I. Kết luận:
Qua quá trình nghiên và tìm hiểu thực tế tôi thấy người giáo viên muốn thực hiện tốt nhiệm vụ của mình thì phải miệt mài nghiên cứu tài liệu và điều quan trọng là phải đi sâu vào thâm nhập đối tượng học sinh để có thể tìm ra phương pháp giảng dạy tốt nhất giúp cho học sinh hiểu và nắm được nội dung của vấn đề.
Qua thực tế giảng dạy, qua nghiên cứu chương trình ngữ pháp trong sách Tiếng việt 4 có liên quan đến câu, tìm hiểu việc viết câu của học sinh qua một số bài tập làm văn, trao đổi với giáo viên giảng dạy, dự giờ, dạy thể nghiệm, tiến hành tìm hiểu nguyên nhân việc viết câu sai của học sinh và đề ra một số biện pháp sửa chữa, xem xét kết quả thu được… Tôi đã tự rút ra bài học cho bản thân về phương pháp, trình độ, năng lực truyền đạt kiến thức cho học sinh, nhất là việc sửa lỗi câu cho học sinh Tiểu học, cụ thể là học sinh lớp 4 là vô cùng cần thiết và cấp bách. Tuy các em học sinh có rất nhiều tiến bộ song tôi không phải đã thật sự yên tâm, bởi vì liệu các em có sửa chữa khắc phục thường xuyên hay không? Nhưng tôi tin rằng phong trào đó sẽ giữ được khi mà người giáo viên nhận thức được cốt lõi vấn đề và tiếp tục sửa chữa cho các em trong quá trình học tập thường xuyên ở tất cả các môn học.
Từ thực tế giảng dạy cùng với việc nghiên cứu đề tài này, tôi thấy mình vẫn còn một số hạn chế, đó là chưa phát huy được tuyệt đối biện pháp của mình đưa ra cho nên kết quả của việc sửa chữa lỗi câu của học sinh chưa đạt 100%.
Qua đây tôi thấy người giáo viên phải không ngừng học hỏi, từ rèn luyện, tự bồi dưỡng cho mình không chỉ những kiến thức về câu nói riêng và kiến thức về bộ môn Tiếng việt nói chung mà phải trau dồi tất cả các kiến thức của mọi môn học để phục vụ cho việc giảng dạy ngày càng tốt hơn và hiệu quả hơn.
II. Kiến nghị:
1. Đối với nhà trường:
4 có kết quả cao hơn, tôi có đề xuất với các cấp chuyên môn, đề nghị Ban giám hiệu nhà trường tham mưu với lãnh đạo cấp trên trang bị thêm cơ sở vật chất phục vụ cho công tác giảng dạy.
- Khuyến khích giáo viên đầu tư trao đổi kế hoạch bài học, cùng thống nhất soạn giáo án tập thể để phát huy sở trường của từng cá nhân và sức mạnh của cả tập thể.
- Hàng năm tổ chức cho giáo viên và học sinh đi thăm quan du lịch để nâng cao hiểu biết về cảnh vật, đất nước và con người Việt Nam.
2. Đối với Phòng GD&ĐT:
- Thường xuyên tổ chức các buổi hội thảo chuyên đề và bố trí giáo viên trong từng khối lớp được tham dự để giáo viên được học hỏi kinh nghiệm trong công tác giảng dạy. Đảm bảo điều kiện cần và đủ yêu cầu cập nhật về phương pháp nói chung và phương pháp dạy viết câu nói riêng.
- Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất cho nhà trường: Trang bị thêm máy chiếu đa năng, tạo điều kiện cho nhà trường được xây dựng phòng chức năng, phòng học các bộ môn như môn năng khiếu,...
- Thường xuyên tổ chức các lớp bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên, Tổ chức các buổi chuyên đề trao đổi kinh nghiệm giảng dạy, giải quyết những vướng mắc của giáo viên trong quá trình giảng dạy.
Trên đây là một số việc mà bản thân tôi đã thực hiện để rèn kỹ năng viết câu cho học sinh lớp 4 qua phân môn luyện từ và câu. Trong điều kiện còn hạn chế, đề tài này chỉ đề cập đối tượng học sinh Tiểu học thuộc lớp 4 ở trường Tiểu học Đồn Đạc- Ba Chẽ. Tôi rất mong được sự giúp đỡ góp ý kiến của các cấp quản lý, các anh chị em đồng nghiệp để bản thân tôi có những biện pháp phù hợp hơn trong giảng dạy cho học sinh trong những năm học tiếp theo.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Xác nhận của nhà trường Hiệu trưởng Đồn Đạc, ngày 15 tháng 4 năm 2014 Người viết Hoàng Thị Dần