Trong quỏ trỡnh diễn ra HT, nếu cú những tỡnh huống phỏt sinh thỡ BTC cần nhanh chúng hội ý để giải quyết kịp thời và triển khai phương ỏn dự phũng một cỏch linh hoạt, sỏng tạo, trỏnh để mất thời gian, ảnh hưởng đến kết quả HT.
Bước 8 : Kết thỳc hội thi.
Thụng thường, HT cú thể kết thỳc bằng cỏc nội dung sau đõy : - Cụng bố kết quả, tổng kết, đỏnh giỏ HT.
- Trao giải thưởng HT.
- Rỳt kinh nghiệm, thụng bỏo về những cụng việc sắp tới, dặn dũ học sinh...
Ưu điểm:
- Tổ chức hội thi là một HTTC HĐGDNGLL thực sự hấp dẫn, lụi cuốn HS tham gia một cỏch chủ động, sỏng tạo, phỏt triển khả năng hoạt động tớch cực và tương tỏc của cỏc em;
- Gúp phần đỏp ứng nhu cầu văn húa mới cho HS, bồi dưỡng cho cỏc em động cơ học tập tớch cực, kớch thớch hứng thỳ trong quỏ trỡnh nhận thức. - Hội thi là điểm thu hỳt tài năng và sức sỏng tạo của HS.
Hạn chế:
• Hoạt động đũi hỏi cú sự chuẩn bị trước và cụng phu về chương trỡnh, nội dung, nguồn lực người và kinh phớ nhất định cho trang trớ, phần thưởng ... Do đú cũng gõy những tốn kộm nhất định cho lớp, cho trường. Nếu hội thi được tổ chức theo quy mụ toàn trường thỡ sẽ khụng tạo được điều kiện cho nhiều HS tham gia, vỡ mỗi lớp chỉ cú thể cử một đội thi với số lượng HS hạn chế...
• Là một PP tớch cực nhưng nếu lạm dụng nú cũng dễ gõy nhàm chỏn cho HS, do vậy cần phối hợp với cỏc PP khỏc để hoạt động đa dạng, sinh động hơn và hiệu quả hơn.
Một số lưu ý:
• Để hội thi đạt kết quả giỏo dục mong muốn, người GV cần nắm chắc cỏc nội dung cơ bản của hoạt động, trờn cơ sở đú vận dụng linh hoạt, sỏng tạo vào thực tiễn HĐGDNGLL của nhà trường.
• Hội thi nờn vận dụng theo quy mụ lớp và cú kết hợp với cỏc phương phỏp khỏc để hoạt động phong phỳ hơn, thu hỳt được nhiều HS tham gia hơn, nhờ đú hiệu quả giỏo dục sẽ cao hơn.
CÂU LẠC BỘ Mục tiờu Mục tiờu
Cõu lạc bộ là hỡnh thức tổ chức HĐGDNGLL nhằm rốn luyện cho HS cỏc kĩ năng hoạt động như: kĩ năng biết lắng nghe và biểu đạt ý kiến tranh luận, kĩ năng giao tiếp, kĩ năng trỡnh bày... Những kĩ năng hoạt động của học sinh trong quỏ trỡnh sinh hoạt cõu lạc bộ sẽ là minh chứng cho tớnh hợp lớ và tớnh hiệu quả của phương phỏp này.
Cỏch thực hiện
Bước 1: Chuẩn bị của Ban chủ nhiệm cõu lạc bộ.
Trong cụng việc chuẩn bị thỡ điều quan trọng là phải chuẩn bị nội dung sinh hoạt đầy đủ, cú chất lượng, bằng những hỡnh thức tổ chức khỏc nhau. Bờn cạnh đú cũng cần xõy dựng chương trỡnh sinh hoạt cụ thể.
Bước 2: Tiến hành hoạt động của cõu lạc bộ.
CLB hoạt động cú định kỳ, vỡ vậy mọi hoạt động diễn ra đều phải theo một chương trỡnh đó được chuẩn bị sẵn.
Bước 3: Kết thỳc hoạt động.
Mỗi một CLB khi kết thỳc một chương trỡnh hoạt động của mỡnh cú thể cho HS phỏt biểu cảm tưởng, đưa ra những khuyến nghị mới cho hoạt động của CLB.
Ưu điểm
- Khuyến khớch HS phỏt triển năng lực cỏ nhõn, tạo điều kiện giỳp cỏc em cú thỏi độ, hành vi đỳng đắn.
- Thời gian dành cho sinh hoạt CLB thường ớt vỡ HS phải tham gia cỏc hoạt động khỏc theo yờu cầu giỏo dục của nhà trường. - Đũi hỏi phải cú cơ sở vật chất, trang thiết bị nhất định.
Một số lưu ý:
- Nờn chọn những chủ đề sinh hoạt cõu lạc bộ gắn với nhu cầu, hứng thỳ học tập, hoạt động xó hội của HS. - Thời gian cho sinh hoạt cõu lạc bộ nờn cõn đối với cỏc hoạt động giỏo dục khỏc.
THAM QUAN Mục tiờu: Mục tiờu:
Tham quan là HTTC dạy học được tiến hành ở ngoài nhà trường, trong thiờn nhiờn, hoặc trong nhà bảo tàng, khu triển lóm...nhằm giỳp HS thấy được cỏc sự vật, hiện tượng trong mụi trường “thực” (mụi trường tự nhiờn và thực tiễn xó hội), từ đú mở rộng tầm nhỡn, vốn hiểu biết và hoàn thiện tri thức, gõy hứng thỳ học tập cho cỏc em.
Cỏch thực hiện: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bước 1.Chuẩn bị