Chunk 3(#)
Đây là một câu hỏi khó, rất dễ nhầm lẫn. Trong khi nhóm chunk 2 va chunk 3 trong hai cụm hoàn toàn đồng nghĩa thì nghĩa của chunk 1 trong hai câu trên rất giống nhau nhưng không hoàn toàn.
- Numerous = existing in large numbers ( câu gốc)
- Most = the largest in number or amount ( câu được viết lại ) .
( Oxford Advanced Learner’s Compass ,2007, 7th edition) O
Từ đây có thể thấy thông tin trong bài chỉ đề cập đến một số lượng lớn “ numerous” ( tuy nhiên, không xác định là bao nhiêu , trong khi đó, câu phát biểu đề cập đến số lượng lớn nhất trong tập hợp. Vậy có thể thấy thông tin về số lượng này không được xác định rõ trong bài đọc. Vậy câu trả lời đúng là Not Given. (NG)
Kỹ thuật chunk ở trên càng tỏ ra hiệu quả khi cấu trúc dài, từ vựng khó và nhiều tầng bậc nghĩa chồng lên nhau.
Ví dụ : THE GREAT DEPRESSION (Extract)
The economic boom that the United States enjoyed after the end of World War I ended in the Trang 47 1920s with the Stock Market Crash of 1929. During the years of business prosperity in the 1920s, the value of stock on the New York stock market grew steadily. (1) Many people bought "on margin", investing a small amount of cash and borrowing the rest to be paid back when the stock prices increased, as everyone came to believe it was bound to do. For example, if a share of
stock sold for $100, the buyer might put up $10 in cash and borrow $90. When the stock rose to, say, $120, the buyer could sell, pay back the borrowed $90 (with interest) and still pocket a comfortable profit on the $10 investment.
1 Which of the sentences below best expresses the essential information in sentence (1)?
A. Based on the common belief in continued rising stock value, stock purchase using borrowed money was widespread.
B. By investing just a small amount of money on buying stocks, many people could make a large profit.
C. When the stock prices rose, everyone paid back the money they had borrowed to purchase a stock.
D. Many people bought stocks on credit because everyone believed it was a right thing to do.
Câu trả lời A là câu trả lời đúng vì số lượng các chunks nghĩa trọng tâm của 2 câu giống nhau (4 chunks) và nghĩa của câu gốc và câu trả lời diễn đạt cùng một nội dung chính.
Câu gốc :
Many people bought "on margin", investing a small amount of cash and borrowing the rest to be Chunk 1 Chunk 2
paid back when the stock prices increased, as everyone came to believe it was bound to do. Chunk 3 Chunk 4.
Câu được viết lại :
Based on the common belief in continued rising stock value, stock purchase using borrowed Chunk 4(#) Chunk 3(#) Chunk 1(#) Chunk2 (#) money was widespread
2.4.3.2. Một số loại hình bài tập rèn luyện kỹ năng nhận diện và viết diễn giải:
Một số mẫu về loại hình bài tập paraphrasing (mang tính chất gợi ý), có thể dùng cho đọc hiểu và môn viết, giúp giáo viên và học sinh tham khảo trong việc rèn luyện khả năng nhận ra diễn giải, khả năng viết diễn giải cho học sinh.( Đáp án in nghiêng / đậm)
2.4.3.2.1. Nhận diện kỹ năng diễn giải từ những đoạn ngắn :
A. The American economic system had worked for Hoover, and he was committed to preserving that system as he knew it. He explained his views on the American system and “rugged individualism” during the 1928 campaign, saying the system demanded “economic justice as well as political and social justice” and was “ no system of laissez-faire”. He also extolled liberalism as “a
force truly of the spirit, a force proceeding from the deep realization that economic freedom cannot be sacrificed if political freedom is to be preserved.”
A. He blamed liberalism for the predominant belief in economic freedom, for it can leave political freedom underestimated.
B.He praised liberalism, saying that it is obtained when the importance of economic freedom is properly recognized.
C.He believed that a force of the spirit comes from economic freedom, not from political freedom.
B. The accumulating evidence indicates that acid rain is one of the most serious worldwide
pollution problems confronting us today. The potential consequences of its effects on biological systems are immense: lowered crop yields, decreased timber production, the need for greater amounts of increasingly expensive fertilizer to compensate for nutrient leaking, the loss of important freshwater fishing areas, and, possibly, of the eastern forests as well.
The monetary and social costs of allowing the conditions that create acid rain to continue (or even to increase) are potentially very great, as are the costs of available processes to remove the sulfur and nitrogen oxides at the source, before they enter the air.
A.Both neglecting acid rain and trying to stop it cost a large amount of money.
B. The potential costs of letting acid rain continue exceed the costs needed to end the problem.
C. Although it costs a lot of money to prevent acid rain, the costs caused by the problem are much greater.
C. It has already been noted that, because physical and chemical conditions change from place to place, different parts of the ocean harbor very distinct communities. For convenience, marine biologists categorize communities according to where and how the organisms live, perhaps the simplest classification relates to the lifestyle of the organism: whether it lives on the bottom or up in the water column. Benthic organisms, or the benthos, are those that live on or buried in the bottom. Some benthic organisms are sessile, or attached to one place; others move around. Pelagic organisms, on the other hand, live up in the water column, away from the bottom.
A. Because of different conditions in each harbor, there exist various communities in the ocean environment.
B. There are various kinds of marine communities in different parts of the ocean according to the local physical and chemical conditions.
C. The distinctive characteristics of marine communities have been noted because of their physical and chemical conditions.
2.4.3.2.2. Nhận diện kỹ năng diễn giải từ những bài đọc dài : FLOWERS
Most flowers consist of four sets of floral parts - sepals, petals, stamens and carpels. Each floral part is thought to be, evolutionarily speaking, a modified leaf. (1)The floral parts may be arranged
Trang 49
spirally on a more or less elongated stalk, or similar parts - such as petals - may be located at one level in a whorl. The outermost parts of the flower are the sepals, which are usually green and leaflike. The sepals, collectively known as calyx, enclose and protect the developing flower bud. Next are the